韩非子的寓言故事翻译与原文

1、(乙)豫让①臣事智伯,及赵襄子杀智伯,让为之报仇,声名烈烈，虽愚夫愚妇莫不知其为忠臣义士也。呜呼!让之死固忠矣,惜乎处死之道有未忠者存焉②。何也?观其漆身吞炭③,谓其友曰:“凡吾所为者极难,将以愧天下后世之为人臣而怀二心者也。”谓非忠可乎?及观斩衣三跃④,襄子责以不死于中行氏而独死于智伯，让应曰:“中行氏以众人待我,我故以众人报之;智伯以国士待我,我故以国士报之。”即此而论,让有余憾矣。

2、D．正书，亦称“楷书”“正楷”“真中”，字体名。汉魏之际形成，南北朝时期逐渐成为主要的字体。

3、耒——音累，耒耜，古代耕田用的农具，就是犁耙。

4、马无故亡而入胡其马将胡骏马而归堕而折其髀父子相保

5、补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

6、调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯。这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到；(韩非子的寓言故事翻译与原文)。

7、原文：鲁人身善织屡，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也？”曰：“屡为履之也，而截止越人跣行；缟为之冠也，而越人披发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”

8、　　《韩非子·外储说左上》：“郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之，已得履， 乃曰：‘吾忘持度’。反归取之，及反，市罢，遂不得履。” 韩非子(约公元前280—前233)即韩非。我国战国末期思想家、政治家。是当时著名思想家荀卿的学生。韩非继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他之前的法家学说，成为法家的集大成者。秦始皇十四年(公元前233年)，因受李斯的谗害，被杀于秦。他的著作后人称作《韩非子》，现存55篇。他反对以血统为中心的等级制度，提倡“贵族”“民萌”(氓)平等；反对“用人唯亲”，提倡“用人唯贤”；反对儒家的“礼治”，提倡“法治”；同时还提出“术”(君主驾驭臣民的手段)和“势”(君主的权力)来和“法”相辅相成。

9、恐(hè)吓  扎(zhā)进   扎(zā)染

10、官渡之战：东汉末年，袁绍据有冀、青、幽、并四州，自恃兵多粮足，于建安四年(199)率兵十余万南下。曹操兵少粮缺，以劣势在官渡(今河南中牟东北)相拒。第二年，曹操乘袁军轻敌，内部不和，两次偷袭袁军后方，焚烧其粮车和粮囤。袁军军心动摇，纷纷溃散投降。曹操乘机全线出击，歼灭袁军主力，奠定了统一北方的基础。

11、阅读下面的材料，给这种“被”现象下定义。(6分)

12、贵州省贵阳市第一中学2018届高三4月月考语文试题

13、胸有成竹：画竹子时心里有一副竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。

14、发挥想像力，给《蚊子和狮子》安排一个与课文不同的结局，就“蚊子撞到蜘蛛网上之后”想像一段话。

15、◇二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

16、《蚊子和狮子》中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？

17、摩拳擦掌：形容战斗、竞赛或劳动前精神振奋的样子。

18、(2)其子曰：“()不筑()，()必将有盗。”

19、在PISA(国际学生评估)测试中，日本学生原先在数学、阅读等方面一路领先，但是“宽松教育”实施了十几年之后，日本学生数学、阅读等方面的测试排名连续下降，产生了“全世界小学生都知道了，只有日本小孩不知道”“科技立国成为泡影”等说法，不得不促使日本政府改变“宽松教育”的政策。

20、冀复得兔    重复           守株待兔  守候

21、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫。《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》均选自《》，其作者相传是(国名)的(人名)。

22、提示：叶圣陶先生对《一张画像》这篇作文做了仔细的推敲、修改，主要是从以下四个方面修改的。

23、(3分)B  (解析)A项，不是所有专家都力图证明土查村是守株待兔故事的发源地之一。C项，应该是靠编造的文化遗迹来致富，不是真正的文化遗迹。D项，小说没有流露出同情之情。

24、为了让学生能检测所学的知识点，老师特意整理了第六单元知识点检测表+易错点，及时补缺补漏。欢迎大家分享+收藏哦！

25、颜真卿，字清臣，是秘书监颜师古的五世从孙。年少时丧父，母亲殷氏亲自加以教育。长大以后，博学，工于文章，侍奉母亲孝顺。

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27、蔻(kòu)   笄(jī)  冠(guàn)    惑(huò)    颐(yí)

28、得到“尚方宝剑”后，土查村筹备召开了“首届国际思想家寓言家韩非子研讨会”。很多专家提交了论文。韩非子出生在韩国，韩国当时的都城即今天的河南新郑。这没有争议，但是就《守株待兔》这则寓言中那株树桩到底在哪里、今天还存不存在的问题，发生了激烈的争论。

29、种田人满脑子想的都是，再有一只兔子撞死在树桩上，自己白捡个大兔子。

30、夫异事而当，知者揣之外而得之，事泄于外，必以为己也，如此者身危。周泽未渥也，而语极知，说行而有功，则德忘；说不行而有败，则见疑，如此者身危。

31、故事中的坐车人找错了方向,而且他的有利条件——马好、车夫本领大、盘缠带得多,将会带他离目的地越来越远。

32、示例四(表达方式方面)甲文寓情于理，融议论、叙述、抒情于一炉。以大量谦辞敬称显情于外，以深挚感人的议论使情寓文内，以理服人、以情动人。乙文叙议结合。先叙寓言，再揭寓意。前一寓言后紧跟议论，后一故事寓意则由文中人物对话揭示，叙议融为一体。而作者嘲讽、贬斥、憎恶之情溢于言外。

