培根人物简介

1、弗朗西斯·培根，1561年1月22日出生于伦敦一个新贵族家庭。

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3、他《新工具论》，之所以取了这样一个名字，意味着对于亚里士多德的《工具论》的批判地继承与发展。培根的遗著后来由一些专家学者先后整理出版，包括《论事物的本性》《迷宫的线索》《各家哲学的批判》《自然界的大事》《论人类的知识》等等。(培根人物简介)。

4、伊丽莎白一世在1603年去世，而伊丽莎白二世在1926年出生，2022年去世，双方之间隔着三百多年，经历了十七位英国君王，还经常有大量外来血统进入。

5、亚里士多德认为，教育应该是国家的，每一个公民都属于城邦，全城邦应有一个共同目的，所有的人都应受同样的教育，“教育事业应该是公共的，而不是私人的”。但他所指的“每一个公民”并不包括奴隶。他主张一部分人可以受教育，另一部分人即奴隶则是不可受教育的。

6、培根曾说，“真正的画家不是按照事物实际存在的样子来画它们，而是根据他们对这些事物的感觉来画它们。”在培根笔下，无论是人还是野兽，形象不再是重复的再现，而是他眼中命运真实的面目。培根形容自己的作品是“试图把某种情绪形象化”，他将自己内心感受到的恐怖与痛苦幻化为画面中令人感到不适的人与野兽形象，直击观者的心灵。培根创作的一系列人与野兽作品体现出他所观察和感受到的，深藏于人类文明外表下的野蛮兽性。在扭曲的面孔下，在不羁的笔触中，显现出的正是我们身为动物的本能。

7、在力学上，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理，提出牛顿运动定律 。在光学上，他发明了反射望远镜，并基于对三棱镜将白光发散成可见光谱的观察，发展出了颜色理论。

8、以其哲学理念为基础，培根本人对于英国法有一个宏大的法典化、系统化的构想。他将英国法视为一个不定型之物，但可根据与自然法相一致的原则，以一部完整的法典的形式对其加以重塑，从而使其转变为一门彻底的科学。作为英国司法界的领袖，他认为自己必须担负起这一使命，而将之前零散的命令系统化的《大法官法院法令集》的编撰恰是培根履行这一使命的重要成果。

9、弗兰西斯·培根FrancisBacon-1962年的培根，byJohnDeakinforVogue

10、★ 游历也应当成为年轻人教育的一种重要方式。

11、《以受难为题的三张习作》(ThreeStudiesforFiguresattheBaseofaCrucifixion)，1988年,94×74cm，布面油画

12、培根提出了到达各种现象的一般原因的真实方法—科学归纳法。在《新工具》中，培根把实验和归纳看作相辅相成的科学发现的工具。他看到了实验对于揭示自然奥秘的效用。培根认为科学研究应该使用以观察和实验为基础的归纳法。培根的归纳法对于科学发展，尤其是逻辑学的发展做出了贡献。

13、很少有人对绘画有一种天生的感觉，自然而然地认为绘画是艺术家心情的表现，但它很少是。很多时候，他可能处于极度绝望之中，却在画他最快乐的画。

14、培根是一位自学成才的画家，20岁时开始创作油画，他的画法完全不符合学院派的主流画风，在伦敦一直默默无闻，但他一直坚持自己的画法，画中的人物形象扭曲、愤怒、恐怖、寂寞，但似乎又有一些兴奋，那种强烈的情绪会触碰到观者的内心，会引发你对命运的思考。

15、1616年，被任命为枢密院顾问，1617年提升为掌玺大臣，1618年晋升为英格兰的大陆官，授封为维鲁兰男爵，1621年又授封为奥尔本斯子爵。但培根的才能和志趣不在国务活动上，而存在于对科学真理的探求上。这一时期，他在学术研究上取得了巨大的成果。并出版了多部著作。

16、谈论绘画总是无望的——一个人除了谈论它之外什么也做不了。

17、当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知识可供装饰。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。懂得事物因果的人是幸福的。有实际经验的人虽能够办理个别性的事务，但若要综观整体，运筹全局，却唯有掌握知识方能办到。

18、培根的画传达了强烈的情感——整个画面似乎都在尖叫，而不仅仅是画在上面的人。这种创造如此强大的陈述的能力是培根在绘画方面取得独特成就的基础。

19、约翰•道尔顿(1766—1844)，英国化学家，提出“原子论”和“道尔顿分压定律”，道尔顿患有色盲症，他研究并发表一篇关于色盲的论文。后人为了纪念他，又把色盲症叫做道尔顿症。主要著作《化学哲学的新体系》等。

