实践出真知的例子200字

1、“学习，不管是总结实践中的经验，还是理解书本上的知识，总要付出很大的劳动，只有这样不断地劳动，才能使人变得更聪明。”这是徐特立老先生的一句名言。联系这句名言，我又联想到一幅漫画：一位老者在学习，他一边运用书本上的知识，一边在想自己曾在实践中得来的经验。

2、于是，我挥挥衣袖，洗了洗手，坐到桌前，胸有成竹地拿起一块馄饨皮，用手在面皮边上站了一圈水，再往中间放了一大堆肉馅，用手一捏，可是由于放的馅太多，都露了出来，我补完这边，露出那边。唉，一个大肚将军映入眼帘，爸爸和奶奶哈哈大笑，我就像一个泄了气的皮球。这时，奶奶语重心长地对我说：“包混饨最关键的是放馅，放的肉馅过多，馄饨皮就会包不住，馅就会露出来，放的馅太少，馄饨就会小小扁扁的，不太美观。”还边说边示范，听到奶奶的话，我顿时恍然大悟，按照奶奶的示例再次包了起来，虽然不太娴熟，但包出来的馄饨终于像模像样了。

3、司马迁写到魏国的历史时，听说秦为了灭掉魏国，曾引黄河水来淹魏都城大梁。为了弄清史诗，他亲临大量，来到城墙上，爬高走低，寻找当年的痕迹，又找当地老人耐心调查，终于掌握了大量资料，证实当年秦国确实水淹大量，这才把这一史实记入《史记》。英国人亚克敦一生酷爱读书，读书多达7万卷，却连一篇象样的文章也写不出来，一位学者很惋惜地说：就像沙漠吸收流水，虽然喝了一江春水，最后却连一泓清泉也没有喷涌到地面上。为了完成《本草纲目》的著述，李时珍远出旅行考察，上山采药和拜访有实际经验的人。他历尽千难万险，中草药药材丰富的崇山峻岭，都留下他的脚印。李时珍辛勤劳动了19年多，记下了数百万字的笔记，经过几十遍的反复修改，终于在60岁时完成了他的巨著《本草纲目》。

4、　　理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——德。费尔巴哈(实践出真知的例子200字)。

5、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知(中)

6、人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去制造宇宙。——克罗齐(意)

7、笔者也不会收取任何的费用，你如果想学习的可以私下交流，主要是你自己主动，任何问题在我能力范围内都可以为你解惑，只是时间一般在晚上吧，白天可能没有太多时间。可能有的人会疑惑，这么做图什么，什么都不图，只是希望大家能在市场少踩坑，当你用笔者的方法在市场盈利了，认为学到的内容有用，你在随喜发个红包就行，都是自愿原则，笔者也只是小散一个，只是分享自己的观点供参考。

8、出人意料的是，老师手中不是拿着教本，而是拎着一个袋子，她漫步到讲台，快速从袋里掏出一个马铃薯和一根吸管。“这是做什么？”我自言自语。“不言自明，肯定又是做实验喽！”班上的“快嘴”小文喊道，老师会心一笑，同学们立马精神抖擞起来了。

9、做股票，要解决的第一问题就是选股，如何选股是你能否盈利的关键，于近5000支个股中如何选到最优秀的一类个股，这个根本问题解决了，你的交易也就能盈利了，前面分享的机构模式、穿线模式，龙头模式都是市场短线最强的一类个股。而今日分享的成交量突变模式，是选择趋势黑马潜力股的模式，偏中长线的一种选股方法。

10、吃着美味的鸡蛋，我心想：纸锅煮蛋的速度挺快的，如果发明一款便捷式纸锅，会不会比传统的铁锅更省时呢？这个问题激发了我的兴趣，以后我要不断探索，勤于实践，在不久的将来能有自己的发明专利——便携式纸锅，给人们的生活带来方便。

11、正当我不知如何是好的时候，妈妈回来了，她闻着了糊味就匆忙赶来。“天哪！你干了什么！”妈妈惊讶地说。我告诉了妈妈事情的经过。妈妈一边笑一边说：“煎鸡蛋可没你想象的那么容易，油要是放少了鸡蛋就会粘锅，盐要是放多了就会很咸，来，你再煎一次吧。”我准备好材料，又重新煎了一遍，果然！在妈妈的指导下我煎了一个又美味又美观的鸡蛋。在以后的日子里，我煎蛋的技术越来越高，肚子饿了不用找家长，自己就可以解决。

