道听途说造句二年级

1、湖(湖水)莲(莲花)穷(无穷)荷(荷叶) 

2、一个人很好，无所顾忌，想笑就笑，想哭就哭。自己拥抱自己。悲伤只有自己知道。

3、(1)“为难”和“为了”中的“为”都读作“wéi”。(×)

4、节气是根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的变化，把365天分成了24段，用来指导农业活动。这是中国古代劳动人民长期经验的积累。《二十四节气歌》是为了便于记忆根据名称编写的歌谣。(道听途说造句二年级)。

5、潮起潮落，冲不走沙滩记忆的贝壳；云卷云舒，留不住她远去的背影；人来人往，挡不住初识的那份快乐。。

6、一天，小马帮妈妈  驮麦子到磨坊的时候，一条小河挡住了去路，小马去问老牛，老牛说水很浅，而松鼠说水很深小马不知道怎么办才好，只好跑回去问妈妈，妈妈叫小马亲自试一试；小马终于蹚过了河。这个故事告诉我们，对别人说的是不是对的，要动脑筋思考，并且亲自试一试，才能得出结论。

7、志(zhì)，组词：(志气)(励志)(志同道合)

8、(4) 我们说话必须言必有据,千万别道听途说。

9、棵(一棵)   坐(做下)   父(父亲) 

10、假如这有点儿道听途说而不是科学的味道，新的“快乐衡量专家们”将寻求其它准确计算、令人信服的证据。

11、◆小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”

12、(8) 你别听他道听途说,事实真相并非如此。

13、造句：地质勘探队员不怕艰苦，跋山涉水，为祖国寻找地下的报藏。

14、◆小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”

15、少壮不努力，老大徒伤悲蓝： 蓝天蓝色蓝蓝的深蓝 青出于蓝而胜于蓝

16、②大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

17、“图书借阅公约”：能主动发表关于图书角管理的意见，交流时，学会倾听别人说话。交流中能做到等别人说完再发表自己的意见。

18、舍近求远　扬长避短　弃旧图新  优胜劣汰 大材小用 开天辟地

19、国色天香弱不禁风鹤发童颜 眉清目秀和蔼可亲心慈面善

20、写四个含有看的词语：眺望  审视  看见  注目

21、这些课文，语言生动，内容有趣，展示了大自然的无穷魅力，适合反复诵读积累。

22、班级展示。选出说得好的同学在班级展示，并评出小小演说家。

23、变幻莫测：变化不可测度。变化很多，不能预料

24、造句：我觉(jué)得只要好好睡觉(jiào)，身体就会越来越棒。

25、(1)课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。你还知道哪些植物传播种子的办法？

26、反义词：错—对  坐—站  朋友—敌人  抬头—低头

27、欢呼雀跃鸦雀无声鹏程万里 一箭双雕风声鹤唳鹤发鸡皮

28、太阳爬上了山顶，夸父就追上山顶。太阳落到峡谷，夸父就追到峡谷。夸父跑过无数座大山，跨过无数条大河，一直追了七天七夜，太阳有点害怕了，跑得越来越快，眼看就要落山了。

29、造句：很多时候，我跪着累了，便偷偷地向她瞥一眼，她仍然不折不扣地跪着。

30、拓展：王老师走进教室，环视了教室一眼，微笑地朝我们点了点头，站在黑板面前，写起字来。

31、爱说空话的人便一次又一次地增加鸭子的数目，一直加到10只。

32、参考指导：小毛虫、茧、蝴蝶是小毛虫经历的3个阶段，“每个人都有自己该做的事情”“万事万物都有自己的规律”帮助学生回顾故事情节，还可以用上第3题的词语，把小毛虫的变化过程讲清楚，讲生动。

33、学习指导：先结合语境和形声字的构字规律，还可联系生活经验猜测字的读音和意思，最后查字典验证。

34、喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。

35、②小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”

36、抓(zhuā)，组词：(抓到)(抓捕)(抓耳挠腮)

37、原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。 (用划线词说一句话)

38、造句：战斗机编队在上空飞过，一眨眼(一瞬间)就消失了

39、(18) 他们只是去的道听途说和重复表里如一亲的使用。

40、犹：还。过去的事，至今印象还非常清楚，就象刚才发生的一样。

41、我的发现：每个词语组成的两个字意思相近，且它们的意思和他们共同组成词语的意思差不多。

42、万紫千红春暖花开鸟语花香 姹紫嫣红花红柳绿百花争艳

43、全文用拟人的方式，介绍了在世界年纪还小的时候，太阳、月亮、水等事物怎样学习生活一一他们用简单的方式做自己最容易的事情。全文想象力丰富，语言简洁明了，引发读者无限遐想。

44、圈(羊圈)(牛圈)   钻(钻研)(钻进)