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人迹罕至造句100字(43句精选)

人迹罕至造句100字 1、他不是容易欺侮的,那么大的个子,那么宽的肩膀! 2、注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、解决问题的精神,许多内容教师可以让学生自己去探索和积累。

人迹罕至造句100字

1、他不是容易欺侮的,那么大的个子,那么宽的肩膀!

2、注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、解决问题的精神,许多内容教师可以让学生自己去探索和积累。

3、关切现实,还表现在经常卷入一些论战。有一位学者甚至在网上给邓晓芒写公开信,称“论战是你的天性所爱”。邓晓芒认为自己并不是爱论战,只是喜欢讲道理,把一些道理讲清楚。与人有不同意见,就喜欢与人讨论。他回忆起当年下乡的那一批知青,有一些爱读书的人,读书之后在一起讨论,有时候有不同观点,就会通宵达旦地进行辩论。他后来经常卷入论战,道理与此相同,不过是因为就一些事情在道理上发生了交锋。中国古代名人大多不喜欢论战,只有孟子喜欢,但他还声明:“予岂好辩哉?予不得已也。”其实,只要一个人有平心静气讨论问题的心态,就会随处发现各种可讨论的话题。当然,经常与人论战难免会被人认为是好斗。

4、这句话运用了作比较的说明方法,用地球和太阳相比,说明太阳的体积很大。

5、对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚,字形规范,不写错别字。掌握常见字的音、形、义;特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如:(1)把字写得正确、端正、匀称(2)改错别字(3)确定字的部首,除部首外还有几画(4)辨字组词 (5)多音字组词(6)选择正确的字填空等。 

6、总写一种东西实在让人厌烦,那根针越磨越亮是没错的,但亮到最亮以后呢?有一种坚持是固为曙光即将莅临,有一种坚持是僵而不死。所以,挺住并不意味着一切。马原说得好,只有死亡每次都是新鲜的。 

7、(2)有一天,名医扁鹊去(拜见 接见)蔡桓候。

8、一边是激流,一边是卵石,让它们交会才有浪沫飞溅。写诗如是。自个儿去体会吧。 

9、无论是用词造句,或是画面的处理,甚至选配的音乐及广告人的语调,海峡两岸几乎一模一样。

10、融化:固体(如冰、雪等)受热变软或化为流体的过程。

11、(3)他对自动jiàshǐ(   )技术的yánjiū(   )很感兴趣。

12、和杨祖陶老师合作翻译康德的“三大批判”,即《纯粹理性批判》、《实践理性批判》和《判断力批判》,是邓晓芒学术研究中的里程碑式成果。前后共花10年时间,但他仍不觉得艰苦。最初是人民出版社的张伟珍女士联系杨老师,希望他翻译康德的“三大批判”,他就带着邓晓芒一起干。邓晓芒当时对于电脑打字还很不习惯,就想通过做翻译来换笔,练习并习惯打字。因为翻译毕竟不是写作,是个技术活,不存在打字影响思路的问题。邓晓芒主要负责翻译,经常翻译完一两万字就交给杨老师,杨老师负责校对。杨老师花在校对上的时间比邓晓芒花在翻译上的时间要多得多。他们一直用这种默契的流水作业方式把书翻译完了。

13、作家刘墉曾写到,有人得知他作为诗人、画家却不喝酒很是吃惊,问他灵感如何得来。他说,有些人非借酒不能画、不能写,我却不必喝,就画不完、写不尽,请问谁的功力高?身为德国古典哲学研究的知名学者,邓晓芒去过两次德国,第一次一月,第二次一周。在邓晓芒看来,研究德国古典哲学能去德国感受一下当然挺好,但对此并无硬性要求。当年康德在哥尼斯堡谈起中国见识不凡,人家问他何时去过中国,他说自己从未去过。做哲学研究,最重要的东西已经载于哲学经典,在书中就能发现哲学家思考什么问题、如何思考问题。而通过其他方面的阅读,也可以看到哲学家所在国家精神文化的大致面貌。

14、(例句:一群黑鹭在头上高高盘旋,凭着上升的气流不停地兜着圈儿。)

15、邓晓芒34岁才结婚,36岁才有了孩子,他开玩笑说自己是晚婚晚育的模范。每次谈起女儿,邓晓芒就沉浸在幸福的回忆里。女儿出生后,邓晓芒经常把她带到武汉大学旁的珞珈山上去玩。山上有很多蘑菇,他就带着女儿采。以前山上有很多野果,有一种乌泡子味道不错,他就带着女儿去摘,父女俩在那里游玩得很是开心。

