大自然的语言

1、例：大自然每天用不同的语言和我们说话：早上的太阳亮亮，午后的雷声作响，告知了天气的语言。鲜艳的花儿，枯萎的落叶，告知了季节的语言。蚂蚁的勤奋工作，告知了生命的语言，大自然的语言真是奇妙。 

2、麻雀，这是大自然的语言，看到麻雀囤食，预示要落雪。

3、大自然每天用不同的语言和我们说话：              ，            ，告知了天气的语言。             ，              ，告知了季节的语言。              ，           ，告知了生命的语言，大自然的语言真是奇妙。 

4、事物的特征主要表现，在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(宽窄、正反)等等方面。

5、第9段:影响物候的第三个因素是高下的差异。

6、　　此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。(大自然的语言)。

7、段意:这一部分主要介绍物候观测对于农业的重要性。

8、B．繁衍(yǎn)   差异(chā)　　 

9、了解一些物候知识，理清影响物候来临的几个因素的顺序，体味本文生动形象的说明语言。

10、文中把活生生的生物比喻为“活的仪器”,还说它“比气象仪器复杂得多,灵敏得多。”

11、练习题：复述课文的第一段。要求注意条理性，注意选词选句。不要“背诵式”的“复述”。(学生认真表达，教师择其有代表性的内容略作评讲。)

12、先分后总。主要的说明方法是:摹状貌、举例子。

13、小结：作者把决定物候现象来临的四个因素按照影响程度，由大到小，依次排列。纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。此外，前三者是空间因素，最后一个则是时间因素。这样使文章条理清晰。 

14、差异(chā)差遣(chāi)差错(chā)参差(cī)

15、从观测手段、数据意义两方面写出了物候观测的重要性。应用在农事上:比较简便，容易掌握，避免损失。观测手段:“活的仪器”，即活生生的生物。

16、《大地上的事情》这本书主要以最美的汉语描画出最壮丽的万物，并由此提出，人类以大地为居所，应当对此怀有谦卑的感激之情，而不要成为一个妄为的物种。

17、北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

18、花香鸟语:形容大自然的美好景象，多指春天的风光。语:鸣叫。

19、　　立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

20、举例子，如：“物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”运用了举例子的说明方法，介绍物候学的内容和目的，增强了内容的真实性和说服力。作比较，如：“它比气象仪器复杂得多，灵敏得多”运用作比较的说明方法，突出了物候观测仪器的复杂性、灵敏性。列数字，如：“在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天”运用了列数字(举例子、作比较)的说明方法，真实、形象地说明了纬度对物候的影响。引用，如：“阿公阿婆，割麦插禾”运用引用的说明方法，生动形象地说明了一些自然现象，在农业生产方面，起着预报农时的作用。

21、年年如是:年年像这样。是:代词。此，这样。文言文中“是”用法:一为代词，二为判断动词。

22、举“北京──南京”物候现象差异的日数因季节的差别而不同来说明.用了“大连──北京”、“济南──烟台”两个事例来说明。

23、这一环节，余老师带领同学认识说明文结构和说明顺序的重要性。

24、向地上倒，清脆的噼叭声的是冷水，低沉的波波声是开水。 

25、画线句是为了解释________________________________。

26、大雁编队南飞，就像“省略号”一串，大自然在蓝天上写着：秋天就在眼前。大雁南飞这个具体的意象，就是大自然告诉人们秋天到来的无声而有形“语言”。

27、⑪物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。［批注］什么是“生态学”？课下注释不可忽视：研究生物之间及生物与非生物环境之间相互关系的科学。不懂、不关注什么是“生态学”，就不会真正读懂这句话的含义，不能理解物候学的本质，不能提升逻辑思维。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。［批注］再次说到“此外”。教学中可设问：先弄清“此内”是什么？再概括“此外”有哪些？如果说，全全文的第二部分(5自然段)可以概括为“物候观测对农业的意义”，那么这一段，岂不重复？怎样概括更为准确？

28、了解一些物候知识和物候学的研究在农业上的重要意义。    

29、(2)杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地。(　　　 　)

30、师：本文按物候----物候学----物候观测对农业的意义----物候现象来临的因素----物候学研究的意义来说明事理。老师把研究物候学的意义放在开头可以吗?

