家庭教育包括哪些方面

1、反过来，每个孩子都乐于接受家长的不断激励。

2、就是父母和子女之间的相互真诚、信任与尊重，如何让女子对父母尊重和信任，就需要父母也要尊重和信任子女，并且是相互学习的，比如说，子女可以倾听和接纳父母的人生经验故事，并且父母的善良、素养、谦虚上进心时刻影响孩子的身心健康成长，子女吸收了父母的优秀品质，也会同样的回报父母和社会。不在于父母有没有文化，但是谦虚和善良是不可缺少的。父母也可以从孩子的成长中感悟很多生命的意义，才能放下架子和孩子和谐相处。如果父母不能和孩子和谐相处，就谈不上家庭教育了。

3、容许孩子犯错误，并不是包庇纵容，决不允许犯同样的错误，累教不改。过分约束，生怕出错，啥都要求按家长的做，时间长了孩子不敢做主、不敢提问题，就会逐渐丧失信心，进退失据，势必影响孩子的成长。

4、家长通过一些社会的实践，对孩子施以影响的社会教育。

5、但家长如果过度关注孩子就不正常了，最大的问题就是孩子的独立意识难以培养起来，被过度关注的孩子，往往对家长有着强烈的依赖心理。(家庭教育包括哪些方面)。

6、这看似是一项简单得不能再简单的原则，但它却往往是很多家长难以做到的。

7、(4)决定让他自己解决这个问题或提供一些帮助。

8、家庭教育指导师经培训合格后获取证书，有利于丰富教师的知识结构，提升教学水平，增强学习指导能力，促进专业化发展。这也就是为什么建议老师考取的原因。(家庭教育包括哪些方面)。

9、“为学之道”以生命智慧为核心，由学习品质(学)、综合素养(素)、自主专长(特)等三大方面组成。

10、第三是解放。陶行知提出解放儿童的头脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的耳朵，解放儿童的嘴，解放儿童的时间，解放儿童的空间。不能越俎代庖、包办代替，不能过多地限制管控，也不宜过早定向。花盆里是长不出参天大树的。现在的做法是，层层施压，拔苗助长，大量施“化肥、农药”，把孩子的时间、空间全部占据了，那就把人教傻了，不可能培养出真正的人才。

11、每个孩子都是独一无二的，有的家长恨铁不成钢，为了片面追求高分，对孩子动辄实施恐吓、辱骂、打击挖苦、扣伙食、甚至关禁闭、暴打等家庭软暴力、硬暴力，严重伤害孩子的身心健康，影响孩子的健康成长。殊不知健康的身体是孩子一切成功的前提。

12、(2)鼓励表扬关心集体的良好行为，培养集体责任感。

13、爸爸妈妈在家庭教育中，一般会制订一些“家规”，比方说：看电视不能超过半小时、晚上8：30前睡觉、上床后听半个小时故事等等。对于这些规则要保持前后一致，不能一忙把什么都忘了。这样不利于宝宝良好习惯的养成。在家中所作的决定或规则，所有的家庭成员必须保持一致。否则，就会影响宝宝良好行为习惯的养成。

14、         童年的秘密与童书的价值远远没有被认识。——《童年的秘密与童书的价值远远没有被认识——中国小学生基础阅读书目100本》、《如何激活孩子大脑？——发展孩子大脑最好的三个方法是运动、游戏、阅读》、《让爱与智慧同行——与智慧同行，爱才有深邃隽永的价值；与爱同行，智慧才有生命的温度》、《家庭教育三个关键——陪伴、阅读和习惯》

15、H每天早出晚归的出摊，我当时在街角开了家小店，H收摊路过偶尔会打个招呼，闲聊中我才知道，原来H家做饭是他做，我知道他媳妇没工作，还以为。。没想到。。

16、要都这么想，可不就应了那句“家家有本难念的经”的话了嘛。

17、从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有能力解决面对的问题，就能带给他们快乐与成就感。当他遇到阻碍时，例如：被玩伴嘲笑或是无法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来帮助他：

