家庭教育有哪些方面

1、@广东省普宁市大坝镇新兴初级中学陈致：帮助孩子养成三个好习惯

2、家长如果过于重视满足孩子表面需求，很容易忽视其心理需要。比如：玩耍是每一个孩子与生俱来的天性，跑跑闹闹中难免可能受伤，此时，父母如果因为怕孩子受伤而阻止其跑动、玩耍，反而会适得其反，造成孩子体弱多病，同样心智发展也会受影响。所以，家长不能过度保护，干预孩子的正常生活。

3、家庭布置。家庭环境的布置，体现的是一个家庭的教育理念。家长可以通过温馨的布置打造家庭文化，比如以一面书墙取代电视墙，建设家庭阅读角、家庭图书馆，让孩子爱上阅读，享受阅读。(家庭教育有哪些方面)。

4、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

5、在分数面前，毫不犹豫的选择相信孩子是孩子不竭的动力，父母的冷言冷语可能是压在孩子身上的最后稻草。做一个有远见的家长，过程比结果重要，只有完美的过程，才会有无憾的结果。孩子想当第一名的愿望与生俱来，就像大树拼命往天上生长，为了获得更多的阳光和雨露一样，这不是教育的功能，这是生物的本能。(家庭教育有哪些方面)。

6、孩子不是父母的私有财产，而是一个独立的个体。父母要从心出发接受、理解、欣赏自己的孩子，给孩子应有的关注，且能和他们用“同一个世界”的语言相处。

7、在教育领域兴趣认证时，回答的九个问题，全部都被推荐到头条首页，给了个安慰。

8、没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果。

9、加强对孩子进行心理素质教育、自主教育，提高孩子的自觉意识。

10、感谢黄姗姗老师和参与此次话题的所有老师！期待更多的老师参与到我们(每周一问)的回答中，贡献您的育人智慧，小编在后台等着您哦！

11、   怕的是我们有些人活在自己的想象空间里，不愿意妥协，心里总是以理想的关系作为参照，我认为老公应该是什么样的，老婆是什么样的，孩子是什么样的？可为什么别人家的孩子就可以……，别人家的老公就……，而我家的就……，在经常遇到挫折之后，又会转向另外一个极端，此时，“没有办法”有时成了口头禅。

12、   孩子听话。听谁的话？孩子在家有爸爸妈妈、还有爷爷奶奶，七大姑八大姨；在学校有老师，我们希望孩子听话，那是希望孩子听谁的话呢？

13、没有严格的要求就没有教育，不保护孩子的自尊心就没有真正的教育。父母对幼儿提出的要求应该是合情合理、坚定不移、经常一贯和孩子所能接受的。

14、家长有威信就能有效地进行家庭教育。有的家长为显示自己在家庭中的威风，就用粗暴的做法代替严格的教育方法，这样只会使幼儿变得野蛮。也有的家长采用溺爱的教育方法，这样也只会使孩子变的任性、自私、自立性差。正确的方法是家长必须摆正自己在家庭中的位置，以自己的正确、高尚言行树立和巩固自己的威信。

15、引导儿童“学会合作、学会分享”。指导家长通过召开家庭会议等形式，与儿童一起平等、开放地讨论家庭事务，并共同分担家庭事务；鼓励儿童在集体生活中锻炼自己，让儿童品尝与人合作的快乐；鼓励儿童积极参与社会实践活动，在活动中学会乐于与人相处、勇于承担责任。

16、其实作为家长应该明白坚强的意志力，坦然地面对失败的抗挫折能力，体谅和宽容他人的博大胸襟，往往都是在失意的经历中产生的。孩子的一生中会遇到很多挫折，作父母的不可能保护他一辈子，我们只有让他受到应有的抗挫折教育，他才能在苦难中得到磨练。因此，我们不仅没有必要总是担心孩子受苦、受委屈，而且还应设法创造一些让孩子体验痛苦的机会。比如，每次到节假日时，我就带会孩子去爬山，让孩子体验劳累，培养他坚强的意志；有时当他到超市看上比较贵重的玩具要我买时，我会告诉他，钱是爸爸妈妈辛辛苦苦赚过来的，我们不能随便浪费，当然如果对他是真的有用处的，还是要义不容辞地买下来，这样适当拒绝孩子的一些要求，他才懂得生活中还会有不如意；平时在家里让孩子做些力所能及的事，这样他才能体会父母的艰辛

17、学校、家庭和社会共同承担教育的责任，三者之间相互协调，紧密联系

18、“为生之道”以生命健康为核心，由生理保健(健)、心理健康(乐)、安全适应(安)等三大方面组成；“为人之道”以生命价值为核心，由生命角色(本)、人格人生(志)、处世修养(交)等三大方面组成；“为学之道”以生命智慧为核心，由学习品质(学)、综合素养(素)、自主专长(特)等三大方面组成。