12、记得暑假里的一天，天气晴朗阳光明媚。我做在沙发上津津有味的看电视，这时候，妈妈从外面回来了，手里拿着包饺子的材料，便来到厨房，忙碌起来，一番料理后，妈妈就在桌前灵活的包饺子：把适量的肉馅饺皮上，用水在边上沾一圈，再对折，叠个花边，三下五除二就包成了漂亮的饺子，这时爸爸也从外边回来了，连忙被妈妈叫当苦工，我看爸爸笨手笨脚的，不禁捧腹大笑，包饺子这么容易的事，爸爸竟然不会，真够笨的!

13、实践：人类能动地改造自然和社会的全部活动。出：产生。真知：符合客观实际、符合客观规律的知识。即通过社会实践才能总结出规律性的知识。

14、时间是检验问题的唯一标准。在学习中，我们在听老师讲课的同时，也要思考;在思考的同时，也要做下笔记;不仅如此，学习了知识还需要我们去验证，通过自己的思维方式，做题方式，去探究问题的正误。“口头说出，笔下写出，不如身上做出。”说的就是这一道理。

15、傍晚，妈妈从外婆家回来，看见我无精打采的样子，关切地问我是不是生病了。于是我把偷吃牛肉的事，一五一十地告诉了妈妈。妈妈听后哈哈大笑：“那是你叔叔用这话来骗你这个小馋猫呢！”这时，我才恍然大悟。

16、老师郑重其事地说：“你们猜猜这根吸管能穿透马铃薯吗？”机灵的同学们议论纷纷，有的说能，有的说不能。“怎么办呢？老师动手试试吧！”一个孩子急切地说。于是，老师又叫我们想想办法怎么才能穿透，教室里顿时炸开了锅，有的说用手堵住吸管一端，以迅雷不及掩耳之势用劲往下插；还有的说……同学们的点子五花八门，该选择谁的呢？

17、        猜想        在猜想环节，先请同学们回忆上节课所认识的圆柱体，拿出自己制作或准备的实物，请同桌之间互相指出对方圆柱体各部分的名称。并说出圆柱有几个面？什么是圆柱的表面积？然后抛出问题要求圆柱的表面积，利用我们学过的知识能够解决哪些问题？还有哪些问题解决不了？借助我们以前学过的转化思想，类比圆面积公式的探究过程，思考能否把目前解决不了的问题转化到我们以前学过的知识上来呢？当学生意识到障碍是侧面积的计算时？引导学生思考该如何转化呢？鼓励学生通过回忆自己制作圆柱的过程或者通过生活中的实例大胆猜想。有的孩子通过制作圆柱体，有的通过剪开圆柱体，还有一个孩子居然想到了放学后看压路机压路，大多都能猜想到圆柱的侧面展开是长方形，大家展示后引导学生继续思考，为什么不能是正方形或平行四边形呢？鼓励学生从不同的角度思考问题，使之成为一种习惯。

18、　　如果你不带偏见地去考虑问题，如果你思考一下这些准则的一般性质，你就可以得出一个完全不同的结论。因为所有的准则事实上都是实践上的。——布拉德利

19、　　学之之博，未若知之之要；知之之要，未若行之之实。——李光地(清)

20、我6岁那年的一天，中午，叔叔买来了一些牛肉，炒熟后，一阵阵香气扑鼻而来。我目不转睛地盯着桌子直冒热气的牛肉，馋得直流口水。叔叔看到我一副小馋猫的样子，故意笑着对我说：“小孩子不能吃牛肉，吃了就会变成牛。”吃了牛肉就会变成牛？哎，那我才不干呢！于是我躲在一边看叔叔大口大口的吃着牛肉，心想他怎么不怕变成牛呢？大概是怕我吃，才骗我的吧！