20、斯蒂芬·威廉·霍金(1942年—2018年)，英国剑桥大学著名物理学家，现代最伟大的物理学家之20世纪享有国际盛誉的伟人之一。

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22、培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学以及其认识论基础，提出了实验的归纳法，将其看成是真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论的基础。

23、最常见的烟肉是腌熏猪肋条肉，以及咸肉火腿薄片。传统上，猪皮也可制成烟肉，不过无外皮的烟肉是可作为一个更加健康的选择。烟肉主要出产地在北美洲，英国和爱尔兰则称烟肉为斑条烟肉。

24、用培根的话讲，“当我的第一笔颜料落到画布上时，我都不知道我要往哪里走，我几乎什么都不知道，里面有很大的偶然性。当图像构成时，我突然发现，那正是我要记录的影像，事情就这么对了。”正是这种跳跃的偶然性和不确定性，让培根的作品始终充满新奇和震撼力。在作品未完成之前，你永远不知道他是会画到狒狒、狗还是人的哪个身体部位，甚至培根自己也不知道。等他画到那里的时候，他大脑中闪现的是什么，笔下就会呈现出什么。“要寻找自我，就需要在最广阔的自由中漂泊”。或许，培根的本我，已经通过野兽找到了。

25、弗兰西斯·培根FrancisBacon-培根伦敦画室

26、斯图亚特王朝时代，当时的国王自然也都是詹姆斯一世的后代，他们血脉相承，可斯图亚特王朝的祖宗詹姆斯一世(澹奕)，跟伊丽莎白一世之间的血缘关系，就没那么亲近。

27、求知太慢会弛惰，为装潢而求知是自欺欺人，完全照书本条条办事会变成偏执的书呆子。

28、达尔文(1809—1882)，英国生物学家，进化论的奠基人。他的代表著作是《物种起源》，他提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种唯心的神造论和物种不变论。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一(其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律)，对人类有杰出的贡献。

29、《头部1号》(HeadI)，1948年，3×9cm，硬板油画和蛋彩

30、培根仍然以专业姿态完成了当天的展览开幕，维持着迷人的大艺术家形象。但他也对亲密的朋友说：他泼洒金钱，制止戴尔偷窃，剥夺了他的身份，也终结了他存在的理由。不久之后，培根以死亡场景为主题创作了一系列三联画，其中一幅，是戴尔卧倒在马桶上，往马桶里呕吐，像是一首令人难忘的黑暗哀歌。

31、《两个人物》( TwoFigures)，1953年，15x15cm，布面油画

32、培根曾说，对艺术家而言，童年就是一生。苦痛的记忆驱使着培根在潜意识里对野兽这个主题进行更深入的探索，同时也激发了他对表现苦痛本身的强烈兴趣。培根曾在一次访谈中明确表示：“我喜欢伤口、事故、痛苦，以及被现实抛弃灵魂的那些地方。”1940年，父亲去世后，母亲改嫁到南非，并定居在那里。培根在1951年和1952年两次探望母亲时被当地的野生动物所吸引。或许，培根对动物的迷恋源自失去父亲后对童年记忆中野兽阴影的彻底释怀，这种释怀使他对自己一直追猎的动物有了新的认识。无论是狒狒、公牛、狗还是猛禽，这时候的培根在绘画野兽时变得更加从容了。他对描绘野兽的坚持仿佛体现了一种顿悟式的悲悯，似乎在告诉我们：我们必须学着去爱这些野兽。

33、在他1950年的作品《钉刑的碎片》中，两只如狗和猫头鹰般的生物被痛苦地吊在十字架前，而人们的日常生活在画面背景中继续。作为艺术史中的一个主题，“受难”从中世纪一直延续到现代，它的意义也随时代不断改变。基督被钉死在十字架上后，钉刑和十字架曾一度被视为耻辱的象征。如今，它被视作结合了譬如痛苦和救赎这种具有普遍诉求的主题。在这幅作品中，培根借用钉刑的主题批判了当下生活中人们的冷漠无情。

34、展览名称：弗朗西斯·培根：人与野兽(FrancisBacon：ManandBeast)

35、弗兰西斯·培根FrancisBacon-培根画室灵感缪斯戴尔(GeorgeDyer)的照片

36、②1623年，培根在《论科学的价值和发展》一文的科学分类中，首次把教育学”作为一个独立的科学提了出来，与其他学科并列。

37、★ 学习者应当有思有疑，有探索精神，深入了解知识的来龙去脉；

38、弗朗西斯·培根(1561年-1626年)，是英国唯物主义哲学家、思想家和科学家。生于贵族家庭，是掌玺大臣和大法官(王国最高法律官职)古拉斯·培根爵士的幼子，后于1618年也成为了大法官。晚年脱离政治活动，专门从事科学和哲学研究。

