用四个时而造句简单

1、□不□我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人站起来说□

2、江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。

3、在文中(   )里填上合适的关联词,你一定会!(1分)

4、仿照”或浓或淡“这种结构写词语：        、

5、是唐代诗人白居易的绝唱之笔。作者以如画之笔描绘出一幅江南春景图，在人们记忆中留下难忘的印象。“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，唤起人们对江南绚丽春色的向往，反问句“能不忆江南”收束全诗，更真切有力地表达了对江南的眷恋之情。同时，“词”这种体裁在湘教版小学三年级语文教材中是首次出现，选编这首词，意在使学生对词这种体裁有一个简单的了解，初步感受词的语言美、韵律美，开拓学生的视野，感觉中国经典诗词的无限魅力。

6、你看动物园的猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而懒洋洋地晒太阳，真是活波可爱！

7、他本名王华栋，父辈对他寄予厚望，应取自华夏栋梁之意，他后来给自己改了一个名字，也就是我初识他时的名字：王未。我称他未子。未子山西人，长相朴实，性格乐天而幽默，说起他的样貌，我们都属于“未老先衰”长的着急那类，然而凡事皆有因果，佛家有话云：相由心生。非典那年在北京某个画室的相识相处更加印证了这句话，当时我就认定未子是一个思想深刻的人，无论从面相还是心理都是一个早熟的人，是一个拥有远大理想和前程的人，是一个特立独行的人。

8、阅读不仅带给我知识、拓宽了我的视野、提升了我的写作水平，还给我带来了无穷的快乐，我是一条“爱啃书的小书虫”。

9、一群白鹅在池塘里嬉戏，时而分散开，时而聚拢，时而钻进水里，时而浮出水面，“嘎嘎”的叫声时而高时而低，婉转悠扬。

10、(4)课文写了桂林水的特点：静、清、绿；山的特点：奇、秀、险。桂林山水甲天下在文中起到了总领全文的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了概括全文和首尾呼应的作用，作者在描写桂林山水的特点时运用了排比和比喻的修辞手法。

11、接着，让他独自在房间开始写作。我大概每隔25分钟，借休息眼睛之名，打探一下写到什么程度了，是不是需要帮助。但是绝对不催促，如果孩子卡壳了，那么适当点拨一下。

12、中午放学刚回到家里，那熟悉的声音又在耳边响起：“有没有作业”“作业多不多”……我听厌了，便说：“妈，我们家有没有棉花啊？”妈妈问：“要干吗？”“要塞住耳朵呀！不然您一整天就这样唠叨，我都快烦死了。”妈妈便解释说：“我回这样做全是为了你呀。如果你生病了怎么办，上课迟到怎么办？”……唉！连解释都那么啰嗦！

13、下面图片中的划线部分就是在讨论中你一句我一句挑出的好句。读这样的好文，做这样的讨论，就仿佛带着孩子在风景优美之地游览，时而嗅一朵花时而捡一片叶，让孩子身临其境地体会到中文之美，不知不觉汲取营养，而且母慈子孝。

14、2020年上学期线上学习期间，被评为诵读小天使。

15、中间：列举符合班长特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。(详)

16、你非常懒，时而睡觉，时而看电视，时而玩耍，就是不写作业。

17、_____________________________________________

18、(8)本文是叶圣陶先生写的一篇游记，课文按照游览的先后顺序记叙了游双龙洞的过程。

19、形容水的成语：波澜壮阔 水平如镜 清澈见底 波涛汹涌 清波荡漾

20、他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那逐浪排空的怒吼中的黄河…

21、天空是我见过的最多面的孩子，它时而因为不悦而阴暗晦涩；时而又如刚得了表扬一般笑靥如花。

22、成长好像一首婉转的曲子，时而高亢，时而低沉，时而轻快，时而缓慢。

23、请用“√”选出文中加点字的正确读音。(2分)

24、                              1702班曾柏瑞

25、点评：这篇文章写了奶奶看“我”吃咸鸭蛋的事情，突出了奶奶对“我”的疼爱。文章描写生动，动作描写和语言描写恰到好处。结构完整，首尾照应，是一篇不错的文章。

26、海上时而风平浪静；时而波涛起伏；时而惊涛骇浪；时而排山倒海。

27、浪费——(     )  震撼——(    )

