贻笑大方造句病句

1、出现了“使、让、令、把、被”等词，可能是主语残缺、主客颠倒、语序不当；

2、三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)

3、(3)“语境”原则：语境是答题的思维背景，要牢记“词不离句，句不离段，段不离篇”。

4、引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。(贻笑大方造句病句)。

5、要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。

6、并列成分意义上往往包含着内在的有机联系，有先后、主次、深浅、远近之分，这些联系和差别相应地直接反映在排列顺序上，成为规律性的约束，随意改动，便会造成排序不当。

7、 焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”)

8、 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。(“和”有介词和连词的性质，造成语意不明)

9、这些油画水准不高，或可用来自娱，如果拿去参展，恐怕要贻笑大方。

10、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明

11、湖南省历史博物馆近日展出了数以万计的八千年前新出土的栽培稻。(语序不当，应将“新出土的”调至“八千年前”前)

12、(15)其实，到头来适得其反，只落个贻笑大方，也只能在自己的“世袭领地”里自我安慰、自我美化或互相捧场罢了。

13、⑤个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。

14、一个人有错误若不加改正，如果是很小的错误，也可能会酿成大害。(该句是让步关系的假设复句，“如果”应改为“即使”。)

15、引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。

16、提示方面：题干中有些词语经常出现，分为三类：

17、(1)摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点)，进行压缩；

18、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？(滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”)

19、为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。(宾语中心语残缺，应加“的经验”)

20、标题是文章的眼睛，也是阅卷教师对文章的第一印象，特别是提供材料型作文，要求阅读所给材料，自拟题目写作，阅卷教师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在8分以上。这是因为阅卷教师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。

21、近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。(“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，应删去“忘”)

22、要注意语言的场合、对象、目的、语体色彩及谦敬词的使用和应用文的固定格式。

23、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(“防止”与“不再发生”不合情理，“不再”应该改为“再次”)

24、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。(语序不当，应将“没有”调至“把”之前。把字句中否定副词应该放在把字之前)

25、“压缩语段”有着很强的实用性，也有着很强的技巧性，有一定的难度。它主要考查信息筛选能力(提炼)和整合能力(概括)。以下几方面必须注意：

26、释义：提出重大的，舍弃细小的。 指不拘泥于细微末节，善于抓重大问题。形容人有气魄，有胆识。

27、秋天里山洪按照时令汹涌而至，众多大川的水流汇入黄河，河面宽阔波涛汹涌，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。于是河神欣然自喜，认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里。河神顺着水流向东而去，来到北海边，面朝东边一望，看不见大海的尽头。

28、4)强颜欢笑：强颜为笑心里不畅快，但脸上勉强装出喜笑的样子。

29、*广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。

30、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余

31、这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)

32、(19)这些油画水准不高，或可用来自娱，如果拿去参展，恐怕要贻笑大方。也难怪会被记过。

33、但是，以下成语出现的时候，句子中一定要加否定词：望其项背、善罢甘休、同日而语、一概而论、一蹴而就、等闲视之、等量齐观、尽如人意、相提并论。

34、(2)要考虑接受语言信息者的身份、特点。对人民，对敌人，对长辈，对晚辈，对获得成绩者，对暂时受到挫折者，甚至对不同性格的人，都要考虑他们接受语言的主客观因素。

35、(解析)“不吝赐教”用于请教别人指教自己的客套话，是敬辞，误用为谦辞了.

36、②认准答题方向：词句理解、作用、分析问题、归纳主旨等；

37、注意“三看一联系”读图表要仔细全面，看要求要明确具体，表达要合乎术语和规范。

38、(出处)：《庄子·秋水》：“吾长见笑于大方之家。”

39、①仿句与变换句式：仿句要注重分析被仿句的特点，结合要求表达；变换句式要注意变换陈述对象的重组类型、下定义类型(必须是长单句)、不同语气间的变换等。

40、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当；

41、去岁路过贵邦，就要登堂求教；但愧知识短浅，诚恐贻笑大方，所以不敢冒昧进谒。

42、像你这样什么都不懂，却爱自吹自擂，也不怕贻笑大方？

43、(58)这个世界的徽章,那是有地位人的玩意,如果平民给自己挂上徽章,那绝对贻笑大方,被人传为笑谈。

44、 一个人有错误若不加改正，如果是很小的错误，也可能会酿成大害。(该句是让步关系的假设复句，“如果”应改为“即使”。)

45、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当；

46、这一类题其实就是修改病句，关键是要读清题意，然后按要求完成。

47、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语(或者疑问句)，可能是不合逻辑或表意相反。例：

48、 出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的词语(或者疑问句)，可能是不合逻辑或表意相反；

49、重复赘余。成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。如：“至于马先生所担心的会让人贻笑大方更是无稽之谈。”“贻笑大方”表示内行的人笑话(一般用以表示谦虚)。前面不能再加“让人”。

50、 我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)

51、②必须“伸展、扩大”，这是前提。试题中给定的字、词、句就是起点，就是基础，特别是关键词须用全、用尽。这是扩展的原则。

52、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不不合逻辑

53、出现了多重定语、多重状语，可能是语序不当或赘余；

54、(例句)看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。

55、造句：再小的单独的一幅画面，我也用想象的光芒和心中的喜悦把它包裹起来；并且每一幅画，都因其本身的哀婉动人而具有各种色彩。

56、(4)“点面结合”的原则：在现代文阅读理解中从点入手，面上把握，点面结合，看懂文章，审清题目，掌握答题技巧，还是能够拿到必得分数的。

57、首先要抓住解说对象的主要特点，确定解说的主要内容，其次在解释画面或实物时，要注意层次分明，条理清楚，此外还要注意语言的形象性、直观性，发挥一定的想象，做到视听的和谐统一。

58、先以句号为界切分句群，再根据陈述对象，区分出最重要、比较重要、次要的信息；区分出主题信息、干扰信息。根据材料性质，明确蕴涵主题信息的重要语段，例如消息的主题信息主要集中在“导语”部分。

59、他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”)

60、 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。(“忌”或“不可”去其一)

61、我们班物理不及格的现象逐步下降。(“现象”应该“减少”)

62、(41)这下可贻笑大方了,那照片的真假也就不攻自破。

63、*对于这项工作，领导没有一抓到底，没把问题解决。(缺补语“好”)

64、出现了“使、让、令、把、被”等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当

65、(2)从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。