教师名言一句话

1、  永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。  

2、　　教师的魅力在于丰富的知识、无私的爱心、真诚的奉献。

3、人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根(教师名言一句话)。

4、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素

5、　　一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

6、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

7、现在已经有了一个高大上的词，叫赏识教育。而且，一般还要引经据典，说一说陶行知“三块糖”的故事。

8、20多年后，师生俩再度重逢，谈起往事，李老师觉得不可思议。当时李老师很不解，“当时是随便点了几个同学表扬，这事都要生气，也太小气了嘛！这哪值得生气呢？”但李老师后来一想，当时赵刚还是个小男孩，一个暑假长了这么多，当然希望老师能够知道并表扬他。而李老师却忽略了这一点。

9、20多年后，师生俩再度重逢，谈起往事，李老师觉得不可思议。当时李老师很不解，“当时是随便点了几个同学表扬，这事都要生气，也太小气了嘛！这哪值得生气呢？”但李老师后来一想，当时赵刚还是个小男孩，一个暑假长了这么多，当然希望老师能够知道并表扬他。而李老师却忽略了这一点。李老师认为这件事至少说明两点：首先，报名那天没有仔细观察赵刚；其次，在表扬其他男生的时候，没有觉察到赵刚脸上渴望的表情。”所以，对学生来说，老师的表扬是最积极的肯定。

10、老师并不是不食人间烟火的神仙，凭什么就要求老师必须要清贫、要寂寞？将老师和清贫划上等号，让老师安于清贫，这对老师是不公平的。

11、　　教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

12、　　艺术家可以塑造人的形体，却无法塑造人的灵魂，但教师可以。

13、　　谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

14、就算故事是真的吧。但陶行知以校长的身份单独在校长室教育一位犯错误的学生，和教师在教室面对五六十名甚至七八十名学生有着本质的不同。

15、　　每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

16、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

17、　　孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

18、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

19、　　诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

20、　　人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

21、在碰撞、痛苦、困惑和改变中，成为有智慧、有风格、有个性的新型教师。

22、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。

23、“教好”又是相对的，不是绝对的。并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念。这句话只是教育者的严于律己，而非一种教育评价标准。

24、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯

25、和学生在一起，童心不能老。课下，老师不要再板起脸，应该像朋友一样，和他们一起参与课外活动、讨论当下热点，只有保持一颗童心，才能真正融入到学生生活中。

26、　　为人师者，必以知识传递知识，以心灵浇灌心灵，以情感唤醒情感，以德行感染德行。

27、在2010年，济南市就出台了《济南教师禁言禁行、励言励行100条》(以下简称《100条》)，对老师们的“禁言禁行”和“励言励行”都做出了明确规定，诸如“你真笨！没见过像你这么笨的学生”、“怎么连这么简单的题都不会呢？”等话都是不允许说的。家长们认为《100条》能有效约束老师的一些过分言行，从而有利于规范他们的言行举止。

28、　　我努力成为这样的教师：当学生在迷惘时看到我，就能明确方向；当学生在沮丧时看到我，就能焕发信心；当学生在倦怠时看到我，就能得到力量。

29、10成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。

30、但求耕耘不问收获是教师应有的心态；甘于寂寞无私奉献是教师应有的心境。

31、　　仰望星空，脚踏实地，做人为真，待人与善，示人以美，永保童心，用爱的目光关注每个孩子，在平凡中做不平凡的事情。

32、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

33、1学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。

34、曾经，以为自己当了老师，真的会浑身上下闪闪发光，处处受人尊重。

35、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。