儿童读书格言卡制作

1、、好书推荐卡制作比赛。与书签设计同为一个板块.推荐自我阅读或是别人介绍的好书，附上自我的读后感或推荐理由，资料简介。与书签一起将对征集作品进行展示，展开评审，将参考同学们投票和评委意见评选出优秀设计、优秀作品。最终优秀作品将统一印发，相互传阅。

2、再来给小猫涂黄色，身上的花纹涂棕色，丝巾涂红色，书名涂上彩色，太阳涂黄色和红色。

3、发声地点：成都市郫都区郫花路299号花样奥莱1F中庭

4、绘本类：《小鸡小鸡上学去》(俄)哥巴契夫·维拉里著

5、③、各班进行“书香班级”主题文化建设。经过张贴标语，开展主题班会，建设班级图书馆，实现好书共享，营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果——充分利用教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进；每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。

6、这个8月，让我们相约成都花样奥莱，把曾经鼓励我们的格言录给需要帮助的孩子。这些格言是我们生命中最坚实的助力，我在花样奥莱中庭“爱的发声庭”，将爱传递，将爱保存，并放入时光的宝盒，我们将带着最真诚的祝福，送给值得鼓励的可爱的孩子们。

7、安全负责:四年级由黄志新、卢俊章负责，五年级由李旭懂、黄媛媚负责，还有黄山副校长、校警以及各年级组长和各班班主任。

8、向家长发出“亲子阅读”的倡议，进行宣传发动，争取家长的支持与参与。

9、然后在白纸的最上头的位置写上“读书卡”三个字，最好是艺术字。

10、接下来华老师带领学生品读《神奇的磨石》，验证之前发现的“想象神奇”、“情节反复”的特点。通过“磨石神奇在哪儿？”这一问题让学生在找神奇语句的同时，一遍一遍地感受民间故事想象神奇的特点，感受古人的智慧。通过给每个情节概括小标题，梳理成情节梯的方式，感受到情节反复的特点，体会这种反复结构突出特点，便于记忆，吸引人等特点。正是因为民间故事情节反复，好记，好讲，从而引出本节课的重点一一创造性复述民间故事。男女竞赛借助情节梯简要复述故事，通过其他同学的评价建议，引导学生明白故事要讲得吸引人，需要“语言夸张，丰富的表情，相应的动作”。在此基础上，引导学生创造性复述故事，回忆所学创造性复述故事的方法，选择一个情节讲生动，讲具体。通过创造性复述故事，既让学生更加深刻地感受到民间故事的特点，又学以致用，掌握创造性复述的方法。

11、绘本类：《三只小猪的真实故事》(美)谢斯卡文

12、拓展阅读类：《小学语文拓展阅读》(一上)王淞舟编

13、——2018鞋盒礼物暨花样年阅读推广公益季拉萨站

14、创意写作类：《小学创意写作》(五上)郭学萍主编

15、本次活动的主题是“亲子共阅读书香润童心”，旨在激发学生与家长的读书热情，营造浓厚的书香文化氛围，让读书成为习惯，让书香飘满校园。通过亲子共读，父母和孩子不仅获得了知识和快乐，也使亲子感情得到升华。在亲子阅读的过程中既可以和孩子共同分享阅读的收获，又能增进沟通、培养感情。

16、电影类：《神奇飞书》(2012奥斯卡最佳动画短片)

17、三年级的老师和孩子们跟随快乐读书吧，开启一场美妙的童话之旅！孩子们根据自己喜欢的童话故事制作了精美的海报，在一幅幅栩栩如生的海报吸引着孩子们走进童话的世界。在童话的世界里我们看花儿在跳舞，听星星歌唱！结交了许多奇特的朋友，经历了一些不可思议的事情！当我们深入《安徒生童话》时我们读到了故事的悲与泪，读到快乐与美好也读到了里头的丑陋与愚蠢，更读到了里头的智慧！童话来自生活，生活就是最美的童话，我们都是童话里的主人公。我们带着孩子们乘着想象的翅膀，写下了属于我们的童话故事！让我们在神奇的童话里快乐成长！

18、由班主任负责，每班精选两张活动照片发给年级组长，组长打包发至邮箱:HQ5296@1com。

19、有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。

20、要让孩子爱上阅读，就要用书包围他，让他随时可以开始阅读。为了拓宽学生的悦读渠道，增加阅读量，我校结合实际，创造性地在各班建立了两个图书角。一个是班级公共图书角，这些书部分由担当者行动捐赠而来.还有部分老师主动申请彩虹花项目得来，甚至自己出资购买书籍，充实这班级图书角。精美的图书蕴藏着无穷无尽的知识，孩子们沐浴着书香茁壮成长。另一个是私人小书柜，我们每间教室都定制了一面墙的书柜，每个孩子都有一个属于自己的小书柜，可以把自己觉得好看的课外书带来，推荐给同学，与好朋友分享。这样只要每人有一两本好书，全班就能阅读45本55本甚至更多更多好书。这由各班精心管理、组织借阅，登记造册。学校担心私人小书柜、公共图书角里的图书，不能满足书虫的需求，还开放学校图书馆，语文老师可不定期到图书馆借书，将书放在公共图书角供孩子们借阅。公共图书角解决阅读刚需，私人小书柜彰显阅读个性，学校图书馆提供阅读血液。打造悦读教室、拓宽阅读渠道，展现胜利创造。

21、一至五年级各班自行组织学生进行读书卡制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀读书卡(统一纸张，每班3份)在4月15日前由组长收齐交莫运强老师，由少先队大队部制作展板统一进行展示。

22、本节课，李老师不仅注重知识的传授还侧重方法的指导，授人以鱼不如授人以渔，在各个环节中，李老师将方法渗透与无痕中，将利用表格、童话故事分类、情节索、学习单等方法的学习渗透课堂，学生习得了知识也学会了方法，学生真正感受到了童话这颗糖的“甜”。