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阳明心学的感悟(27句精选)

阳明心学的感悟 1、    感悟:良知伴我们一生,我们一生用良知相伴!人人传递正能量,人间就会处处溢着幸福!从我做起,不忘初心! 2、    阳明心学并不是一堆空话,阳明心学

阳明心学的感悟

1、    感悟:良知伴我们一生,我们一生用良知相伴!人人传递正能量,人间就会处处溢着幸福!从我做起,不忘初心!

2、    阳明心学并不是一堆空话,阳明心学实用性非常强,生活中随处可用。学习阳明心学,可以更好的认识自己,明确自己的目标和理想,并让自己变得有能力去实现梦想。

3、心学原本《传习录》有一段对话:“陆澄问:‘静时亦觉意思好,才遇事便不同,如何?’先生曰:‘是徒知静养而不用克己工夫也。如此临事,便要倾倒。人须在事上磨,方能立得住,方能静亦定、动亦定。’”意思是:“学生陆澄问:‘清静的时候,便觉得心境泰然,但一遇到事情,感觉就不一样了,怎么办呢?’王阳明说:‘这是只知道静养,不知道做克除私心杂念工夫的缘故。这样来对待事情,心境便会反反复复。人必须在事上去磨练,才能清静时也安定,变动时也安定。’”阳明强调“事上磨炼,修心至要”,就是要求人们积极参与社会实践,在纷繁复杂的具体事务中锻炼自己的心理素质,做到沉着冷静、正确应对,心境不随事务而沉浮,经过不断地磨炼,最后进入“不动心”的境界。

4、“心即理”,比如读书的时候,一开始不用在意文字本身,哪怕不能完全了解文字的含义,心里如同过电影一般,跟着文字过一遍,会觉得内心有安定的感觉,貌似明白了这些文字的含义。然后,随着慢慢做功夫,渐渐地就会发现,心里完全明白文字的意思,而且意思很丰富。再然后,可以用自己的语言灵活地表达和阐述文字的意思。这就是“浸泡式”学习,一种熏染方法的学习。长期浸泡在文字里面,心里就会生出力量。这也正是反复背诵经典的意义所在。

5、如果想要寻求生命的真相,希望生命更有质量,就需要对肉体的觉察力越来越强,随时能够感知到环境的变化和身体的反应。同时,为了保证健康,也要对自己的“心”越来越敏感,觉察到心里的变化,并逐渐深入,以正确的方式去应对。否则,健康问题就会很被动。

6、 收录进来的心得体悟,虽谈不上妙笔生花,却也不乏真知灼见;见解虽然精粗不但篇篇质朴纯净;文笔虽稍显稚嫩,但来自心底“诚”意,让人极易产生心理上的共鸣。

7、阳明的佛学造诣极为深厚,心学强调心即理,是把本心的认识与宇宙道的认识合二为视为人类知识的本体。要做到这一点,必须借助佛家的明心见性之说,拨开欲望的迷雾,直达光明的本心。阳明生前的最后一句话:“我心光明,夫复何言!”既表明了心学的核心思想,也表明了自己的修为境界。在这里,我们很容易看出心学吸收佛学内涵的地方。(阳明心学的感悟)。

8、“致”即是功夫。“良知”是面对事情时的第一反应,但这个第一个反应很快就会被分别掩盖。首先,心里会产生分别,心里会判断喜欢不喜欢、高不高兴、舒服不舒服……;然后会进一步上升到大脑,大脑也会产生一系列的分别,比如对错、复杂简单、事情的代价大小、事情耗时长短、值不值得……。

9、要做事,就需要具备知识和能力,阳明心学的另一个思想随之跟进——知行合一。“知行合一”和“心即理”,在认知逻辑上是一致的,具有共同的方法论思维,即强调人与自然、事物的对等互动而产生正确的知识,这也是对佛教方法论的借鉴,在古代哲学的三大谱系中,是最为科学的研究方法。关于知行合阳明最著名的一句话是:“知而不行,是为不知;行而不知,可以致知。”这就有现代实践论学说的味道了,与中国古代坐而论道、崇尚清谈的学风相比,的确有很大的进步。从人们的亲身体验来讲,学习一些理论知识、熟悉一些文字表述,看起来也算知道了某些事理,但亲自去干又需要另外的操作知识了,这就是知行合一的精髓所在。历史上说得好、干不好的人物经常出现,马谡、赵括、王衍之流,就是其中的典型代表。因此,修心做事,既要谈定心的能力,还要有做事的本领,而这本领就来自于“知行合一”。拥有本领的目的,就是为了保证做事的成功,如此才有实现“三立”的可能,修心才有扎实的目标。如果修心到家了,事情经常失败,迟早会受不了的。

10、生活中无论发生什么,都是经历人和经历事的过程,都是与这个世界不断交互的过程。在这个过程当中,我们会产生不同的反应,而这个反应的源头在“心“里。事实上,所有这些反应都给我们提供了一次次的机会,去思考为什么,去寻找究竟。事实上,“心”才是一个人真正不自由的源头。遇到事情的时候会莫名的烦恼,或者人遇到压力的时候会崩溃,哪怕现在看起来似乎是平静的,很可能只是因为还没有遇到更大的挑战而已。当这些情况发生的时候,往往道理是无法解决的,哪怕表面上看起来没事儿,“心”里的不舒服却是客观存在的,无法回避,而且越想把感受去掉,反而会却越强化。所以,一个人真正的不自由来自于“心”里。心即理是在讲,我们要寻求内明。