18、合作性。预测一个孩子未来的发展，能走多远，能不能成大器，不是看乖不乖、听不听话、学习好不好，而是看他的情商、悟性、综合素质。

19、身教重于言教，在孩子面前多做少说，多一些身体力行，少一些空洞的说教，孩子小听不懂太多的大道理，或许有些道理根本就不适合他们。要求孩子做到的，家长首先做到，形成平等和谐的家庭环境，达到潜移默化、润物细无声的教育效果。

20、因此，家长绝不能以任何理由推脱自己的管教责任。但这种管教应该是建立在亲情之上的，人性化、科学而理性的，不可把孩子作为私有财产来对待，简单粗暴，毫不顾及和尊重孩子的想法和人格。

21、其实，父母对孩子的评价是孩子建立自我形象的依据，如果经常提及他的缺点，孩子会怀疑自己的能力，不仅影响其自信心，甚至会认为自己一无是处，则会不思进取。

22、巴菲特说，父母唯一应该为孩子做的事情就是找到孩子的热情所在，鼓励他全力以赴地去追求，并发挥得淋漓尽致。找到热情是一个辛苦而又玄妙的过程，需要很大的自由空间，父母如果施加压力，只会适得其反，父母只要告诉孩子做选择时不要考虑地位、回报或收入，要问心中的真诚和共鸣。

23、从社会结构而言，家庭作为社会的最基本单元，营造良好的家风、弘扬家庭美德是构建和谐社会最为重要的基础，更是社会文明程度的重要标志。从人的发展序列而言，家庭是个体生命成长的最初始的场所。

24、比如，现实中很多孩子身上暴露出来的教育问题，大多源于家长未能在第一时间采取最有效的教育措施，使得小问题变成了难以解决的大问题。

25、家庭教育指导师有很多的用处，不管是对自己的职业生涯，还是对家庭来说，都会有潜移默化的改变。

26、        旅美学者薛涌的教子经验是这样的。他说，早教有两个基本面向。

27、家庭教育是个别化的教育，针对孩子个别的关注、指导和教育，必须由家长来完成，学校无法替代；而学校则是面向大多数学生的教育，提供的只是一个公共的、普遍的教育，需按照统一进度、统一的课程，很难真正关注每一个儿童的差异。

28、以生命健康为核心，由生理保健(健)、心理健康(乐)、安全适应(安)等三大方面组成;

29、教育的作用是什么，我认为就是家长在旁边关注、期盼和守望，及时清除小树旁边的杂草和害虫，在狂风暴雨把小树吹歪了的时候，第一时间去扶正他，而不是拔苗助长家庭教育主要包括内容3家庭教育的重要意义

30、失败往往孕育着成功，失败可以是积累经验教训。大部分爸爸妈妈在宝宝犯错误时，只是一味大加谴责、恐吓。其实，犯错误是很好的学习机会。这种做法的出发点是阻止宝宝再犯同样的错误，但这样做常常会产生相反的作用。发现错误，应放手尝试，忌大加谴责、恐吓

31、孩子成长需要家庭教育和学校教育，父母要知道孩子的适应能力和思想，这样才能找准教育的定位。家庭教育主要包括内容2家庭教育的作用：

32、纵观人类进化文明史，始终没变的是：父母是儿女第一任教师，更是终身的教师。家庭是人的第一课堂，也终身的学堂。国民教育的平台是靠家庭教育、学校教育、社会教育三大支柱支撑的，现代的学校教育、社会教育都有法律的规范、科学的指导、现代技术的支持，而家庭教育几乎仍然是自然原始状态、缺乏科学指导、忽视甚至抵触现代技术的`作用。

33、针对罪错未成年人，让胡路区检察院d组成员、副检察长、“小油苗”未检团队检察官孙学财以《教育好自己的孩子是你最重要的事业》为题，为辖区内涉案未成年人监护人举办了一场家庭教育指导专题讲座。

34、实际上孩子的撒谎多半是家长逼出来的，阳光不起来，是因为他们怕，和家长产生了心理距离。

35、该院“小螺号”未检团队认真梳理涉未成年人案件信息，整理归类逐案剖析，深度了解每起涉罪错未成年人案件背后的情况，并对每名监护人在家庭教育中遇到的问题和难解的困惑详细统计。

36、儿子毫不迟疑地说：“是那个晚上，我参加完同学聚会，你来接我回家。在路上，你停下汽车，帮我捉萤火虫。”

