人物外貌描写片段150字左右

1、在十字路口的中央，站着一位穿着警服的警察叔叔，他大约20多岁。他的额头稍微突出，水汪汪的大眼睛，黑溜溜的眼珠在眼眶里转来转去，无论转到眼眶里的任何部位都显得那样炯炯有神，可帅气了！

2、“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会情不自禁地想起我敬爱的老师们。是他们，在讲台上、书桌旁，寒来暑往，为了使我们学有所成，学有所进，天天披星戴月，不辞劳苦，呕心沥血，无一怨言。老师的爱看不见、摸不着，像许多家长一样有“望子成龙，盼女成凤”之心，但是这种爱却滋润到学生的心里。老师，你们辛苦了！

3、1在这位老师傅长方形的脸上，几乎没有弹性的肌肉和软组织，只剩下风霜浸染成紫酱色的皮和有角有棱的骨头。

4、她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过20岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。

5、一天，老师偶然把笔记落在教室。我为了满足我的好奇心，便打开看了看。

6、　　她大概叫琅琅，穿一件红底白点小罩衣，凸额头，塌鼻梁，一头顶柔软的卷发，总是不声不响，像个沉静的小哲学家。

7、我和纯纯相处一共四年，她给我的印象是很难忘的：一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛总爱一眨一眨地闪耀着欢乐温和的光；那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着；一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。纯纯惟一不好看的是牙齿，除了不整齐，还有几颗坏牙，所以她笑的时候总爱抿着嘴，大概是怕人看见吧！(人物外貌描写片段150字左右)。

8、他的脸像球一样圆肥，表现出羞涩、和善而温顺的神情；鼻子也很圆肥，上面全是青筋，表明他是一个好色之徒。他的头上，前面一根头发也不剩了，后面簇着稀疏的淡褐色发卷；一双小眼睛好像是用芦苇叶子切出来似的，亲切地眨动着；红润的嘴唇甜蜜地微笑。

9、　　张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。

10、突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。他如法将瓜子塞进口中，“格”地一咬，然而咬时不得其法，将唾液把瓜子的外壳全部浸湿，拿在手里剥的时候，滑来滑去，无从下手，终于滑落在地上，无处寻找了。

11、所谓“鲜明的主题”：一般是题目给定的主题，不深奥、不玄乎，如同“八仙桌上放灯盏”——明摆着的。

12、1 他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。

13、又名施财天，是古印度的财神，在唐代他曾帮唐明皇退蕃兵的围困，轰动一时，唐明皇为感恩，特命“诸道州府城西北及营寨并设其相”供养，佛也特设别院供养。(人物外貌描写片段150字左右)。

14、两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。--曹雪芹《红楼梦》

15、张飞：身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。

16、他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。

17、1这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。

18、我的语文老师姓胡，在背后我们亲切地称他为老胡。老胡虽然一副老态龙钟的样子，但却没有老糊涂。

19、X老师是我们的班主任。中等个儿，长圆的脸上有一张能说会道的嘴，从这嘴里迸出的话语，总是那么生动、流利。像一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田上播下理想和知识的种子，又像一把大扫帚，不停息地将学生心灵上的灰尘无情地扫去。X老师的眼睛特别明亮，那一双水汪汪的骨碌碌地砖，像闪光的露珠在绿荷上晃，又像光洁的珍珠在玉盘上溜。X老师还有一双敏锐的耳朵，他是个忠实的哨兵，时刻帮X老师“侦察”外面的“敌情”。一个挺俏的鼻子，更加衬托出了X老师的慈祥、和蔼。

20、　　只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。

21、靠近东窗，坐着一个年轻的解放军战士。被汗水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身躯。他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。两条漆黑的细长的眉毛，有力地向上扬，将到顶端时，才弯成形。一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛，机灵地警觉地扫视着充满汗味和传出鼾声的车厢。他的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗湿的手掌，轻轻握着腰间的小手枪。

22、刘少毅个子大，却和我一样坐前排，原因是他上课不认真，听讲，作业没完成，成绩一塌糊涂。老师让他坐前面，好管住他，他皮肤是咖啡色的，乌黑的眼睛，骨碌一转就能想到一个鬼主意，他鼻子不大不小，一张嘴就露出两颗大虎牙，见了就害怕，就像老虎一样要吃人。(王妤心《我们班的淘气鬼》)

23、提供项目式写作支架的目的：一是构建写作任务与写作经验之间有意义的关联；二是促进写作知识、技能和写作经验之间产生连接。情境支架、任务支架、活动支架、问题支架、图表支架、构思支架、修改支架、例文支架等能打通知识与生活、认知、思维的关联，让学生感觉到写作的意义，激发其情绪，发散其思维，产生情感认同，形成写作经验与能力的自我建构，从而使学生在支架的辅助下逐层升级并完成写作任务。

24、写老师的作文用上环境描写和人物外貌和动作描写150字

25、***响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线船只穿过天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