39、★ 教师应注重启发、示范、直观演示，根据不同内容采用不同的教学方法，注意发挥学生的个性特长；

40、“培根试图找到人类的本能。”佩皮亚特说，“他想了解生命、死亡、恐惧和愤怒。我认为他从动物中获得很多关于人性的知识。”在佩皮亚特看来，疫情流行当下是举办培根展的好时机。他的艺术具有超凡的先见之明。“显然，他对疾病一无所知，但是他对人类的孤独感却非常深刻。如同他作品带有的强烈地孤立感，人们被隔离在封闭的空间中。”

41、在伊丽莎白一世统治末期，英格兰经历了许多考验，旷日持久的英西战争形势恶化、爱尔兰危机、埃塞克斯伯爵叛乱、农业歉收和饥荒、议会反专利权的风暴，不健全的地方政府及中央官僚机构的腐败，社会下层的贫困、流离失所的流民。这一切给这个辉煌时代染上黯淡色彩。伊丽莎白一世在其辉煌的建树之后，给后人留下了少得可怜的财富和庞大的债务。

42、《三张十字架底下人物的研究》(ThreeStudiesforaCrucifixion)，1962年，11x18cm，布面油画

43、单项选择：亚里士多德认为，自由教育是“自由人”(即奴隶主贵族)所应享受的，是以自由发展理性为目标的其实施需要两个基本条件，分别是闲暇和(   )。

44、①培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学及其认识论基础，提出了实验的归纳法，将其看成获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。

45、招教考试经常会考查教育界或心理学界的大佬，这些常考的教育学家和心理学家，你能记住多少呢？

46、《雄辩术原理》(《论演说家的教育》或《论演说家的培养》)。

47、欧洲的王室之中，叫查理的，叫亨利的，叫路易的，叫腓特烈的，叫威廉的比比皆是，因为西方人为了表达对于晚辈的关爱，经常用自己或者长辈的名字给其命名。

48、培根是20世纪最伟大的具象画家，同时也是20世纪灵魂暗面。他画笔下扭曲的人物肖像、尖叫的教皇、歇斯底里的商人和奇形怪状的野兽，都是在记录他的一生。爱戴培根的人相信，他是在为人类的原始、不安和恐惧作像。这世上也只有他拥有勇气，进入地狱，与黑暗的物质角力。

49、本次展览的一大亮点是两米高的“斗牛”三联画首次合璧展出。在画中，斗牛士和公牛被隔离在圆形的斗牛场内，地面和空中的一系列曲线暗示了双方进行搏斗时的运动轨迹。人和野兽都被涂成相同的深棕色，彼此密不可分。在策展人看来，这三件作品分别代表“肉与肉，暴力与色情，生与死之间的界限”。在培根的斗牛画中，斗牛士和公牛之间几乎是性的舞蹈。在人的生命中，唯一能够确定的事就是死亡。我们渴望暴力并目睹暴力。我们看恐怖电影，看莎士比亚的悲剧，并通过参与这些阴暗面在心理上获得平衡。培根的画作也一样，其暴力狂野的画面为我们提供了一种宣泄内心阴暗情绪的途径。

50、随后这些学说被传入阿拉伯世界，并被当时的阿拉伯科学家海什木等人发展为更具有物理性和实验性的传统学说。

51、在亚里士多德的教育思想中，对后世影响最大的是他提出的自由教育理论。他认为人的教育应当以充分发展人的理性为根本目的，这种教育才是自由人(即城邦公民)所应接受的教育。他指出，自由教育的实施需要两个基本条件：(1)闲暇；(2)自由学科。

52、因此，如果一个人不愿做笔记，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人只愿孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必定很狡黠，才能掩饰他的无知。

53、1991年培根创作的《公牛研究》是培根生前最后一幅作品，此次展览亦是该作的首次公开展出在他去世前几天，画家在位于伦敦南肯辛顿的工作室完成了这件作品，画面描绘了隐匿在黑白屏障之间的一只公牛，它看似退入黑色的虚空，又好像即将踏入光明的天堂。评论家认为，这幅画中的公牛象征了培根自己，表达了艺术家对死亡的思考。

54、(20山西单项选择)第一次把教育学作为一门独立的科学提出的著作是( )。A.《大教学论》

55、1621年，培根被国会指控贪污受贿，被高级法庭判处罚金四万英镑，监禁于伦敦塔内，终生逐出宫廷，不得任议员和官职。虽然后来罚金和监禁皆被豁免，但培根却因此而身败名裂。从此培根不再理政事，开始专心从事理论著述。