37、每个孩子都有特有的天赋，何不给他们机会表现一下?如果他们喜欢说故事，鼓励他多说故事给你听。如果他对数字很擅长，带着他去逛街，让他帮你挑选价格便宜的东西。当你能欣赏孩子的才能，并表现出你的热情时，孩子自然会更有自信心。

38、为了好记，就叫他H吧，H小时候腿受伤没钱治，自己在家养，伤好了，腿瘸了，个子也没再长。为了生存他学会了修鞋，我认识他的时候，他已经娶了媳妇，生了两闺女。

39、该院积极与县妇联、关工委对接，联合制定了《关于肇州县联合开展涉未成年人家庭教育指导工作的实施方案》，成立了覆盖全县各社区(村屯)的114人家庭教育指导志愿者团队，共同为涉案未成年人、留守儿童等特殊群体提供专业化、系统化的家庭教育指导服务。

40、        作为家长，你知道自己身上肩负的重要使命吗？很可惜，现在很多家长只知道分数和名次。其实今后的竞争，将越来越不是“争第一”，而是“找唯一”——找到不同于别人的、真正属于你的独特的优势。因为教育的真谛，就是让孩子做最好的自己，没有个性就没有真正的成长。

41、家庭教育根本就不是教育和改变孩子，而是家长提升和成长自己，这才是家庭教育最根本的核心所在。作为父母，当你不学习，所有的亲子技巧，都只是装饰，甚至是毒药，当你改变了，你不需要任何亲子技巧，或者任何都可以是你的技巧。

42、小学得100分的孩子能走多远?数学大师陈省身生前为中科大少年班题词就是：不要考100分。朱清时解释说，原生态的学生一般考试能得七八十分，要想得100分要下好几倍的努力，训练得非常熟练才能不出小错。要争这100分，就需要浪费很多时间和资源，相当于土地要施10遍化肥，废掉的是孩子学习的激情和创造力。

43、        我们看到太多被考试压倒的孩子，他们经常抱怨负担太重，没有闲暇时间做自己喜爱的事；但是如果你真的给他三天时间让他自主安排，就会发现他其实没有自己想看的书、想做的事，不知道做什么，精神上一片空白，如同崔健所唱的“我的病就是没有感觉”。

44、友爱教育。要教育孩子，对家庭成员和同辈伙伴要团结友爱，互相帮助。

45、另一个问题是，什么是符合儿童特点的学习。关于儿童究竟几岁学英语才合适，北京外国语大学的陈琳教授说得好：几岁都可以，关键是要符合儿童的特点，如在游戏中以儿歌、口语为主的学习。儿童早期教育最重要的不是知识和技能，而是小心翼翼地保护和滋养他们的想象力和好奇心。可惜的是，我们很多的早期教育恰恰是急功近利地以培养“小大人”为目标，以磨灭、摧毁孩子的童心和创造力为能事的。

46、大部分爸爸妈妈在宝宝犯错误时，一味大加谴责、恐吓

47、根据联合国教科文组织提出的21世纪青少年应该具备的“四个学会”来组织的，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。

48、        巴菲特说，父母唯一应该为孩子做的事情就是找到孩子的热情所在，鼓励他全力以赴地去追求，并发挥得淋漓尽致。找到热情是一个辛苦而又玄妙的过程，需要很大的自由空间，父母如果施加压力，只会适得其反，父母只要告诉孩子做选择时不要考虑地位、回报或收入，要问心中的真诚和共鸣。

49、家庭教育知识有哪些内容，家庭是孩子最早接受教育的场所，家庭教育在孩子的成长中起着奠基的作用，父母要知道孩子的适应能力和思想，好的家庭教育对孩子很重要。那么家庭教育知识有哪些内容呢：？

50、家长不要光盯着考分，而要观察和发现孩子独特的禀赋、潜质、爱好，点燃儿童内心的火焰，找到儿童成长的方向，这也许需要很长时间。因此，有这么一句话：“让每一个孩子的天赋展现，是家长的终极使命！”