19、比如，你对孩子说，从厨房给妈妈把饭端来。他就把饭给你端出来了，但是，没拿筷子。为什么？因为他是在做一个动作，而不是完成一件事。做动作，就是反正我做了，我不管这件事的目的。完成一件事，是要有目的意识，有闭环意识的。当他在端饭的时候，想到妈妈是要吃饭，就会对其他要素保持敏感。比如筷子的问题。如果妈妈平时就喜欢吃辣椒，也要一并考虑在内。

20、家长要把对幼儿的严格要求和对他们的尊重结合合起来

21、在父母恩爱的感染下，孩子才能学会感受爱、理解爱、表达爱，才能更加懂得体贴与包容，懂得责任与担当。父母互敬互爱是最好的家庭教育。

22、家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要以身作则，在生活和学习上都要给孩子做好榜样，鲁迅先生曾尖锐地指出：父母不仅可以把自己的优秀品质传给后代，其恶劣性，不良性格，不好的生活习惯也会潜移默化地影响孩子。试想，你成天打麻将成瘾，却要求孩子勤奋努力；你对人脾气粗暴，老爱训人、打人，却要求孩子听话，乖巧；你nuedai老人，却要求孩子孝敬你，这可能吗？

23、总而言之，孩子需要榜样，来形成“自我镜像”。从榜样到“自我镜像”的形成过程，就是镜像传递的过程。

24、这一点，从老师不管随意的管教、承接学生，对于问题学生不敢从严处理的很多案例就可见一斑，很多家长既希望老师能够教好自己的孩子，又不能容忍老师从严管教自己的孩子，动不动就上门闹事，诉诸舆论，逼着学校和老师低头。

25、每个儿童都是独一无二的，每个儿童的家庭环境和成长环境都是独一无二的。

26、为人父母都希望自己的孩子将来能够成功，成为社会栋梁之材，要做到这一点，首先要为孩子创造一个良好的家庭成长环境，这是基础和前提。家庭环境，主要分为外在环境和内在环境两个方面，外在重点指物质层面的富足，内在则是指家庭氛围的影响，在整个家庭教育中，后者往往起着决定性的作用。

27、若要教育得孩子心服口服，家长、老师等成年人首先要周密思考每件事的前因后果，然后好好与孩子谈谈，可以从后果的好坏开始，反过来解说该不该这样做，晓之以理，孩子会明白的。

28、@浙江省温州外国语学校胡继东：爱如他是而非我想

29、身体力行。家长的言行是对孩子品格教育的“亲身示范”，能潜移默化地影响、感染和陶冶孩子的品格。家长的敬业精神和强烈的进取心，会给子女起到榜样示范作用，影响子女对待自己学业和为人处世的态度。

30、第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。

31、父母是孩子的第一任老师。世上的很多事情都可以选择“从头再来”，但是“为人父母”既没有彩排也没有重来的机会。面对不断成长的孩子，家长要做孩子最好的朋友，将爱与尊重播种到孩子的心间，营造良好家风，在成长路上与孩子齐头并进。

32、梁衡先生在《你不能没有家》一文中说：“家庭给人的温暖和关爱，以及由此产生的特殊的教育作用不止于孩童阶段，它将一直伴随到人的终生。”

33、孩子成长的过程就是习惯养成的过程，包括劳动习惯、学习习惯、文明习惯等，这些都需要家长制定规则，温和而坚定地执行，同时父母双方要保持一致，并持之以恒，为孩子的发展奠定良好的基础，让孩子终身受益。

34、修炼自己，建立连接，这两件事，做到极致是100分，你给自己打几分？如果没有孩子，你给父母打几分？

35、与其在择校方面陷入教育焦虑而不能自拔，不如通过学校、家庭与社会共同努力，为孩子创造一种适合的教育。

36、高铁占座男、旅行团出国跳广场舞大声喧哗、老年人乘车抢座位辱骂乘客，各种三观扭曲的事件层出不穷，为什么这种人这么多呢？这样的群体，在表演一出出闹剧的同时，在一次次躲过应有的惩罚的同时，又给谁做了榜样的示范呢？

37、    我们和他人关系不好时，相互折腾；和自己关系不好时，折腾自己。现实中折腾孩子的家长很多，孩子折腾家长的也很多。做的再过一点，孩子没有处理好和自己的关系，他一样会折腾自己。

38、教育儿童老老实实，不弄虚作假。它对孩子一生的健康成长，对树立良好的人际交往观念，建设社会主义精神文明和物质文明都有重大意义。

39、今天的主题是教育的三个视角，这是日本教育学者佐藤学的态度。他在一篇文章中提到，教育研究需要三个视角，分别是“飞鸟之眼”、“蜻蜓之眼”与“蚂蚁之眼”。这三个视角分别对应宏观、中观与微观。各位今天应该是以家长的身份过来，所以我主要来谈谈家庭教育的这三个视角。