21、于是，我吃完午饭后，趁叔叔午睡，偷偷走进厨房，轻轻打开橱柜的门，看见盘子里还剩下不少牛肉，于是我用筷子夹起一块便住嘴里塞，“啊，又香又好吃。”我又夹了一块牛肉。猛然间，我想起叔叔说的话，心里顿时像十五只吊桶打水———七上八下，我心想，完了，这下可完了，我要变成牛了。我变成牛之后，谁也不认识我，我也不能和小伙伴一齐玩了，还要被人吃……这可怎样办呢？眼泪扑簌簌地流了下来，我急忙跑回房间，闭上眼睛，等着变成一头牛。过了一会儿，我觉要脚有点反应了———痒痒的，心紧张得像泼浪鼓似的“咚咚”直跳，莫非开始变了。我壮了壮胆，低头一看，原先是一向大蚊子在咬我的脚呢！我这才松了一口气……

22、按剪剥操作作业指导书要求的线标、线规、颜色领用所需电线，领电线时必须自验线标，线规包括电线的外径，线芯直径和根数、颜色是否正确电线的表面光滑、不起泡，线芯不发黑。领出的电线放在有合格标识的容器内，电线不能放在地上，且必须作标识，标识上注明线标，线规和颜色。

23、实践出真知。五代末，著名建筑工匠喻皓曾用8年时间，在开封设计建造了开宝寺塔。此塔8角13层，高36丈，是我国建筑史上的杰作。开封地处中原地带，多西北风，他设计时特地让塔身略向西北倾斜，预计在风力的作用下，12017年后塔身可以笔直，后来的事实证明了喻皓的预见。

24、将会造成错误的原因从根本上排除掉，使绝不发生错误。

25、游淮阴他追踪韩信早年的足迹；访齐鲁他瞻仰孔庙，观察儒风习俗；到彭城，他听取汉高祖刘邦的传说故事；达大梁，他凭吊信陵君窃符救赵故事中的著名的夷门……可以说司马迁因为青年时有了行万里路的亲身实践，才能著出不朽的史书。

26、　　天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——陆游(宋)

27、李时珍辛勤劳动了19年多，记下了数百万字的笔记，经过几十遍的反复修改，终于在60岁时完成了他的巨著《本草纲目》。内容极其丰富，是我国药物学的宝贵遗产，对后世药物学的发展作出重大贡献。

28、天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——陆游(宋)

29、　　一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。——歌德(德)

30、时间虽然过去了一年多，但这次实验一直深留在我脑海。它让我又学到了一些新知识，还让我明白一个真理，凡事都只要自己亲自参与，会收到意想不到的效果，同时也会让自己深深铭记的。

31、　　经不起实践检验的理论，是毫无用处的，甚至是有害的。

32、科学上没有平坦的大道，真理的长河中有无数礁石队滩。只有不畏攀登的采药者，只有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。——华罗庚

33、剪线长度不符，尤其线缆裁剪短于设计线长，失效模式是无法走线到设计位置。

34、同理到一支个股的主升浪行情，也有一个量变到质变的过程，这是今日分享的重点。行军打仗，兵马未动粮草先行，股票也是一个道理，我们就是要根据个股的成交量去找到其质变的转折点。

35、九层之台，起于磊土;千里之行，始于足下。——老子

36、尽量不要增加操作人员的负担，否则很难持续下去。

37、　　离开实际的理论是死理论，离开理论的实际是瞎实际。

38、这话一点不错，一个人知识再丰富，上知天文，下知地理，如果缺少实践，也只能坐守老底，干不成大事业。

39、雄鹰不会动自己的双翅，永远学不会飞翔;李时珍不云游天下，尝遍草药，是写不出《本草纲目》的;而我们，不好好学习，多看多练，也永远不会成功的。“耳闻之不如目见之，目见之不如实践之。”足以说明这个道理。

40、   我们可以通过观察绘画的基调，画面的大小，画面位置，用笔力度，线条特征来综合分析，尤其需要关注不太寻常的、极具特征的部分。

41、记得暑假里的一天，我坐在沙发上看电视，奶奶在厨房忙着包馄饨。只见奶奶把适量的肉馅放在馄饨皮上，用水在边上粘一圈，再对折，三下五除二就包成了一个漂亮的馄饨。就在这时，爸爸也从外面回来了，可又被奶奶叫过去当苦工，我看爸爸笨手笨脚的，不禁捧腹大笑。包馄饨这么容易的事，爸爸竟然不会，真够笨的，看我给他露一手。

42、        在结论这个环节，我引导学生用观察、猜想、实践、分析的方法，类比圆面积的探究方法推出圆柱侧面积的计算公式。体现数学需要在应用和实践中不断的感知和经历，尊重学生个性化想法，鼓励学生从不同角度去思考问题，特别提醒学生注意细节和转化后的对应关系。