28、天上的云朵变幻莫测，时而变凶猛的老虎，时而变可爱是小图，时而变腾飞的龙，时而变翻滚的浪花。

29、含牛的成语：牛气冲天  九牛一毛  气喘如牛  牛刀小试  牛鬼蛇神

30、时而闻到一股幽香，就象有许多目不能见的小人在草地上奔跑，把青草的香气踩了出来似的。

31、这篇课文抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言,生动形象地展示了桂林山水的美景,表达了作者对桂林风景的喜爱之情。本文从“桂林山水甲天下”讲起,既概括说明桂林山水在祖国名胜中地位,又交代了作者观赏桂林山水的缘由。最后,用对比的方法描述了漓江水,桂林山的突出特点,作者把桂林的山和水联系起来,作为一个完美的整体,展现在读者面前。

32、赛前，我们四个人没有过多交流，更多的是分别准备，自己默默背单词，只花了一个下午准备PPT，讨论战术。关宇琼和崔文嘉因为要参加“你来比划我来猜”这一环节，可能讨论交流略多些。比赛那天上午，我们还在自测单词，希望不留死角。终于到了下午的比赛，一颗颗背负使命的紧张的心坠在我们身上。

33、似(似sì乎似shì的)    卷(画卷juàn卷juàn起)                          

34、江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。

35、他演奏的音乐充满了激情和力量，时而悲伤，时而欢喜，时而高亢，时而轻柔。

36、生命就象一条大河,时而宁静,时而疯狂时而感到郁闷，时而感到狂燥。我时而悲伤时而高兴。

37、点评：“他圆圆的脑袋，理了个小平头。满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，对一切事物都感到好奇。”外貌描写形神兼备，人物形象突出。可贵的是曲笔入题，引起读者的阅读兴趣。

38、我的同桌叫柳帅，他的外号叫“帅哥”。每当老师喊“帅哥”的时候，教室里便会传出阵阵的哄堂大笑声。“帅哥”长得虎头虎脑，浓浓的眉毛下，一双炯炯有神的大眼睛，白里透红的脸蛋，两颗虎牙常常会在不由自主地跑到你的眼皮底下，不经意间增添了他的帅气。他可真算的上是一个一等一的美男子，叫他帅哥一点也不为过。

39、的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘xiù huā(    )那样细致；有时又

40、   未子本身就是个思想型的人，又加上这许多年的各样经历，使他的诗歌语言醇厚无比，但又是如此轻松，出口便惊人，却无“死不休”的挣扎负累，这从他的诗句就能看明。平实无华的词句加上形式的工整(这应该是在九年义务教育期间好好学习了《语文》的后遗症)，营造出力量感。重复产生节奏，节奏生出力量。当然比这些更重要的是他诗的内容及在诗中表达的思考，提问却不着痕迹，启示但不说教。这就是诗人食花多的高明之处。

41、天上的风筝随着我的手的收缩，时而向下俯冲，时而冲天而起，时而迎风高高飘扬，时而左右摆动。

42、《“辣子”班长》《吝啬的奶奶》《我的弟弟是个小书虫》《家有小问号》《故事大王》

43、这可以说是一种讨论式的读书笔记，孩子能获得思考、体会、表达、和家长知识交换的机会。这种讨论不需要很长时间，5-10分钟足矣。

44、那是沉重的脚步发出的嘎吱嘎吱声响，时而夹杂着石头被踢开后滚落的声音。

45、爷，一边满脸兴奋地欣赏，一边不住地说：“昙花一现难得一见啊！”过了一会儿，他的神情变得严肃起来，拿起放大镜专注地盯着昙花，仿佛要看清每根叶脉的颤动，每片花瓣的舒展。后来我才知道，爷爷为了观察昙花开放，一整夜没睡。奇怪的是，爷爷第二天还是那么有精神。(列举观赏昙花的事例，突出爷爷迷花之深。)

46、出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花，这一丛，那一簇，很不少。上山沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红的上，各色的映山红，在加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