33、思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。本单元共编排三篇课文，包括《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》。

34、本篇选自《韩非子·外储说右上》。储说，储存传说故事的意思。韩非为了生动、深刻地阐述法家思想，搜集了大量历史传说和民间故事，按所说明的问题，分类汇编成《内储说》上下、《外储说》左右，因篇幅过长，又把左右分左上、左下、右上、右下。本文通过“狗猛酒酸”的故事说明君主治国只有坚决铲除身边“猛狗”、“社鼠”一样的奸臣，有道之士才能得到重用，法令才能得以推行。作者从常见的生活现象出发并运用生动的譬喻来推演重大的道理，既深刻又有说服力。

35、   (解析)C项，“眼前的平山堂”错误，此处是虚景。E项，“表现了作者婉约细腻的写作风格”错误。

36、       晏殊还是少年时，张知白把他推荐给朝廷，召至殿下，正赶上殿试，就命晏殊做试卷。晏殊一见到试题，就说：“我十天前已做过这样的赋，草稿还在，请求另外命题。”皇帝非常喜欢他的坦诚。

37、那个鲁国人问：“为什么？”劝他的人说：“编草鞋是为了给人穿，而越国人不爱穿鞋喜欢赤脚，织白绸是为了做帽子，而越过人不爱戴帽子喜欢披散着头发，你要到了不能用你长处的国家去，想不穷做得到吗？”新编：有个鲁国人擅长编草鞋，他的妻子擅长织白绸，他想搬到越国去。有个人对他说：“你到越国一定会穷的。”

38、D．颜真卿坚贞不屈。李希烈举兵反叛，他深入敌营，面对活埋的威胁毫不畏惧，最终英勇就义，以身殉国。

39、科学家预测，如果全部完成的话，火星的地球化改造将是一项非常庞大的工程。火星环境地球化的初级阶段需要几十年甚至上百年，将整个火星改造为美似于地球的居住地可能需要数千年的时间。那么，我们如何才能把像沙漠一样干燥的环境变成人类、植物和其他动物都可以生存的生机勃勃的环境呢？目前，人们已经提出了两种地球化的方法：一是利用大型轨道镜来反射太阳光，从而使火星表面升温；二是利用含有大量氨的小行星撞击火星来增加温室气体的含量。

40、                                                                                                       

41、B．利用小行星撞击火星会使人类在火星上安家落户的时间推迟几百年，原因是撞击时会释放巨大的能量。

42、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

43、　　讽刺了那些墨守陈规，不尊重客观事实的人。

44、③劝别人做容易，自己做难。④人们总看见别人的恶行，却瞧不见自己的。

45、结果一一比赛时，田忌取得胜利。在田忌的引荐下，齐威王任命孙膑为军师。

46、②边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“?”。

47、经过——孙膑通过仔细观察想出了策略：巧妙安排马的出场顺序。

48、讲述方法指导：本文结构完整，层次清晰，讲故事时要注意把握故事的起因、经过和结果，按照事情发展的顺序讲述。同时，要注意根据故事情节的发展，用不同的语气，体现出人物的不同状态，以及情势的缓急。

49、而立——个人到了三十岁应该是人格自立、学识自立、事业自立的年龄。现在成了一个三十岁的代称，用于男性。

50、驾车赛跑这件事，不是领先就是落后。而您不论领先还是落后，心思都在我的身上，您还凭什么去调理马呢？这就是您落后的原因。”《韩非子》中的故事,要有文言文,还要意思以及寓意守株待兔：比喻死守狭隘经验；不知变通；或抱着侥幸心理妄想不劳而获。

51、读了《守株待兔》这则寓言，我想对种田人说：你要努力工作，对意外的收获不要存有侥幸心理。

52、④此社鼠之所以不得也 得：           

53、湖北省钟祥一中2018届高三五月适应性考试语文

54、(4)本题考查内容理解。梳理语段内容，抓住相关语句来概括即可。

55、两人终于彼此和好，成了同生共死的朋友。文言文在线翻译《韩非子.外储说左上》里的有一则寓言故事，原文是：

56、B．肃宗已即位灵武/真卿数遣使/以蜡丸裹书/陈事拜工部尚书/兼御史/大夫复为河北招讨使。

57、这篇文章描述了一次南极探险之旅，旅程充满了作者接触自然的兴奋，也不乏遇到困难时的恐慌。故事情节跌宕起伏，一波三折，读来别有一番趣味。

58、让既自谓智伯待以国士矣,国士,济国之士也。当伯请地无厌之日,纵欲荒暴之时,为让者,正宜陈力就列,谆谆然而告之曰:“诸侯大夫,各安分地,无相侵夺,古之制也。今无故而取地于人,人不与,而吾之忿心必生;与之,则吾之骄心以起。忿必争,争必败;骄必傲,傲必亡。”谆切恳告,谏不从,再谏之，再谏不从,三谏之,三谏不从，移其伏剑之死,死于是日。若然,则让虽死犹生也，岂不胜于斩衣而死乎?

59、自相矛盾：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

60、日本作为人口稠密、重视学历的东方国家，考试竞争异常激烈，有“考试地狱”之称。在民众压力下，政府推出了一系列“宽松教育”政策，比如缩减课本、减少课时、入校由择校改为抽签等。但是，这些手段根本没有达到减负的效果，还产生了副作用。