43、“我们就叫2B队吧！”引得我们哄堂大笑，不用想，肯定又是孙润然在瞎起哄了。我们分好组，比赛即将开始。那充满戾气的邪恶水果刀悄无声息地来到了我的面前。我们左挑右选，拿了一个红彤彤的苹果，预示着开门红。

44、        俗话说：“好奇之心，人皆有之”。在导入中，以实际生活中的生活用品入手，设置悬念，制造认知冲突，以激起学生的好奇心和求知欲，同时产生思考。一切为了完成教学目标服务。

45、颜色不符合的潜在失效后果，表现两个方面：生产人员无法正确识别；客户使用时无法正确识别。

46、听过这次社会实践，我懂得了，有时候做事必须要有耐心，心急吃不了热豆腐，只有这样，自己才能稳稳的走向成功。

47、j.故意错误：人为的故意制造错误，这个性质就恶劣啦~

48、        在探究环节，引导学生通过剪一剪，拼一拼，试一试，去验证把圆柱侧面转化成所猜想的图形。有的把圆柱体放在A4纸来回滚动，认真标记；有的把圆柱沿高剪开，认真展开测量；有的用A4纸把圆柱包裹起来，认真裁剪；还有的一不小心，把高画斜了，剪开之后，在那发呆，认真思考。等等。引导学生在一遍遍尝试，反复实验后，再进入小组合作，讨论、辩论、总结。最后安排小组代表发言，一边展示自己小组的作品，一边解释是怎么想的？如何转化的？思维放开之后各小组基本都能得到这三种几何图形，而且由于学生的习惯不同，长方形的长宽会不同的去对应高从而产生了两种现象。我再通过课件展示其中沿高的一种剪法，并同时解释出现正方形和平行四边形的原因，鼓励学生学会从不同角度去思考问题。安排学生自己制作、自己剪开也体现了数学的实践性。自始至终引导学生采用灵活多样的方法解决问题，提高应用能力。

49、遗忘、理解错误、识别错误、新手错误、意愿错误、疏忽错误、迟钝错误、缺乏标准导致的错误、意外错误、故意的错误。

50、经过自己的动手证明，我的印象特别深刻，以后肯定不会再出同样的错误，这时我也明白了老师的良苦用心：只有经过自己动手实践，参与知识形成的过程，才能真正学会知识！

51、兴奋的我赶忙去买了一把小铲子和一些水，开始了。

52、人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。——马克思(德)

53、我6岁那年的一天，中午，叔叔买来了一些牛肉，炒熟后，一阵阵香气扑鼻而来。我目不转睛地盯着桌子直冒热气的牛肉，馋得直流口水。叔叔看到我一副小馋猫的样貌，故意笑着对我说：“小孩子不能吃牛肉，吃了就会变成牛。”吃了牛肉就会变成牛？哎，那我才不干呢！于是我躲在一边看叔叔大口大口的吃着牛肉，心想他怎样不怕变成牛呢？大概是怕我吃，才骗我的吧！

54、刚才的猜测得到了验证，我知道了缘由，更明白了道理：实践出真知，不管任何事，我们不能一味地去猜测，动手实践才是重要的。我想这也是老师的用意所在，她教育我们在人生旅途中要重实践，我铭记着，铭记着……

55、实践有着诸多的含义，经典的观点是主观见之于客观，包含客观对于主观的必然及主观对于客观的必然。实践就是人们能动地改造和探索现实世界一切客观物质的社会性活动。

56、在很长一段时间，被各大公司所采用的防止人为错误的主要措施是“培训与惩罚”，对操作人员进行大量的培训，管理者也一直劝诫操作人员要认真、努力、有“质量意识”，当错误发生的时候常常采取“扣工资”，“扣奖金”的形式。

57、　　一定是实践和实际的`人生经验教给了他这么些高深的理论。——莎士比亚(英)

58、问得多好阿!试问在蜜罐里泡大的孩子吃不得一点苦，连最起码的自理潜力都没有，又怎能在风高浪急、激流汹涌的社会海洋中生存下去呢?一个连简单家务活都不会干的人，能在社会上立足，为社会作出贡献吗?