47、采茶的姑娘那灵巧的双手不停地上下飞舞：时而如小鸡啄米；时而如彩蝶翩跹；时而又如钢琴家娴熟的十指演奏贝多芬的《田园交响曲》。

48、可爱—可恨  赞许—指责  清凉—闷热  怀疑—相信  清澈—浑浊

49、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。

50、科学家经过反复研究，终于jiēkāi(   )了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

51、小鸟飞翔，时而向左，时而向右，时而快速，时而慢行！

52、白云时而变成奔驰的骏马，时而变成可爱的小兔，时而变成飞翔的小鸟，时而变成自由的小鱼。

53、套用王小波在《沉默的大多数》中一篇文章的句式，稍作修改后来形容诗人食花多再合适不过——一个特立独行的人。

54、小张的穿透之音就好比一个放射体，时而如奔腾的骏马，山崩地裂；时而如汹涌的瀑布，一泻千里；时而又如东方的旭日，冉冉而升。

55、文章作者介绍：向北，本名王鹏，非著名诗人，出版有诗集《旷野的骆驼皮》，2015年获得首届“雁翼诗歌奖”大雁奖。

56、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。

57、  我的妈妈有一双弯弯的眉毛，眼睛大大的，转来转去炯炯有神。妈妈还有一个好看的鼻子，鼻子下面有一张能说会道的嘴巴。她呀，可真是我们家里的“唠叨大王”。

58、晚霞千变万化，时而飘渺，如同一阵清烟；时而浓重，如同躺在天上的大朵棉花糖；时而层层叠叠，如同货架上的鱿鱼片。

59、小乌龟的头时而伸，时而缩，时而长，时而短。

60、 “时而……时而……”写出了溪流的蜿蜒曲折。“宽、窄、缓、急”两对反义词写出了溪流的变化多端。

61、每个人的生活都是丰富多彩的，时而喜悦、时而愤怒、时而悲伤、时而快乐，无论你走到那里，它们都将伴你左右。

62、不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

63、从四岁起我就开始阅读了。当同龄人躲在母亲的怀里撒娇时，或是在广场上玩耍时，我已经开始读《十万个为什么》了。一开始我并不想读，想丢下书跑去玩。还是母亲把我叫来，她一个字一个字地教我读。读着读着，我自己也能比较流畅的读完了。

64、”罪恶的子弹“指代     ，”和平之花“指       ，娇嫩的”和平之花“是    。

65、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"

66、第四课《七月的天山》是一篇写景物的记叙文。先写雪峰、溪流、原始森林和遍地的野花的奇异美景；最后作者抒发了对天山美景的赞美之情。本文采用了移步换景的写法，重点从水、树、花三个方面展示了天山的景物。课文是总分总的结构。《语文园地一》“我的发现“能用此句式造句?资料袋与宽带网

67、这是诗人遥望洞庭湖而写的风景诗，明白如话而意味隽永。第一句从水光月色的交融不分写起，表现湖面的开阔廖远，这应该是日暮时分的景象，天还没黑但月亮已经出来，如果天黑就看不出两者色彩的融合了。第二句用镜子的比喻表现夜晚湖面的平静，因为太阳已落，湖水不反光，像镜子没磨时光泽暗淡的样子。第三句写远望湖中君山翠绿的色彩，这里的“山水”实际只是指山，即湖中的君山。用“山水”属于古代汉语中“偏义复词”的用法。第四句再用一个比喻，将浮在水中的君山比作搁在白银盘子里的青螺。全诗纯然写景，既有描写的细致，又有比喻的生动，读来饶有趣味。

68、本文作者是台湾作家______，请用横线从文中画出体现她对待生命的句子。(2分)

69、部编版小学三年级语文下册第六单元作文电子课件

70、当我读《史记》时，仿佛穿越了时空，从三皇五帝，到汉武大帝。我也知道了大汉天子并不是电视上的那么完美无暇，原来他喜大好功，做出了许多错误的决定，好在他在晚年认识了自己的错误，勇于承认并改正。这是非常值得我们学习的。

71、除去老师布置的作文，平时练笔的时间真是捉襟见肘。但可以利用做卷子做练习册时每一次造句、仿写句子、回答问题的机会，提升笔头写作能力。

72、宙斯得知消息后，有什么反映？请用“   ”画出来，从这里，你能体会宙斯的心理活动和心情吗？(3分)