16、类似的词语:津津有味 孜孜不倦  窃窃私语  欣欣向荣  栩栩如生  默默无闻

17、人迹罕至:人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。

18、美味佳肴:上等的精致可口的饭菜或味道鲜美的食品,也指个人所定义的可口的食品。形容食物的可口、丰盛。肴,饭。

19、由于精力主要倾注于学术研究,邓晓芒渐渐“荒废”了一些兴趣爱好。邓晓芒原来的业余爱好是美术,从乡下返城后还跑到湖南师范学院美术系混在工农兵学员中间蹭课,画石膏像还得到老师指导,因为老师以为他也是工农兵学员。后来他又迷上了雕塑,自己在屋子里弄雕塑。他还喜欢看文学作品,因为他觉得文学是一种比较本质的生活,一个人要丰富自己的生活,除了接触现实就是要阅读大量的文学作品。把作者凝结在文字中的生命体验与思想结晶吃透、消化,实际上就相当于自己多活了几辈子,世界再大也能尽收眼底,生活会更加有趣、更有味道。和当时武汉大学的杨小凯老师一样,他也曾试过写小说,开了好几个头,有一次写了好几万字,终于半途而废。“太理性了写不成,每写到一个人就要去分析他的心理,这样就写不下去了。”他也曾爱过写诗,写过不少但自认为没有写得好的。这些爱好,全部被学术研究“打压”或“取代”了。

20、菠雏塔耶娃,她的痛苦她的热情她的成就及命运。就像她代我们吃了那些苦,而我们应该替她快乐才是。苦乐是不可缩腻的,是在一个写诗的人那里?还是在这世上? 

21、(例句:他在湖天盘旋了很久,舍不得离开。)

22、善于利用教材。以课文为主,一是通过复习,对字词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解字词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。 

23、读者的小说有近千年的阅读史、近千年的接受史确定的教条,作者的小说有近百年来的写作史和小说实验确立的教条。若除去教条,这里面皆有真理或者真知。 

24、(3)能用关联词语造句,在句子中填上恰当的关联词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等)。 

25、要精心设计练习,设计的练习要有代表性、趣味性、启发性避免重复的机械式的练习。  

26、可爱的小猫用三瓣嘴舔舔爪子,两颗如葡萄般晶莹的眼睛目光炯炯,真是可爱呀!

27、邓晓芒认为,一切学习都是自学。对一个人来说,主要的学习经历不是在学校,而是自学。虽然邓晓芒出身书香门第,其父曾担任《新湖南报》社长,但是他坦言父亲对他学习哲学几乎没有什么影响。自学,为邓晓芒深涉哲学领域铺上了厚实的路基。

28、沸腾  a.在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象叫做沸腾。

29、带着家人的嘱咐,带着乡亲的祝福,他一步一步走出了大山。

30、说到文章好,有人说,一个字都不能改。如果真有一个字都不能改的,那肯定是很糟糕的玩意儿。 

31、(出处): 汉·荀悦《汉纪·孝武纪二》:“而夷狄殊俗之国,辽绝异d之地,舟车不通,人迹罕至。”

32、 骇人听闻:骇:震惊。使人听了非常吃惊、害怕。

33、提要:虽然顶着“国内康德研究第一人”的耀眼光环,但是现实中的邓晓芒却十分低调。他自称“我的生活都是理性安排的”。论战中的君子之风,对现实问题的关切,生活作息的规律,都透露出其强大的理性思维。同时,他对生活充满热情,并称对哲学的兴趣就是“对任何东西都感兴趣”。爱文学,爱家人,爱锻炼,一度还痴迷于雕塑与美术,他的生活热情与冷静外表形成鲜明反差,正如朝阳,光芒鲜亮却保有一份清凉。

34、一天的家务活忙下来,也会让你筋疲力尽,并不比上班轻松。

35、诗和情绪有关,但不是情绪的渲泄,而是情绪的压制。 

36、学生自行进行复习,教师进行考前教育(仔细审题,认真答题,反复检查,独立完成)。

37、(4)洞庭湖的秀丽风光让人们(赞扬 赞叹)不已。

38、夹敘夹议只是修辞手法之作为整体风格之追求比较糟糕,一篇文字要么叙事要么讨论问题,总得清楚明了有型。可说的不是情感情怀,那是结实构造“溢出”的东西,而非“放入”的。一些文字的敘议部分的确精彩,但你通篇都是这玩意儿试试。文章之道得有对象(问题也是对象),却不可一味住凭主观感慨。 

39、形单影只:形:身体;只:单独。只有自己的身体和自己的影子。形容孤独,没有同伴。

40、fènfènbùpíng(      )   suíyùérān(      )

41、当代诗歌和当代小说一样,大有可为、天地巨大。要命的是时间,是精力的投放。如果能给我两年心无旁鹜的时间就好了。用数量证明诗人的存在如此可怜可悲,应做的是用质量或者说“异质”来证明诗歌长青的存在。 

42、是的,诗需要内心的波澜起伏,以形诸文字的蜿蜒摇曳。诗美怎么来的。一是外在美,二是内在美。外,包括遣词造句,修辞,技巧,语感,等等。内,内容内涵立意,等等。文字就像镜子,甚至比镜子更厉害,能折射出内外两方面。那么,这种摇曳多姿,就需要意象和情思的交融配合,相互促进驱使,出现的势能和动能,这样动感美自然就出现在诗意的流动和脉络的游动中了。

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