59、在二十一世纪里，不懂知识的人被称为文盲，不懂电脑的人也被称为文盲。

60、原来，今天是东盛路小学的孩子们社会实践的日子，孩子们在老师的组织下，将深入敬老院去看望一些孤寡老人和环卫工人。清晨的冬阳不太强烈，刚刚下班的城市美容师们冻得手指僵硬，四肢发颤，可是当他们来到这温暖的小屋，便不会感到寒冷，因为来自孩子们的嘘寒问暖已经软化了冰冷，点燃了窝心的火苗。

61、你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下。——毛泽东

62、不可探测度D，现行过程控制中的探测手段对应的对失效原因的探测能力评定数值。有文献特别强调，在PFMEA中，随机抽查不能作为有效探测手段降低不可探测度的数值，而统计学为基础的抽样则可以作为一种有效的探测控制。

63、22年教资人注意了，5个重要时间点！错过再等半年

64、有人总结了错误发生的十大原因，这里分享给大家。它们分别是：

65、汽车线束，组成部分多，形式比较庞杂，容易出现各种制造质量问题。将PFMEA应用于汽车线束制造，来提高其良品率，降低成本，提高顾客满意度。以电线剪剥工序为例。

66、示例：他深入课堂听课,经常参加学生活动,实践出真知,终于初步掌握了教育管理的一般规律。

67、　　人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物；用前者去掌握宇宙，用后者去制造宇宙。——克罗齐(意)

68、我是歇后语的信徒，对此深信不疑。我看了一篇作文，说竹篮打水不一定空，我心想：哪个人这么愚蠢，竹篮打水绝对空啊！我把想法告诉爸爸，爸爸说：“是不是真的，试试不就知道了？”

69、　　专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅(中)

70、我疑惑不解，凑到老师跟前，问道：“为什么鸡蛋煮熟了，纸锅却完好无损呢？”“这是因为纸的燃点高，水的沸点只有100摄氏度，纸把热量传递给了水，水沸腾了，蛋就煮熟了。”听了老师的话，我茅塞顿开，原来是热传递的原理啊！

71、为了防止转运过程中损伤电线或剥头，必须规定电线的捆扎方式和剥头的保护措施。如规定电线的捆扎数量和捆扎方式，在剥头时尽量不剥掉电线绝缘层；电线截面积大时难实现，采用半剥方式，压接端子或接头焊接时再去掉剥头的绝缘层或者在剥头端套防护筒和防护纸。

72、实践的基本形式：经济、政治、军事、教育、科学技术、文化、卫生、体育、司法、社会治安、社会管理、社会交往、劳动就业与社会保障、公共服务等活动。

73、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡

74、规格不符合的潜在失效后果，表现在两个方面：电线过载造成烧毁；端子压接工序不能正常压接。

75、同时，我也有过这样的经验。一次，语文老师给我们出了一道作文题“搞笑地发现。”于是，我在那几天里，和爷爷奶奶一齐养花植草，和同学，伙伴一齐做实验，遇到不懂的知识便查阅资料，最后弄懂了含羞草的喜水的秘密。之后，我又阅读了一些优秀的同类作文，汲取了不同作文的精华。最终，我写出了一篇佳作，一篇成功的作文。

76、是啊，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只要地去尝试实践，就能透彻地认识事物和明白道理，正所谓实践出真知!

77、到了鲍罗京诺，他仔细巡视了这个历史战场的一切遗迹，把它的地形面貌牢牢记在心里，还特地画了一幅图，标上一条地平线和树林，标明各个村庄、河道的名称，及当年会战时太阳移动的方向等。

78、在以上三上维度的指导下，我们得出以下五种思路。

79、中国近些年来，不断研究出“嫦娥一号”，“嫦娥二号”，“神舟七号”等航天武器，这些都可彰显出我国经济实力，看出我国科学技术的不断增强。

80、在实际应用中衍生出来的各种FMEA中，除了DFMEA以外，PFMEA也是比较常用的一种。过程FMEA，是针对生产过程中的潜在失效展开工作的，主要由负责装配、制造的工程师去具体运用实施。

81、　　用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。——廖沫沙(中)

82、人生路漫漫，需要我们不断学习，不断争取，才会活得精彩。在学习中，则需要我们付诸行动，动手动脑才会获得真知。不能光说不练，纸上谈兵。

83、　　纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游(宋)

