简爱人物外貌描写片段

1、答：20000；15000;她的表哥;两个表姐

2、B他还是一个不计较外表、门第、财富地位而注重思想、情趣个性魅力的人。

3、火灾后，罗切斯特先生的身体情况怎么样？他在哪里养伤？

4、在这种情况下，幼小的简爱没有选择屈服于当前的生活环境，对于舅母和表兄弟姐妹的欺辱表现出反抗精神。她渴望能够得到公平的待遇，坚信自己只要不停止反抗，总有一天会争取到自己的自由与平等。(简爱人物外貌描写片段)。

5、第十一章：在十月寒冷中经过16小时的奔波到了米尔克特旅馆直接坐上双轮马车赶往桑菲尔德，得到管家费尔法克斯太太的热情友好的接待，在庄园里，得知主人拥有大片土地，正直宽厚但性格怪异，收养一个阿德拉(法名阿黛尔)孤儿，女仆格雷斯会发出凄异的恐怖笑声，还喜欢常和莉亚吵闹。

6、简·爱是个不甘忍受社会压迫、勇于追求个人幸福的女性。无论是她的贫困低下的社会地位，或是她那漂泊无依的生活遭遇，都是当时英国下层人民生活的真实写照。作者能够把一个来自社会下层的觉醒中的新女性摆到小说的主人公地位，并对主人公为反抗压迫和社会偏见、力争取独立的人格和尊严、为追求幸福生活所作的顽强斗争加以热情歌颂，这在当时的文学作品中是难能可贵的。一个有尊严和寻求平等的简·爱，这个看似柔弱而内心极具刚强韧性的女子也因为这部作品而成为无数女性心中的典范。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见。扎根于相互理解、相互尊重的基础之上的深挚爱情，具有强烈的震撼心灵的艺术力量。其最为成功之处在于塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 

7、第二十七章：罗切斯特在门口扶住不吃不睡的虚弱的简·爱，苦苦地哀求简·爱，坦诚了自己的过去，因为父亲爱财如命，为了把财产留给哥哥罗兰，不让罗切斯特变成穷人，暗中撮合了罗切斯特和梅森小姐的婚事，只为三万英镑财产。后发现梅森坏脾气滋长，四年后发疯了。罗切斯特在父亲和哥哥去世后变得富有，但婚姻的不幸让他沉沦，也有了与塞莉纳等情妇的事情，但简·爱的出现让他重新看见了纯洁美好的爱情。但简·爱毅然决定离开。第二天简·爱没有告别，只身朝着和米尔科特相反的方向走去，用12先令恳求赶车人带他远离。

8、(答案)我喜欢版本一：当时简·爱以为罗切斯特先生要娶英格拉姆小姐，所以她满腔悲愤。①这些话是情绪失控的简·爱发自内心、脱口而出的，她不会考虑语言是否工整对仗。因而版本一富有口语特点的“我穷”等四词符合当时情境，而版本二则过分书面化了。②“你想错了”比“你不是想错了吗”“我的灵魂跟你的一样”比“我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实”更简洁、有力，表现出简·爱当时几近疯狂的状态，充分展现简·爱追求平等、自尊自爱的性格特征。③版本一“我就没有灵魂没有心吗？”一句中没有逗号，更能体现当时简·爱语气急促、情绪激动。

9、部编本语文七——九年级课外名著读书笔记汇总

10、从严监生病危不能说话之时，还伸着两个指头，你能体会到什么？

11、我听了感到不胜惊讶，我不能理解这“忍受”的信条，更无法理解或同意她对惩罚者所表现出的宽容。不过我仍觉得海伦•彭斯是根据一种我所看不见的眼光来考虑事情的。我怀疑可能她是对的，是我错了。但是我对这事不想再去深究，我将它推迟到以后方便的时候去考虑。

12、答：一个小金挂盒和一个戒指还有她的所有东西。

13、第九章：随着万物复苏，斑疹伤寒的时疫席卷学校，全校80个学生中有45人受到传染，学校变成了医院。勃洛克赫斯特一家及总管都不进学校，加上病人多，食物反而多了，让简·爱觉得快乐，但她伤心失去了好友彭斯，彭斯因为肺病远离了简·爱，当简·爱从护士和贝茨医生的对话中得知彭斯快要死了，她偷偷来到谭波儿的宿舍，与海伦合睡一起聊天，没想到第二天海伦死了，虽然后来结识了玛丽安，但简·爱还是觉得失去什么似的。

