小学二年级赞美老师的诗句

1、为国为家为民，风吹日晒雨淋。碧海蓝天白云，日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》

2、眼睛是心灵的窗口。周老师那熠熠生辉的眼睛，将她所有的真挚感情流露出来，向我们叙述着她一生的经历。周老师给我的第一印象是一个年过半百的老老师，一副很厚的眼镜架在鼻子上，十分严肃。我不以为然地想：这么老的一个老师，肯定很哆嗦，怎么能教好我们呢？心里又自我安慰着：老老师，经验很丰富。花白的头发下面，是那宽大的额头，由于严肃而在眼角与鼻梁相接的地方出现了太深的皱纹。然而眼睛是不会老的，黑白分明。正是这黑白分明的眼睛，使这张严峻的面孔上流露出了温暖，使我对她产生了莫名的好感。

3、　　小猴见了，连忙安慰：“小刺猬，别伤心！我来帮你！”小刺猬擦了擦眼泪，点了点头。小猴子身手敏捷，抓着树干蹭蹭蹭几下就爬上了树。哟，松树枝枝丫丫太密了，看不到小刺猬的花帽子！小猴在松树枝间东寻西找。他拨开枝叶，仔细地观察。“啊，终于找到了！”小猴说不出的兴奋。他赶快钻过去，拿起帽子，一下跳下了树。小刺猬看到心爱的花帽子，立刻破涕为笑！

4、《老师、您是天上的那颗太阳》教我采花酿蜜的人

5、腊(腊月)骄(骄阳)赛(赛跑)亭(亭子)鸣(鸣叫)

6、　　还有一次，我上课走神了，回想着游戏中的种种镜头。忽然，我发现老师的眼睛注视着我，好像在说：“开小差了吧？我讲到哪儿了？书翻到第几页了？”我觉得十分惭愧，赶紧回过神来听讲。

7、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍

8、老师，我想对您说，您像蜡烛照亮了别人却燃烧了自己。记得有一次，有几个学生考试成绩不好，后来您主支地帮他们补课，传授给他们知识，并教会他们学习的方法，大约半个月时间，他们的成绩明显提高了，后来，在几次考试中他们再也不落在别人后面了，这都是您的功劳。

9、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干关于赞美老师的诗歌的题目老师的眼睛真美，

10、失(失去)喝(喝水)脸(笑脸)粮(粮食)级(高级)

11、  夜晚，两只小黄鹂停歇在柳姑娘的枝干上。不一会儿，她们在柳姑娘温柔的怀抱中进入甜蜜的梦乡，她们梦见三个好朋友坐在一座美丽的彩虹上，脸上洋溢着快乐的笑容。

12、从咿呀学语的幼婴到蒙学初开的学生，从求知若渴的少年到展翅翱翔的青年，从落后、腐朽的中国到矗立在世界东方的高昂的雄鸡，这些成长的足迹，历史的伟迹都离不开老师的抚育。

13、      老爷爷一边喘着粗气，一边惊喜地问：“谢谢孩子们，不过你们怎么帮我把这袋米送回家？”明明指着“拉车”说：“您可以把这袋大米放在我们的“拉车＇上，这样我们就可以帮您把大米拉回家了。”

14、  两只小黄鹂跳起了双人舞，她俩一会儿转圈，一会儿展翅双飞，柳姑娘随风舞动着她浓密的绿发，三个好朋友一起跳舞、唱歌。

15、相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。——佚名《七绝·师恩难忘》

16、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易

17、老师，我想对您说，您关心学生就像慈母一样，爱生如子。记得有一次，一位二年级的小学生下楼梯时，由于走得太匆忙，而且下楼梯上的同学也很拥挤，所以一不小心，那位小同学摔了一跤，正好，您经过那儿，连忙把她扶起，亲切地问道：“小朋友，你摔疼了吗？”那个二年级的小学生揉了揉眼睛感动地说道：“谢谢您，老师，只是擦破了一点皮而已，没关系。”

18、凉(凉快)着(着急)促(促进)扑(相扑)外(外面)

19、群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——李白《寻雍尊师隐居》

20、 用“有的像……有的像……有的像……”写句话。

21、老师的眼睛不止有严厉的一面，还有善良的一面呢！比如老师在阅读《我们爱你啊，中国》这一课时，她慷慨激昂，心潮澎湃；当老师讲到“命运对霍金十分残酷……”时她心情沉重，语气低沉，眼睛里充满泪水，充满期望和怜悯；当老师阅读《牛郎织女》这一课时又变的憨态可掬。老师的眼睛感情丰富，耐人寻味。