26、要说我最崇拜的人，那要数我的语文老师，孙老师了。

27、他整天跟在爷爷身后转，给爷爷传话，取东西，送报纸。别人说他是爷爷的“警卫员”。

28、然而没多久，一梭子子弹射来，洞穿了他的额头。他倒在了浸满鲜血的土地上，手指像是要抓住流失的生命似的奋力攥成拳头……手臂渐渐垂下，手指也渐渐松弛了。

29、200、 孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

30、1她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。

31、1他那银白的头发，使人联想起那披满白雪的劲松，这是他历尽风霜，饱尝艰辛的见证。

32、1 一丛稀疏而干枯的头发，像小鸭的绒毛点缀在头顶上。

33、约莫一二分钟之后，好容易剥得了些瓜仁的碎片，郑重地塞进口里去吃。

34、　　我哥哥刚满二十岁，五大三粗的身材，劲鼓鼓的。头发又黑又硬，一根根向上竖立着，两道浓眉下衬着一双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。特别是那双大脚板，穿上42码的球鞋，走起路来蹬蹬响。

35、我有一个可爱的弟弟，圆圆的脸蛋，细长的眉毛下长着一对圆溜溜的大眼睛，你要是问一个问题，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地转着。在他那高高的鼻梁下边，长着一张小巧的嘴巴。平时总是笑嘻嘻的，要是生起气来，两只嘴翘得老高老高，这时大家都打趣地说：”真可以挂上两只油瓶呢！“

36、他擦了擦额头因为害怕流下的冷汗，双手不停地颤抖。他想点支烟稳稳神，但是拿着打火机的手怎么也也碰不到烟头，极度的恐惧攫住了他，仿佛要榨走他身体里全部的活力！正当他颓丧地贴着墙坐倒在地上时，又一波冲锋开始。

37、他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。

38、1她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

39、孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。

40、基于当前写作教学不能促进学生整体性、综合性、实践性的写作能力循环提升的问题，项目式写作进行基于项目的“写作主题全覆盖”“写作流程全训练”“写作管理全监控”的研究与实践。即对语文课程标准细化，对零散的写作知识进行整合后，注重任务驱动，实施项目管理。

41、腰间经常系着一根小皮带，显得格外神气。大家都亲切地称他“小胖子”。

42、我的弟弟小国，长得挺逗：圆圆的脑袋，脑门上留着巴掌大的一块头发，长着两只招风耳，见人就咧着嘴笑。实际上，他是心里坏。

43、我的好朋友有满头乌黑的头发，樱桃般小的嘴巴，明亮的眼睛，圆圆的脸，脸上还有像苹果的小脸蛋。

44、甜甜胖乎乎，大约三岁左右。白里透红的小脸蛋圆圆的。

45、这个青年看上去不到二十岁，两条弯弯的眉毛下有一双机灵的眼睛，一看就知道是个能干的人。在一只挺标致的鼻子下面，却是一张大嘴，生得两片厚厚的嘴唇。人们常说：”厚嘴唇的人笨嘴拙舌。“可是他却能说会道，是个健谈的人。

46、我有一位好老师，她就是我们三年级时的数学老师——胡老师。她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。

47、你知道我的同桌是谁吗？她是一个非常喜爱读书、文静的女生，所以我很喜欢她。

48、我活泼可爱，在家里，爸爸妈妈遇到烦心事时，我是他们的开心果，我会给他们讲小笑话，逗他们开心，让他们把烦恼全部忘掉。在学校，每当下课时，教室里就充满了欢声笑语，因为我正在给同学们讲小笑话呢！我是个爱哭的小男孩。

49、我有一个美术老师，她很喜欢我，人长的还很漂亮。她有一双含情脉脉的大眼睛，一个秀美的鼻子，一个唇如胭脂的嘴，嘴里有两排光洁闪亮的牙齿，还有一面和颜悦色的脸。

50、从这件事情，我懂得了：每个人都有优点，一定要发现哦！

51、他的鼻子大大的，扁扁的，像半个大蒜头。安在脸上，如果你骂他，他就气呼呼的，鼻子也像个风扇似的动个不停。

52、近年来，为解决中小学写作教学策略缺失“动力支持”，缺乏真实情境，脱离写作者内在认知需求的问题，广大语文教育工作者做了很多探索。许多教师关注解决“真写”或“写真”的问题，并取得了一些成效。但一不留神，“凭空臆造”就会死灰复燃；至于过程缺失，特别是不注意“搜集素材”“训练思维”“提供资源”“反思修改”等环节，则更是普遍存在的问题。将项目学习引入写作教学，进行“基于真实生活情态的‘动态的、生成的、改造的’写作”，促进学生在真实情境中运用写作知识解决实际问题，通过高阶认知创造出新经验，是从根本上解决学生写作的两大难题，是细化语文课程标准，落实语文核心素养的重要途径。

53、黑黝黝的皮肤，狐狸一样的小眼睛，转来转去，搜索着捣蛋的机会，一个大大的耳朵，配上他那小小的头，看起来格外的好笑。他就是我们班的“齐天大圣”——邹欣桐。(朱浩然《我们班的“齐天大圣”》)