14、夏洛蒂·勃朗特(1816年4月21日—1855年3月31日)，19世纪著名英国作家、诗人，世界文学名著《简·爱》的作者，勃朗特三姐妹之一。出生于英格兰北部约克郡，父亲是个穷牧师。她曾和其他几个姐妹一起被送进一家生活条件恶劣、教规严厉的寄宿学校读书。

15、写人离不开记事，透过人物所做的事情，我们可以窥视他的性格特点和内心世界。特别是那些典型事件，最能展示人物的性格特征，折射出人物的精神品质。因此，在写人时，一定要撷取与之有关的若干典型事例，集中笔墨进行具体生动的叙述，以此来刻画人物形象，展示人物性格。

16、名著导读丨七至九年级12本名著常考知识点梳理汇总

17、“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”

18、“简，安静点，别这么挣扎，像个在绝望中撕碎自己羽毛的疯狂的野乌似的。”

19、 摔跤是由小嘎子提出来的，自然是他自认为能胜过胖墩儿的法宝，但他清楚两人在体形上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗、一身牛劲儿”的胖墩儿。于是，当胖墩儿提出“是一叉一搂的，还是随便摔”的问题时，小嘎子很自然地选择了“随便摔”。表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。

20、(2)这段义正辞严的表白是简·爱异乎寻常的纯真、朴实的思想感情和一往无前的勇气；是对自己尊严的维护、是她人格的宣言，这种自尊、自重、自强的品质，自信的气质使她赢得了罗切斯特由衷的敬佩和真挚的爱意。

21、故答案为：“我”下的“决心”具体指：简·爱离开圣·约翰去找罗切斯特。

22、(解析)(分析)(1)根据平时对《简·爱》情节内容的积累可知，选文是男主人公简·爱和女主人公罗切斯特先生的对话。(2)这篇小说的女主人公，从小就承受着与同龄人不一样的待遇：舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量。她对自己的命运、价值、地位的思考和努力把握，对自己的思想和人格有着理性的认识，对自己的幸福和情感有着坚定的追求。从简爱身上，表现力当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。因此简·爱的人生追求的两个“旋律”是：①富于激情(幻想、反抗、坚持不懈)；②对人间自由幸福的渴望(对更高精神境界的追求。

23、第十九章：女巫为简·爱算命，说她“冷、病、蠢”，暗示她应激发内心火焰，用真爱大胆向罗切斯特表白，跨向幸福。简·爱从女巫拿知道了英格拉姆生气的原因——她只爱钱，一旦碰上比罗切斯特更有钱的就会移情别恋。女巫脱下伪装，简·爱发现竟然是假装外出的罗切斯特扮演的。简·爱告诉他梅森来访，罗切斯特变得紧张不安，又和马上摔伤时那样靠在简·爱身上，简·爱按照罗切斯特吩咐为他拿了酒，又叫来了梅森后，快乐离开放心入睡。

24、(答案)今生无望；爱情失去，希望破灭，信心丧失

25、他身体强健，不算很英俊，但面孔十分坚毅，有一头浓密的黑卷发和一双又大又亮的黑眼睛。年轻时他被父兄迫害，受骗娶了疯女人伯莎·梅森，那个女人荒淫无度，过着放浪的生活，成天吼叫，罗切斯特非常厌恶她，但由于强烈的责任心和当时的一些要求不能抛弃她。

26、初中语文重点文体知识梳理(含中考语文高频考点分析与总结)

27、简爱最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被________救起了。

28、《两茎灯草》中作者是通过严监生动作、神态的细节描写来刻画人物形象的。

29、第十八章：罗切斯特与英格拉姆合作演了三个“猜字谜游戏”简·爱虽然觉得罗切斯特被庸俗的世俗观念左右，但因为越爱罗切斯特越宽容他。庄园后又来了梅森客人。罗切斯特去了米尔克特，贵宾无聊时，来了个吉卜赛算命女人，声称只为未婚女人算命。英格拉姆第一个进去，但算完命出来狠毒地叫嚷想把“老妖婆”铐上。

30、(解析)(分析)做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

31、答：梅森送来了一份抄件，罗切斯特还有一位在世的妻子柏莎·梅森。

32、起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。

33、第三章：简·爱病倒了，贝茨照顾，给她馅饼和《格列佛游记》，(听说了母亲不顾一切嫁给穷牧师的父亲，但因为伤寒不到一个月两人都去世的家世。)劳埃德药剂师给她看病，与劳埃德聊天中，诉说自己的孤苦无亲的痛楚，提出远离这里进学校的渴望。

34、(2)A婚礼前夜，简在朦胧中看到一个面目可憎的女人在镜前披戴她的婚纱。B婚礼当天，梅森(或有人)突然出现在教堂指证；罗切斯特15年前已经结婚，他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律不允许他们结婚，两人陷入深深的痛苦之中。C在一个凄风苦雨的夜晚，简·爱离开了罗切斯特。