51、家长身体力行，是最有温度、最有力量的教育方式

52、        与美好相约同行——新教育实验历届年会掠影

53、        孩子的人格发展和健康成长还有许多途径，在阅读和艺术教育之外，还需要靠与同龄儿童的游戏和交往，靠走进和热爱大自然，等等。

54、旅美学者薛涌的教子经验是这样的。他说，早教有两个基本面向：

55、(4)作风上，言行一致，讲真话，不弄虚作假，不欺骗说谎，有了错误，大胆承认，不文过饰非。

56、家庭教育指导师本身就不是很难考的学科，对于期待从事家庭教育的朋友来说，它是一个必不可少的敲门砖。有了这个证书之后，可以给自己进行包装。如果没有的话，你想要去从事家庭教育行业，有些机构或者家长是不认可你的。

57、后来大闺女在外地上师范，留在当地当老师了，二闺女在本地上护校，毕业后当护士了。

58、除了那些涉及孩子安全的事项除外，家长可以对孩子适当地放手。

59、公共道德教育。主要是教育孩子要遵守公共秩序、诚实守信、文明礼貌、团结友爱、相互尊重、讲究卫生、保护文物、爱护公共设施、救死扶伤、反对环境污染等。

60、家庭教育指导师旨在解决家庭教育中存在的问题，通过对家长及孩子的测评找到家庭教育中的问题，通过授课建立家庭教育理论基础，跟踪指导解决家庭教育中的困惑。

61、        第二是等待。韩国有一本书叫《好妈妈慢慢来》。现在家长太着急，容不得孩子自然成长，找各种速成的门道，拼命施化肥，能接什么好果子吗？早期教育不是提前教育，3岁不会的事5岁做得很好，5岁不会背的东西6岁不成问题，三年级不会做的题四年级做起来轻轻松松，着什么急呢？各种速成的东西满足的到底是什么呢，其实是家长的虚荣心！

62、孩子一旦有了成就感和价值感，内心向上的驱动力就会被激发出来，成为孩子进步的原动力。

63、“不拖延、马上行动”，意味着家长善于抓住教育的最有利时机，这样做的好处是显而易见的，一方面可以帮助孩子获得更好的发展，另一方面更有利于解决孩子的教育问题。

64、6岁之前，不要让孩子觉得他/她是家庭的中心;意识自己的行为对否，孩子会通过试探得知，一哭就满足，那么孩子就认为这方法有效，那以后就更加任性，家长要多给反馈信息。

65、现在，我们对孩子的教育大多是鼓励，俗称“戴高帽子”，更有专家说出这样的话：好孩子都是夸大的，我实在是不敢苟同。适当鼓励孩子有自信，这是对的，但是不能过度。在这种教育下的孩子将来到社会，他面临的反差足以把他摧毁把他推向万丈深渊。

66、当下，一些父母总是抱怨孩子不好管，不听话，感到最大的困惑就是“知行脱节”，殊不知，正是因为父母自身的一些行为观念不到位，误导了孩子，使其养成不良习惯，尤其是在品德教育方面，作为父母更应格外注意。与其总是用语言灌输，不如拿行动引领，如应在孝敬老人、乐于助人、文明礼让等方面作出表率，用实际行动教育孩子养成良好的道德素养。

67、觉得孩子没什么长处，就算有，父母也视之为理所当然。中国人比较谦逊，所以有些父母不习惯在人前称赞孩子，有时还会不经意地批评孩子。

68、在过去的认知中，家庭教育通常是指在家庭生活中，由家长对其子女实施的教育。

69、教育孩子老老实实，不弄虚作假。它对孩子一生的健康成长，对树立良好的人际交往观念，建设社会主义精神文明和物质文明都有重大意义。其内容包括：

70、教育可以没有惩戒手段吗?单凭鼓励就可以完成教育了?我认为，犯了错误要付出代价。我们应该告诉孩子，这个社会是残酷的，要准备受到很多委屈。

71、我们都期望孩子展现出他最好的一面，可是有时候太过急切纠正或改善他们的表现。例如，嫌弃他们没把桌子擦干净，干脆自己再擦一遍;或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事要求完美，会减弱孩子的自信心与不怕犯错的勇气。下次当你忍不住想要参一脚，急着帮孩子把事情做的更好时，不妨先想想看：“这件事跟健康或安全有关吗?”“想像10年之后，这件事还有这么严重吗?”如果不是就放手让孩子去做吧。

