关于观察发现的名言三年级

1、《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候为了教朋友小珍叠花篮，履行自己的诺言的故事。赞美了宋庆龄诚实守信的可贵品质。

2、折   zhé(折磨)  zhē(折腾)  shé(折本)

3、(1)见善则迁，__________________________。

4、这篇课文写的是小沙     ，刚开始是         给他剃头，由于         ，所以小沙       ，后来写“我”      ，结果          。

5、教材多次提示学生与他人交流习作，增强学生书面表达的读者意识。比如，《看图画，写一写》中引导学生与同学交换习作阅读并互相评价；《身边那些有特点的人》中建议学生将习作拿给被写的人阅读，听取意见。

6、烛(烛光) 导(开导) 住(住房) 鸥(海鸥)

7、第三单元穿插编排了以“中华传统节日”为主题的综合性学习活动。这是全套教材第一次的综合性学习内容，主要是引导学生初步学习小组分工合作，收集资料，并展示收集的成果，为学生中小学阶段的综合性学习打好基础。

8、“折磨”联系上文，指的是一绺头发被咬住不放、碎头发掉在脖子里，让小沙遭受痛苦。 “央求”形象的表现出小沙对去理发店的惧怕，对我能替她剪头发的渴望。

9、一棵高大的橡树像(     )，挺立在路旁。

10、这时，大家都(     )心，(     )头，(     )呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地(     )了。肥皂水(    )下来，(     )眼睛里，使大家都忽然(      )，(      )了眼泪。

11、独(独自) 异(异乡) 佳(佳节) 欧(欧洲)

12、“差”上部是三横加竖撇，注意和“表”字区别；下面是

13、对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。一史迈尔

14、陶罐和铁罐：这篇(    )故事讲的是国王御厨里的(    )自恃(    )，瞧不起(    )。埋在土里许多年以后，陶罐(    )，铁罐却(    )，不复存在。表现铁罐的(    )、(    )和陶罐的(    )、(    )、(    )的品格。故事告诉人们，每个人(    )，要善于(    )，正视(    )，(    )，(    ) 。

15、《肥皂泡》讲了作者回忆小时候玩吹肥皂泡游戏的故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。

16、斗dǒu(一斗)dòu(战斗)处chù(好处)chǔ(处置)

17、(3)人谁无过？______________________，______________________。

18、观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。——冈察洛夫

19、仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。一《兰亭序》

20、听说蜜蜂有____________的能力，无论飞到哪里，它总是可以____________。通过实验，“我”知道了它靠的不是________________，而是一种“我”无法解释的________。

21、风过了，我停止(    )，(    )站在那儿。(         )飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

22、《一支铅笔的梦想》中写了铅笔的________个梦想，分别是_________________、_________________、_________________、_________________、___________________。我觉得铅笔的梦想还有_____________________________________________。(5分)

23、《绝句》作者(   )(  )代，(    )(    )江 山 丽，(    )(    )花草香。泥融(    )燕子，沙暖(    )鸳鸯。

24、◇到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

25、你喜欢这些可爱的小鸭子吗？我非常喜欢这些小鸭子哦！

26、累lěi(积累)lèi(劳累) 鲜xiān(新鲜)xiǎn(朝鲜)

27、《海底世界》描写了海底的________、________、________、________几个方面，说明海底是一个____________、____________的世界。

28、号háo(号叫)hào(记号)闷mèn(愁闷)mēn(闷热)

29、有的课文，以榜样人物的言行，给学生以优秀品质的示范。比如，《我不能失信》讲述了宋庆龄童年时代信守诺言的故事，帮助学生树立诚信重诺的生活态度；《蜜蜂》表现了科学家法布尔严谨求实的态度，能让学生深入感受格物致知的精神和一丝不苟的科学品质。

30、(　　　　　)芳菲尽，山寺(　　　)始盛开。

31、《蜜蜂》作者是(  )国生物学家(    )，以(   )人称写了他所做的一个试验，即(       )，体现了作者(   )。

32、倒dǎo(跌倒)dào(倒茶)禁jìn(禁止)jīn(不禁)

33、随着阅读量、词汇量的不断增大，三年级学生会遇到许多一词多义的现象。为了解决这一问题，教材在第六单元语文园地中以“熟”“味道”为例，引导学生初步学习借助语境辨析词语义项的方法。

34、部编版三年级下册语文第四单元写字识字生字扩词，给孩子收藏！

35、不入虎穴，______________________________。

36、抗议：对某人的言论、行为等表示强烈的反对。

37、溪边垂柳把溪水当做梳妆的(   )山溪像(   )一样平静。(  )给溪水染绿了，钓竿上立着一只(  )。忽然扑腾一声人影碎(suì)了，草地上蹦跳着(  )和(  )。

38、耀(yào)庆(qìng)盼(pàn)叠(dié)歉(qiàn)

39、“熟”和“味道”都是多义词，它们在不同的语境中表达的意思也不同，从而初步懂得要联系具体语境理解词语的意思。

40、这几句话运用想象,写肥皂泡带着希望和梦想飞起来了:飞上蓝天,亲近明月,渡过天河,追逐夕阳……孩子们的思绪从地到天,从天到地,再到婴儿,那样开阔、遥远。句末省略号表示作者脑中还有许多美好的想象,没有具体描写出来,留给读者想象的空间。

41、小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷(kuàng)亮无比的天空，叽的一声，已由这里的(    )上，飞到那边的(    )下了。