35、简爱拒绝了表兄圣约翰的求婚，回到桑菲尔德看望罗切斯特先生。此时她才知道桑菲尔德因为一场大火而成为废墟，罗切斯特先生受伤成为残疾，他的疯妻子在大火中死去。

36、优点之围绕中心选材,人物特点非常鲜明。小作者围绕奶奶为升学的邻居小芳、为四川地震、为家乡修路所给予的温暖与支持等几件事,反映了人物的优秀品质。

37、幼小的简·爱寄养在舅父家。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，她与舅母的对抗更加公开和坚决，最后简·爱被送进了孤儿院。

38、第二十章：简·爱惊醒后听到“救命”声，罗切斯特安顿众人回房后，带简·爱到三楼，发现了流血受伤的梅森，罗切斯特让简·爱留下照顾梅森，两小时内请来了卡特医生，治疗包扎后卡特医生悄悄带走了梅森。简·爱与罗切斯特漫步小径，但罗切斯特只字不提梅森受伤原因，只是感谢简·爱第二次为他守夜，并请求简·爱在他结婚的前一夜再次为他守夜。

39、“可是挨鞭子，罚站在满屋子是人的房间当中，毕竟是丢脸的呀！而且你己经是那么个大姑娘了。我比你小得多还受不了呢。”

40、“学习顺利吗?”“一定要珍惜时间啊，不过也不要熬夜!”……

41、老头儿放下了钓丝，把它踩在脚底下，然后把鱼叉高高地举起来，举到不能够再高的高度，同时使出全身的力气，比他刚才所聚集的更多的力气，把鱼叉扎进正好在那大胸鳍后面的鱼腰里，那个胸鳍高高地挺在空中，高得齐着一个人的胸膛。他觉得鱼叉已经扎进鱼身上了，于是他靠在叉把上面，把鱼叉扎得更深一点，再用全身的重量推到里去。

42、    十三中汪华鹏老师与三墩中学706班的学生为我们展示了一堂生动的写作课。汪老师在“以学定教”的理念下，首先利用导学案了解学生关于作文的薄弱点，针对学生的情况挑选了六份适合该班学生的写人作文，所有材料均为该班学生自己书写。充分的导学之后，汪老师课上首先利用以文猜人的方法让学生脑海中浮现写人要抓特点的观念，然后小组分享材料中组员所认为的优秀写人材料，由此引出写人要形神兼备这一要点。

43、(解析)(分析)依据课文内容不难回答。《简·爱》中的人物有：圣·约翰、英格拉姆小姐、阿黛勒。

44、(解析)(分析)依据课文内容不难填出。除了罗切斯特先生外，还有一个人也差点走进简·爱的心，这个人是圣约翰·里弗斯但他实际爱的只有上帝。

45、第十章：斑疹伤寒过后，学校的环境、伙食、衣着和生活设施引起公愤，并得到富有行善者的大笔款项，有了更合适的房子，真正成为有益和高尚的机构。简·爱在这学校当了六年学生，因为升到第一班第一名，有机会当了两年教师。谭波儿小姐担任学监职位，成为简·爱的恩师和伴侣，但结婚后搬到远郡后，简·爱也有了离开洛伍德学校的强烈愿望，于是写了谋求家庭教师的广告投寄邮局，一周后收到回信，按照信的要求在约一个月内拿到证明。两周后收拾行李准备离开时，见到昔日盖茨海德府的贝茨保姆，贝茨针对简·爱现在的情形与里德太太三个孩子做了一番对比，大夸简·爱是聪明富有才华的大家闺秀，在勃洛克赫斯特旅馆门口与贝茨分手，去米尔克特开始新的生活。

46、与菲尔法克斯太太谈论英格拉姆小姐再次激起我内心

47、海伦•彭斯害怕如果反抗会被撵出学校，连累亲戚，于是只能选择忍受，而且她并不怨恨惩罚者，只是一味地为自己的各种缺点而自责、自卑。简·爱认为如果换作自己，一定会激烈地抗争，会讨厌惩罚者。

48、(1)“我”和“你”分别是作品中的哪两个人物？

49、总之，描写人物时，要在认真观察、准确把握人物性格的基础上，采用多种方法从不同的角度、不同侧面对人物进行刻画，从而写出人物的精神，使人物形象有血有肉，个性鲜明。

50、读《简·爱》，对　            　的渴望和对　            　的追求是女主人公简·爱的两个基本动机。

51、搂(搂抱)楼(楼梯)  欺(欺骗)期(日期)