31、第10段:物候现象来临的第四个因素是古今的差异。

32、 本题可运用说明顺序判断三法，第三自然段是对第二自然段所列现象的深入发掘和归纳总结，这是一种由表及里的逻辑关系。

33、“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：‘阿公阿婆，割麦插禾。’”作者列举的这三个例子采用了什么修辞手法？有什么样的效果？次序能否打乱？ 

34、此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。

35、说明水在三种情况下的语言：①_______②_________③____________。

36、师：列数字的说明法能体现出说明文语言的准确性，而这些句子里的“十天左右”、“五六天”这些不具体的数字，看似不准确，其实这样才是最准确的，这就是说在对这个事物拿不准的时候，讲话要留有余地。这样我们就知道了说明文语言的准确性有两种表现形式：精确的语言和模糊的语言。

37、生：新疆，冬天比内地冷，夏天比内地热。这是由于经度的差异。

38、通俗生动地介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。通过一些自然现象，告诉我们只要仔细观察，就可以发现大自然的一些规律，诗歌语言生动活泼。

39、萌(méng)发:萌芽、发芽。农谚(Yàn)衰(shuān)草连天

40、明确：什么是条理?条理就是说话的顺序。写文章也要讲究条理，不论叙事、写景、状物，都要根据表达需要，安排好顺序。

41、选读一段   理一理   (说明顺序)     自读文章6-10小节，议一议： 

42、那地上的蚂蚁,这也是大自然的语言：蚂蚁忙着搬家,出门要带雨伞.蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的“逗点”?

43、利用物候知识来研究农业生产的科学，就是物候学。

44、采用了拟人的修辞手法。形象生动地写活了大自然中无比丰富的物候现象。不能打乱顺序。这三个例子是按照时间顺序来安排的。我国北方的同一地区，杏花二月开，桃花三月开。布谷鸟鸣叫之时，正是割麦种稻之时。同时也照应了后面一句“花香鸟语”。  

45、这是一篇_________说明文，其说明顺序是______顺序，语言_____。

46、生：文中用了很多列数字的说明方法，如第7自然段“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天”。“20天”、“10天”，用具体的天数表达得很准确。

47、⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。

48、“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”这句话在文中有什么作用？

49、他必须在自己心里决定它的价值。在他看来，大自然是什么?这上帝的网，它那不可理解的连贯性，从来没有开始，也从来没有结束，永远是圆形的力，回到它的自身。这一点它正和他自己的心灵相像，他永远不能找到它的开始与结束——这样完全，这样无限。

50、这句话提出疑问，引起读者的注意和思考，引出下文对决定物候现象来临的因素的介绍说明。

51、第一部分(l-3)，说明什么是物候、物候学。

52、　　第二段中举例的时序性极强：杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子;布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

53、文章浅显易懂，所以课堂上要调动学生的积极性，自己发现问题，自己解决问题。设计以筛选信息为主要活动，完成了解文章的说明内容，理清说明顺序，赏析语言的准确性和生动性等学习任务。

54、练习题：通读全文，就“物候学”写出200字左右的解释性简介性的文字。

55、接着说明决定物候现象来临的因素；最后说明研究物候学的重要意义。 

56、立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

57、　　它有学生应当学用的高雅语汇。如萌发(méngfā)：这里指草木在春天里开始显露生机。次第(cìdì)：依次，按照顺序或依一定顺序，一个接一个。翩然(piānrán)：形容动作轻快的样子。孕育(yùnyù)：这里用来比喻酝酿着新生事物。销声匿迹(xiāoshēngnìjì)：形容隐藏起来，不公开露面。衰草连天(shuāicǎoliántiān)：形容荒草遍地、极其凋敝的样子。风雪载途(fēngxuězàitú)：一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。周而复始(zhōuérfùshǐ)：转了一圈又一圈，一次又一次地循环。草长莺飞(cǎozhǎngyīngfēi)：形容江南暮春生机盎然、万物复苏的景色。莺：黄鹂。这是本课词汇中最精致的一部分，是教学中必不可少的重要内容之不仅仅只是用于积累，更重要的还有品析、揣摩与赏析。

58、用你喜欢的方式读第一段，找出你最喜欢的词语或语句，试说明理由。     

59、    从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序。

60、首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的真实性，严密性、科学性、准确性，第三是语言的形象性、生动性、准确性。

61、数据意义:反映气温、湿度等气候条件的综合;也反映气候条件对生物的影响。

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63、了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。

64、大自然在水面上写着：春天来到人间.大雁在编队南飞,不就像“省略号”一串?

65、除此外，大自言的语言还有：天上的云形状像钩子，就表示要下雨；朝霞出现了说明天要下雨，晚霞出现了说明明天天气晴朗。燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。朝霞不出门，晚霞行千里。雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。云下山，地不干。云绞云，雨淋淋。

66、生：物候观测对农业有什么重要意义？(4--5)