84、其次，看画面的树，这个孩子两次都画了果树，差异的是中班画的树在树干两边有非常多的树杈，横向长。大班的树是一棵非日常清晰的树冠和两边比较对称的树枝，而且是一棵苹果树。接着，在画面的位置上，这个孩子都是选择了在画面中间的位置画树，幼儿可能比较注重自我。最后，在线条的使用上，我们明显可以看出该幼儿线条的流畅度和控制能力有明显变化。

85、正如我学溜冰一样，一开始，我总是僵硬又笨拙地挺着背慢慢滑着，免不了会翻几个仰面朝天的大跟头，然而，我却总不能吸取教训，仍是昂首挺胸地挪着，因为我根本不明白问题的所在。渐渐地，在一次次跌倒过后，我更坚定了学会溜冰的决心，我开始仔细观察别人的动作，最终，我发现别人在滑的时候身体总是微微向前俯，而我则都是挺直腰板在滑，这一来，既容易翻倒，又看不清脚下的路，不跌倒就奇怪咯。于是，我也学着别人的方法，微微向前俯一点儿，虽然一开始让我很是不习惯，并感到腰酸背痛，但这个动作果然增强了我的稳定性和速度。学会了动作，是不是应当来些速度和灵活度呢我又发现，每当我快速地滑了一段路后，如果前面有一个台阶，我想停下时，刹车就来不及了，总会撞在台阶上，有时甚至会跌倒，哈哈，我又学会了一个小技巧。如今，在广场上看看，学学的我还掌握了许多花样技巧。这都是因为“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”的功劳啊!

86、　　不要担心犯错误，最大的错误是自己没有实践的经验。——法。沃韦纳戈

87、　　你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下。——毛泽东

88、实践在每个人的人生中必不可少的东西，而实践，就是真实去做，去履行。我们每个人都就应去实践，因为实践有的时候能给我们带来一些独特的感受与收获。

89、        解决问题就是应用意识的体现(比着葫芦画西瓜)，回到导入问题，让学生在解决实际问题的过程中体验数学应用的神奇和普遍。让学生体会到学生解决问题的过程就是培养自身数学应用意识的过程。

90、从木匠到画家。齐白石出身于贫苦农家，12岁就为生计所迫而学木匠谋生。但他自小就酷爱绘画，七八岁时就开始练习，天天抽空临摹或写生。为了达到形神兼备的境界，他时常在野外悉心观察各种动植物的形态和习性，晚上躺下被窝里还在用手指画草稿，经过数十年这样刻苦的实践磨练，他终于成为一代宗师。1957年，中央文化部授予他“中国人民杰出的艺术家”的荣誉称号。

91、做科研的有心人。竺可桢教授曾任中国科学院副院长，可他上下班从不坐配备的小汽车，而是坚持步行一段再乘公共汽车。这样既锻炼了身体，更主要的是可坚持观察物候变化，为科研收集第一手资料。他每天都这样观察、记录，把天气变化、风力级别、气温升降等都记载下来，一生写了40多本这样的日记。临终前一天，他还记了这天的气象情况。

92、这两次突变时间间隔有些长，汽车黑匣子的启明信息，

93、而新的防错方式(POKA-YOKE)，用一套设备或方法使操作员在操作时直接可以明显发现缺陷或使操作失误后不产生缺陷。操作员在自我检查，失误也会变得明白易见。 

94、我们对于历史上的长平之战并不陌生。赵国四十万大军被秦全部活埋，堪称世间杯具，原因也只是在于用了一个只会纸上谈兵的赵括，才让历史留下了遗憾的一笔，假使赵王善于用人，用的是廉颇而不是赵括，我想历史将会改写。这是血的教训，我们应时刻铭记在心，时刻警告自己，要善于实践。

95、过程功能/要求，填写生产制造过程中某个过程的名称，比如车削、高压箱组装等，名称最好与相关文件上的名称和编号有对应关系，比如过程工艺卡片之类。如果同一个工序步骤可能出现几种不同的潜在失效模式，可以按照几个过程功能在表格中逐一列出。

96、        反思：作为数学老师，我们不能把学生培养成解题的机器，应该引导学生登高望远，放大格局，勉励学生具有不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层的气魄，让学生学会自主学习，实践探究，善于思考等，从而让学生收获习惯。