52、   海伦•彭斯起初脸色“阴沉”，是因为简·爱和她谈论起斯凯契尔德小姐，而这位老师的强横霸道、严厉苛刻，使海伦•彭斯感到痛苦的；后来脸上“掠过了一丝温柔的微笑”，是因为简·爱提起了谭波尔小姐，而这位老师的善良、温和以及她给予海伦•彭斯的慷慨称赞，给海伦•彭斯带来快乐和温暖。       

53、我无法控制自己的眼睛，忍不住要去看他，就像口干舌燥的人明知水里有毒却还要喝一样。我本来无意去爱他，我也曾努力的掐掉爱的萌芽，但当我又见到他时，心底的爱又复活了。

54、他身体强健，不算很英俊，但面孔十分坚毅，有一头浓密的黑卷发和一双又大又亮的黑眼睛。

55、看着外婆那充满关心和期待的眸子，我想说些什么，但终于没说出口。回想起刚才，我感到万分愧疚。这时，“当，当……”时钟敲了十一下，打破了这夜的宁静。“快睡吧！”外婆转身蹒跚地走了。

56、《简·爱》中简·爱的人生追求有两个基本旋律富有：激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受呼、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。

57、2021年七——九年级名著导读+知识点大集合汇总

58、第六章：简·爱被编在四班，目睹了斯凯契德小姐罚站、用树枝抽打彭斯同学，傍晚游戏时，与彭斯更深入交流，看到了彭斯的隐忍，她主张以德报怨。

59、简爱曾经发出这样的声音：“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规。

60、你以为我贫穷、相貌平平就没有感情吗？我向你起誓：如果上帝赐予我财富和美貌，我会让你难于离开我，就像我现在难于离开你一样。上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如同你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。

61、简·爱在做________期间，意外地获得了_________的遗产。

62、作文素材：历届感动中国颁奖词汇总(2002年—2020年)

63、答：客观的原因，就是说她不得不出走了，因为这时候盖茨海德府的人已经非常的厌恶她了，非常想要把她赶走；

64、描写是塑造人物形象的主要手段。在写人的文章中，我们可以根据写作需要，灵活而恰当地运用外貌、语言、动作、心理以及细节描写等描写方法来刻画人物形象，展现人物的个性风采(精气神)。

65、“真的是吗？——真的是有血有肉的简？我那活生生的简？”

66、第三十一章：简·爱到了乡村学校开始了和二十个学生在一起的生活，这里简陋闭塞。随着猎狗老卡洛的到来，圣约翰也到学校来了，帮他妹妹把装有颜料盒画纸等的包裹送给简·爱。圣约翰希望简·爱能抵制诱惑，坚定不移做好目前的工作。捐建学校的奥利弗小姐也到学校来，面对她的热情邀请，圣约翰“像死神一样无情”地拒绝了。

67、第十一章概要:初到时桑菲尔德府，结识府中人物关系。 

68、梗概：当简·爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁庄园——一个凄凉的处所找到了他。可这时的罗切斯特先生因在他离开后不久的一场火灾中烧伤了眼睛导致双目失明。突如其来的惊人变故并没能阻止简·爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。

69、故答案为：⑴罗切斯特 ⑵①富于激情(幻想、反抗、坚持不懈)；②对人间自由幸福的渴望(对更高精神境界的追求。

70、伯莎的发疯不同于简爱理智而有力的反抗，伯莎的疯是对这个男权社会无力的抵抗。伯莎与罗切斯特的婚姻只不过是一场金钱和地位的交易。她的丈夫罗切斯特虽然出生于富有的家庭环境，但是因为他并非这个家中的长子，所以无法继承家里的财产。

71、(点评)⑴本题考查名著阅读与积累能力。掌握名著里的重要故事情节是应考的基本策略。还要在平时与同学交流时，多关注名著中容易记错的情节，长期下去，对名著情节的辨析能力一定会有提高。⑵此题考查对文学名著的阅读能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

72、《初中生名著阅读指导》系列课程(点击即可阅读)：

73、22章：重返桑菲尔德庄园，我的体验刻骨铭心，种种迹象使我“开始抱有我不该有的希望”——主人与英格拉姆的婚事告吹了。“我更是前所未有地深爱着他”。

74、《两茎灯草》中作者是怎样刻画严监生这个人物形象的？

75、喜怒无常，态度生硬，骄傲自负；傲慢无礼，脾气古怪。

76、从这个简单的动作中，可以看出严监生人都将死，仍恐费了灯油，是多么吝啬。

77、是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。