56、汉诺威王朝经历了六代国王，到了维多利亚女王时代，因为她嫁给了同样来自于德国的表亲阿尔伯特亲王(澹奕)，英国又进入了萨克森科堡哥达王朝时期。

57、  弗朗西斯·培根(1561年1月22日—1626年4月9日)，第一代圣阿尔本子爵，英国文艺复兴时期散文家、哲学家。英国唯物主义哲学家，实验科学的创始人，是近代归纳法的创始人，又是给科学研究程序进行逻辑组织化的先驱。

58、1579年，父亲突然病逝，他要为培根日后赡养之资的计划破灭，培根不得不回到伦敦。由于生活开始陷入贫困，在回国奔丧之后，培根进入了葛雷法学院，一面攻读法律，一面四处谋职。

59、这位带领英格兰王国走向强生的女王，却终身未婚没有留下后代，无奈之下，她只能传位给自己的亲戚(澹奕)，也就是当时的苏格兰国王詹姆斯六世，詹姆斯六世入英格兰成为詹姆斯一世。

60、赫伯特·斯宾塞(Herbert Spencer，1820年4月27日–1903年12月8日)，英国哲学家、社会学家、教育家。他为人所共知的就是“社会达尔文主义之父”，所提出一套的学说把进化理论适者生存应用在社会学上尤其是教育及阶级斗争

61、在现实世界里，这个故事发生在1963年，54岁的弗朗西斯·培根搬进伦敦南肯辛顿一处马厩改建成的二层楼房，从此也迎来了他创造力最旺盛的时期。他的画室摆满了画布、作品、颜料，没有任何值钱的东西。那天晚上，这个叫乔治·戴尔(GeorgeDyer)的男子选择了留下来，从此，一个小偷与一位伟大的艺术家开始了一段长达十年的虐恋。

62、在应用科学方面，培根感兴趣的主要是工匠的技术和工业生产过程，因而他被称作“工业科学的哲学家”。

63、培根猛烈地批判了亚里士多德以来的经院哲学及其认识论基础，提出了实验的归纳法，将其看成获得真正知识的必由之路，为后来教育学的发展奠定了方法论基础。

64、1749年发表的《论盲人书简》充分表述了无神论思想。这种思想没有停留在以触觉为衡量事物存在与否的准则上，深入到了理论思维的领域。

65、《斗牛研究No.3》(StudyforBullfightNo.3),1969年，51x38cm，布面油画

66、⑧伏尔泰(1694－1778)。法国启蒙思想家、作家、哲学家。主张资产阶级的自由平等。

67、《对狒狒的研究》(StudyofaBaboon)，19198x137cm，布面油画

68、著有：《学术的进步》、《新工具论》、《论人类的知识》、《培根人生论》等。

69、他提出唯物主义经验论的基本原则，认为感觉是认识的开端，它是完全可靠的，是一切知识的泉源。他重视科学实验在认识中的作用，认为必须借助于实验，才能弥补感官的不足，深入揭露自然的奥秘。他重视归纳法，强调它的作用和意义，认为它是唯一正确的方法，但它否定了演绎法的作用是片面的。他把自然科学中孤立静止的研究方法移植到哲学上来，造成了欧洲近代哲学所特有的局限性。他的哲学具有神学的不彻底性，他主张双重真理，承认上帝存在和灵魂不死等宗教教条。他的唯物主义哲学对近代哲学的发展有很大影响。主要著作有：《新工具》、《学术的进步》、《新大西岛》、《亨利七世本纪》、《培根随笔》等。其中培根的《谈读书》入选人教版九上第15课。代表作《新工具》，在近代哲学史上具有划时代的意义和广泛的影响，哲学家由此把它看成是从古代唯物论向近代唯物论转变的先驱。

70、培根观察野兽们不受约束的行为，然后如饥似渴地绘制下来。他还收集了各类与动物相关的书籍，并从19世纪英国摄影师爱德沃德·迈布里奇(EadweardMuybridge)的摄影作品中汲取创作灵感。在完成一系列动物研究之后，培根的绘画越加自由了，他将更多目光放到人物肖像上，但绘制出的却是人体与野兽融合在一起的形态，你根本无法说清楚他画中的是人还是野兽。或许，在培根的眼中，野兽与人本来就没有什么区别。那么，将它们融汇在一起也自然没有什么值得意外的了。

71、弗兰西斯·培根FrancisBacon-TriptychofGeorgeDyer戴尔三联画，1973

72、在他的职业生涯中，从1930年代到1992年去世，这位爱尔兰裔英国艺术家不仅因其引人入胜的画作而闻名，还因其敏锐的头脑、暴躁的个性和对颓废的贪婪而闻名。(众所周知，他经常在伦敦酗酒和赌博到凌晨，并在一间散落着颜料、原始材料和空香槟酒瓶的混乱工作室里作画。)