22、有时像几只绵羊，在悠闲地吃着青草；有时像一匹骏马，撒开蹄儿迎风奔跑。

23、      “哦，原来是这样！”马良听完男子的话，若有所思。

24、落红不是无情物，化作春泥更护花。——-清·龚自珍《己亥杂诗》

25、                            谢书灵

26、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 __杜甫《咏怀古迹五首·其二》

27、敬爱的老师，您的教诲如春风，似瑞雨，永铭我心.我虔诚地祝福您：安康，如意！您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明！刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古；而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存！一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的分分秒秒。今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖……你的谆谆教导，是爱的清泉，将在我心灵的河床里，永远流淌……阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红.——祝您节日愉快！在不久的将来，无论我成为挺拔的白杨，还是低矮的小草，老师，我都将以生命的翠绿向您致敬！愿欢快的歌声，时刻萦绕着您；愿欢乐年华，永远伴随您.祝您节日愉快！老师，我们诚挚的祝福，就像老树上的翠绿，浓浓密密，与岁月俱增！所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨，平安！当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发.向您致敬，敬爱的老师！多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。

28、(1)红彤彤的柿子挂满枝头，如同一个个小灯笼。

29、落红不是无情物，化作春泥更护花。——-清·龚自珍《己亥杂诗》

30、      雨，哗哗地下着；风，呼呼地刮着。美美和丽丽肩并着肩，行走在回家的路上。美美发现丽丽的肩膀被雨淋到了，就不时地把雨伞往丽丽那边倾斜。

31、《长歌行》节选告诉我们要珍惜时间，奋发图强。

32、您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，

33、在前三册中，学生已学习了《夜宿山寺》、《望庐山瀑布》等七言诗，对朗读古诗正确、有节奏有一定基础。在《村居》教学中，朗读也是主要的学习方法。通过多种形式的朗读入情入境，读准字音、读顺诗句、读出韵律。本课教学重难点是想象画面，能用自己的话说出诗句中描写的春景。根据低段儿童形象思维占主导地位的特点，在教学中，让学生对照插图，理解诗意；联系生活，展开想象，情境延伸。

34、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——白居易《远师》

35、     马良找到一面干净的墙壁，他掏出神笔在墙上大笔一挥，三下两扎就把一个口罩画好了。墙上的口罩眨眼间就变成真的了。马良取下口罩，连忙把口罩戴上，心想：“肯定还有许多人都没有口罩，我得帮他们画口罩。”

36、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

37、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题》

38、《登鹳雀楼》是一首五言绝句，写了诗人登上鹳雀楼的所见所想，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理，表现了诗人积极向上的进取精神。

39、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

40、(利用课件的直观作用，将花与老师联系起来，创设了特定的氛围，使学生产生强烈的求知欲。)

41、自闻颖师弹，起坐在一旁。 __韩愈《听颖师弹琴》

42、我跟爸爸说了我的想法。爸爸赞许地说：“好啊!”

43、烟(烟波)西(西方)等(等候)路(马路)舟(小舟)

44、⑵苹果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

45、●风娃娃捡起一个袋子，当做气球放飞了出去。

46、②理解“拂堤杨柳”：细长的柳条随风摆动，它是怎样拂着堤岸的？预设：轻轻地、柔柔地。

47、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文；体会师生之间的深厚感情。

48、老师有一双清澈美丽的眼睛，无论在什么时候，这双眼睛都很可爱。惊奇的时候，随着一声“真的？”眉毛往上一耸，眼睛也就睁得溜圆，目光里流露出孩子的天真和探求的神情。他高兴的时候，眼睛像含了蜜糖，那目光呀，特别甜！就是在他生气的时候，那怒视的目光里，也隐约透露着柔和。

49、落红不是无情物，化作春泥更护花。《己亥杂诗(其五)》清代：龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。释义：浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，离开北京，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

50、　　早上，朵朵白云如同白浪，在蓝天大海中翻腾。一轮红日徐徐升起，新的一天开始了。

51、黄老师看上去非常和蔼可亲，金黄的头发，大大的眼睛，中等身材，笑起来非常的漂亮。

52、老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。老师的眼睛，像一望无际的海洋。我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。

53、      小虫子和小蚂蚁迫不及待地坐上去。小虫子太重了，一下子把小蚂蚁翘到半空里去了。小蚂蚁重重地一跳，就把小虫子翘上了天，小蝴蝶在一旁乐得拍手直叫好。小虫子和小蚂蚁，你上我下，你高我低，齐声说：“跷跷板太好玩了。”