40、促进个性发展。家长应真正树立“找唯一而不是争第一”的教育理念，帮助孩子找到不同于别人的、真正属于他们自己的独特优势，陪伴孩子做最好的自己。

41、“为人之道”以生命价值为核心，由生命角色(本)、人格人生(志)、处世修养(交)等三大方面组成；

42、上了大学，有些孩子网贷，请问，考虑过怎么还款没有？算过利率没有？令人吃惊的是，有些孩子不考虑这些。在恋爱中，在人际交往中，缺乏安全意识的孩子比比皆是。

43、遗传基因大家都很清楚，我读过一篇文章，讲孩子的身高，父母各占一半；智商则主要由妈妈决定；性格则爸爸占主导；相貌比较复杂，五官各不一样。

44、老师，您如何指导学生进行暑期社会实践？|每周一问

45、“为生之道”以生命健康为核心，由生理保健(健)、心理健康(乐)、安全适应(安)等三大方面组成；

46、根据联合国教科文组织提出的21世纪青少年应该具备的“四个学会”来组织的，即学会学习，学会生存，学会发展，学会与人相处。

47、父母是孩子的第一任老师，也是终身和永远的老师。成功的家庭教育，能够激发孩子自身的动力，发现孩子独特的天赋，为孩子指明未来发展的方向。只有家庭教育与学校教育相互配合，才能培养出优秀的孩子。在老师们心中，成功的家庭教育具备哪些特点呢？

48、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

49、庭关系就如一大池子，我们营造成什么样的大池子，就可以养成什么样的鱼。相当数量的“问题”都是关系不畅所造成的。良好的关系下，很多问题很可能就不是问题，否则一点小矛盾都会造成大问题。

50、重视品格，热爱生活。有些家长只关注孩子学习成绩的进退，对孩子品格的养成却不是很重视。有些孩子学习上是学霸，但与人相处很是紧张，情商有明显不足。好的家庭教育一定重视品格超过知识，并引导孩子成为热爱生活的人。为人父母，为孩子计深远，有品格走得更远，有热爱走得更稳健。

51、@江苏省昆山国际学校小学部戚文霞：读万卷书，行万里路

52、上期的(每周一问)，有三名留言微友获得我们赠送的最新一期《人民教育》杂志，分别是@黄海青、@孙国香、@童华新。恭喜这三位老师，杂志会在近期寄出，请以上老师注意查收！(也请这几位老师将详细邮寄地址与邮政编码在留言告知，感谢！)

53、言传身教法：创设科学的环境，需要父母及时充电，言传身教，用言语来传授，用行动来示范。也指父母通过示范来教孩子，给孩子树立榜样，让孩子从中受教育。

54、假期里孩子使用电子产品的机会比较多，有些孩子控制不住自己，容易沉迷进去。电子产品当然不是什么洪水猛兽，合理地引导孩子，跟孩子制定一份电子产品“使用公约”，或许有意想不到的效果。您有什么好建议提供给家长呢？欢迎与我们分享。

55、古人也云：“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”可见，家庭教育的作用是不可估量的。只有家庭好了，国家才会更加繁荣昌盛！

56、@江苏省苏州市吴中区宝带实验小学陈跻云：孩子的成长，他们从未缺席

57、激励与抚慰共存——无条件的包容。鼓励孩子迎接挑战，同时以淡定的心态面对孩子的胜负输赢，胜有拥抱，败有抚慰。

58、相信孩子。要允许孩子用自己的方式成长，你能给予的是陪伴和耐心。

59、帮助孩子树立自信。自信是基石，是健康成长的“定心丸”，让孩子在学习、生活、合作中体验成功，信任父母、教师、同伴，让孩子在属于自己的花期自信绽放。

60、家庭教育主要包括内容，教育存在于我们生活的方方面面，都说我们要珍惜学习机会，坚持努力的学习，这样才能不辜负青春，不辜负自己，以下来看看家庭教育主要包括内容。

61、有些父母从未意识到孩子也是有自尊心的，一味求全责备或轻视孩子的点滴进步，在不经意中就伤害了孩子。自尊心是影响孩子健康成长的重要心理因素，尊重孩子不仅能促进其自信心、自尊心的发展，而且能促进其创新精神与自我行为控制。

62、第一件事，修炼自己。你是一个什么样的人，比你用什么方法养育孩子重要得多。家庭环境是什么？如果不是三代同堂，四代同堂，那就是父母亲啊！

63、这个素质，包括身体素质、心理素质和道德修养，不少学校，为了孩子的文化课、考试成绩和名校升学率，压缩孩子的课余时间、随意挤占孩子的体育课，减少孩子们的锻炼时间和机会，对于孩子的错失，不敢及时的教育指正，导致很多问题的积累，随着孩子的成长，慢慢的显现出负面的效果。

64、此外，家长往往忽视孩子的养成教育。例如教育孩子养成良好的卫生习惯，作息习惯，学习习惯，阅读习惯等。良好习惯的养成，需要家长的密切配合。