54、正因为我平时练多了，学校就推荐我去唱歌。妈妈的学校举行元旦晚会，我唱了一首《《爸爸的雪花》》，歌声很好听，赢得了观众热烈的掌声，我的心里别提有多开心呀！看，我就是一个成绩优秀，活泼可爱，喜欢唱歌和爱哭的小男孩，你喜欢我吗？我知道我爱哭是不好的，我要承受得起别人的批评，别人的批评就是对我的一种关爱，我已经下定决心，要把这个毛病好好改改了。

55、每个人都有自己的朋友，今天我给大家介绍我的一位朋友。

56、她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。

57、“预备——”随着发令员拖长的声音，几位选手慢慢绷直右腿，仿佛是一张张拉开的弓。发令枪“啪！”的一声响，只见他飞快地直起身子冲向前，像一支离弦的箭“嗖”地射向前方，起步就领先其他选手半步。他双臂交替用力摆动，迈开大步向前跑去，好像一匹脱缰的野马，在群马奔腾中领跑着。终于快到终点了，他胸膛剧烈起伏，咬紧牙关，握紧拳头，加快速度向前面的彩线冲去……

58、我活泼可爱，在家里，爸爸妈妈遇到烦心事时，我是他们的开心果，我会给他们讲小笑话，逗他们开心，让他们把烦恼全部忘掉。在学校，每当下课时，教室里就充满了欢声笑语，因为我正在给同学们讲小笑话呢！

59、10我的姐姐叫王晓梅，她个子不高，但身材十分苗条。在她那面如桃色的瓜子脸上，有一双闪亮的大眼睛，高高的鼻梁下面，嵌着一张樱桃小嘴。她比我大四岁，我们从小就在一起玩耍，她总是说我不好，但我还是非常喜欢她。

60、老师是太阳底下最神圣的职业。你们像一支无私的蜡烛，照亮别人前进的道路，却燃烧了自己。你们是文化的传播者，带领我们在知识的海洋中遨游；是我们成长的开拓者，将荆棘条变成花朵，教导我们如何做人、处事；是火种，点燃下一代求知的欲望；是我们的朋友，尊重、理解、关心我们的成长。使我们变得坚强、无所畏惧；是工程师，在荒原上筑起高楼大厦；是我们的榜样，言传身教，使我们终身受益……

61、我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。

62、练习题一：请从下面内容中任选一个，充分地运用语言描写表现出相应场景特点或者人物的性格、心理。

63、教学重点：掌握人物外貌描写的要求及方法，能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。能够通过人物的外貌描写表现人物个性以及内心情感。

64、1 只见那个人脸皮雪白，以致脖子上的血脉清清楚楚地现出来，像根根的青绳子

65、项目实施中的“任务——驱动”是指以真实问题的解决为驱动力，提供资源支架，设计评价量表，监控辅导学生，回答驱动问题。唤醒学生写作主体的苏醒，自发形成良好的写作习惯，在项目活动中，学生不断挑战自己，运用高阶思维进行深度写作，建构个性化的写作经验。如统编版语文八上第三单元写作项目“我的旅游日志”任务如下：

66、1 老爷爷满头花白头发，黄褐色的脸皮皱纹堆叠，眼睛成了一条线，似乎要花很大的力气才能睁开。

67、我常常帮同学们辅导功课，检查他们的背书情况。老师常常夸我是她的得力助手。

68、他那手臂上面青筋交错，宛如长春藤缠在树枝上。

69、说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。

70、下面，“嫩黄瓜作文”按照上述“三个一”标准，分析一下上面的“例一”——一个写雪景的片段。

71、一对小嘴角微微翘起，就是在哭的时候，人们还以为她是嘿嘿笑哩！

72、我仰头一看，一个三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。

73、　　一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。

74、小平今年刚三岁，个儿不高，胖乎乎的，很讨人喜欢。别看他人不大，倒是早早地戴上了一副眼镜。

75、教师用两节课指导学生进行写作训练：首先是师生互动，点评照片推荐语，提出修改建议；接着回顾课文，读写融合，训练思维。选取《答谢中书书》《紫藤萝瀑布》《春》等写景片段，让学生分析选段中景物描写的特点，建构自己的写作经验；然后进行例文升格，进行视角变换、多感官联想、善用修辞、融情于景等手法的运用；最后借助评价量表，以照片推荐语为主要素材，完成600字以上的写景作文。

76、少校上了年纪，身材高大威壮，五官粗犷强悍，一副磐石模样。但尽管如此，他的仇人还是找到了动摇他的手段。此刻他脸色煞白如死尸，比死尸更骇人。宽大的额头痛苦地紧抽，两条眉毛拧成一条灰白的直线，眼睛充血，目光狂乱，颤抖的唇边挂着白色的口水，浑身激动得抖个不停，就连处于压倒一切的羞辱之中，也竭尽自尊想镇定下来。