11、“只说不做”的人即便是禅修,也只会是文字禅,仅仅停留在大脑上。实际上,文字只是我们表达意思的一种方式。当两个人心意相通时,无需文字表达,一个眼神就能够“一切都在不言中”,文字表达只是一种方便,同时也会存在瓶颈,会有语不达意和词穷的时候。所以,不能仅仅停留在“对文字的理解”,便以为是‘知’,真正的求知精神,一定要与“行”结合在一起。

12、要想活在良知的状态需要做功夫。没有一定的觉察力,是做不到让自己“在状态”的,也就不能活在良知的状态。大部分人是活在本能的状态里、大脑逻辑控制的状态里,活在自己的判断和认知里,甚至是按照社会对你的期许、活成一个社会认为应该的样子,或者活成家人期望的样子,也就是活成了别人眼中的自己。不停地压迫自己、压抑自己,然后用各种方法去调和自己的内外不一致。而真正的良知状态是自己内外一致,内外一致之后,状态才会越来越好。

13、 诚意既是圣门教人用功第一义,那么如何落实诚意功夫呢?《传习录》中给出了明确答案:“意未有悬空的,必著事物,故欲诚意,则随意所在某事而格之,去其人欲而归于理,则良知之在此事者,无弊而得致矣!此便是诚意的功夫。”

14、工作生活修行是一回事。我们经常说工作生活修行是一回事。因为只有在日常的工作生活当中,经历各种事儿的时候,心才会被动到,才有机会去认识,心不动就不知道心里有什么。每一次动的时候是做功夫的机会,要不断提升觉察力。

15、    以人为本,尊重每一个人,为每一个人去着想,我为人人,人人为我。阳明心学说的是心,是人心,归根结底是为了每一个人。心外无物,心外无理,要从每个人的内心当中去出发,也许,仁爱、尊重、诚信、精进、向上的核心价值观,无一不是从以人为本的角度去出发的,感谢李老师!

16、王守仁(1472-1529年),字伯安,号阳明,浙江余姚人,汉族,明朝杰出的思想家、文学家、军事家、教育家,心学的集大成者。弘治十二年(1499年)中进士,起家刑部主事,历任贵州龙场驿丞、庐陵知县、右佥都御史、南赣巡抚、两广总督、南京兵部尚书、左都御史等职,接连平定南赣、两广盗乱及宁王朱宸濠叛乱,获封新建伯,成为明代凭借军功封爵的三位文臣之一。明穆宗继位,追赠新建侯,谥号“文成”。万历十二年(1584年),从祀于孔庙。

17、近200年来,西方科学认识世界的方法叫做化约论。我们认为这个世界是复杂的,为了建立对这个世界的认识,假定把世界分成不同的细分部分,如果每一部分都知道了,整体组合在一起的世界也就弄清楚了。于是便有了很多分科的存在,一开始是自然学科,然后到社会学科。

18、 我们日常所理解的“诚”和“诚意”,大多是真诚、诚恳等意,是在待人接物或处理人情事变时,由内而外所彰显的态度,或让对方感到尊重和友好的一种方式。

19、    通过今天李老师一天的精彩授课,对人,对事,对自己的工作有了新的认识:首先,心即理。心外无物,心外无理,心外无学,心外无事;一切源自于内心,源自于内发,得先有想法,再有行动;第二:致良知。人是有良知的,我们要把良知贯彻到工作和生活学习中的过程中,按照自己的定盘针和为人处世的准则,利他的准则去做事、做人,只要努力,我们人人都可以是圣人;知行合一告诉我们:人的思想和行为是一体的,行随知变,要改变一个人要从改变其思想开始,思想是财富的源泉;所以,管理,一定要注意人本管理,努力的帮助人成为人;让人端正心态去做事,也更加说明了企业文化的重要性。

20、报名学习即会拥有600多位致良知的企业家同学

21、    最后,对李老师给我们的心灵帮助,还是要从内心的角度出发,说声真的谢谢!并且,也要感谢王总、感谢市公司d委的培养,以及人力资源部所选择的这门博大精深而触动内心的课程!

22、知行合一:“知行工夫,本不可离”,知道的理一定要与现实发生联系才有意义。知行不能分家,只知道不行动,其实还是不知道。

23、中国人经常在讲的是整体论,或者叫系统论。事物很多时候是一个整体,并不是把每一块弄清楚就等于了解了整体。比如西医看病会分很多科室,但影响人身体健康的因素中,精神因素占更大的部分。所以整体并不等于部分的组合。一方面从物质层面看,不能说所有的器官加一起就等于一个人。另外一方面,更大的意义在于我们不能仅仅把物质层面的组合就当成一个人,因为精神层面才是决定人与人之间最根本的差别,是决定一个人生命质量和品质的最根本所在。

24、弄清楚自己的内心,便知道了生命的真相。而我们对世界的认识,是用大脑去认识的,这与我们从小到大的所接受的教育是关。先建立名相和概念,再从不同的维度去表达所认识的世界,然后再去积累一些经验、建立一些逻辑,这些所有的逻辑和经验,最终会形成我们对世界的判断。所以,我们对世界的反应,是先用脑子去判断的。遇到任何事情的时候,先会用脑子形成判断,然后再用这个判断来决定行为。越是学历高的人、越是学理工科的人,越容易倾向于去找确定性的答案。

25、阳明心学是中国历史上重要的学术里程碑,后世评价其为“三教合流”,意思就是贯通了儒释道三家主流文化的内涵,创建了心学的新体系。心学的发展历程可以归结为:陈献章开启,湛若水完善,王阳明集大成。阳明心学传入日本、朝鲜等国以后,学习者甚众,势头超过了本土,尤以日本最为推崇。后来的抗日战争中,蒋介石感叹道:“如果中国人人人懂得运用阳明心学,打败日本是轻而易举的事情。”可见心学之威力。

26、    祝聊城邮政心想事成!!谢谢李老师带给我们的精神大餐!

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