72、家长通过一些社会的实践，对孩子施以影响的社会教育。

73、归属法则保证孩子在健康的家庭环境中成长，让孩子在家庭中找到自己的位置，找到归属感；

74、“家庭教育是影响孩子一生的因素，未成年人可能会因管教不严、监管缺位导致走上违法犯罪道路。”殷启英老师从青少年的心理需求、行为背后的动机等方面入手，结合真实案例讲解如何预防未成年人犯罪，和家长们分享了亲子沟通的具体技巧。

75、家庭教育指导师学习能力激发与培养；打破惯性思维，实现观念更新的体验，沟通和建立信任归属感的体验

76、求同存异法则尊重并保留孩子对世界的看法，并尽量理解他们，不要苛求孩子拥有同样的价值观；

77、单纯的惩罚，尤其体罚，是非常负面和拙劣的教育方式。从小被暴力处罚的孩子，很多长大之后也会有暴力倾向。因此不提倡使用体罚，但当孩子犯错时，也可以采用适当的方式做些处罚。

78、(4)如果孩子说了谎，家长应先找出说谎的原因后，再进行教育，切忌简单粗暴。

79、社会上存在庞大的从事心理咨询、职业规划、培训等工作的群体，在这个群体当中，即使多数持有心理咨询师、职业规划师、培训师等资格证书，但他们工作的最终核心仍是要面对学生，仍是要回归教育咨询。从工作的实际需求来看，他们需要接受教育咨询的专业训练。

80、道德选择能力的培养是家庭教育的核心。人们常讲，智力教育没跟上，孩子就会成为次品；体育培养没搞好，孩子就容易成为废品；品德教育抓不好，孩子就会变成危险品。而德育的根在哪里？在家庭。父母平时在家的一言一行无不是德育的行为，每个孩子的行为举止，无不可以从父母身上找到影子。

81、当然这种努力并不是真的要家长和孩子同步成长，而是家长给孩子展现出自己努力的样子就够了。

82、以生命价值为核心，由生命角色(本)、人格人生(志)、处世修养(交)等三大方面组成;

83、除此之外，孩子未来过得幸福与否也是判断家庭教育成功的“试金石”。周国平对幸福做过如下定义：“一个人要获得幸福，要做好两件事。即八小时内找到一件自己喜欢的且能够干好的事，八小时外找到一个自己喜欢的人在一起，这样，24小时都幸福。”

84、千万不要把一些应该做的正面事情当作处罚。比如罚孩子写字，会让他们认为写字是坏事从而产生厌恶情绪，一做这些事就会有被处罚的感觉，造成心理阴影。

85、家庭教育的背景是家庭，而教育者是家长，受教育者是子女。

86、大部分爸爸妈妈的眼睛总是盯住宝宝的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这样不但不能形成良好的行为，反而不利于宝宝的成长。例如：大部分宝宝有偏食的毛病，爸爸妈妈甚为着急，希望宝宝改掉，逢人便说：“这宝宝只吃鱼、肉、蛋，蔬菜不沾边……这可怎么办呢？”其实，当着宝宝的面数落缺点，更会加剧他的缺点，就会出现越管越糟的现象。

87、每个人都是在不断犯错误的过程中成长进步的。犯了错误要分析错误的根源和严重程度，对症下药。有些错误可能是家长造成的`，有些是好奇性引起的(应予以保护)，有些可能只是失误。属于孩子自己的错误要勇于承认，及时改正，有担当，“知错能改，善莫大焉”。

88、就是父母和子女之间的相互真诚、信任与尊重，如何让女子对父母尊重和信任，就需要父母也要尊重和信任子女，并且是相互学习的，比如说，子女可以倾听和接纳父母的人生经验故事，并且父母的善良、素养、谦虚上进心时刻影响孩子的身心健康成长，子女吸收了父母的优秀品质，也会同样的回报父母和社会。不在于父母有没有文化，但是谦虚和善良是不可缺少的。父母也可以从孩子的成长中感悟很多生命的意义，才能放下架子和孩子和谐相处。如果父母不能和孩子和谐相处，就谈不上家庭教育了。