环境描写的句子加赏析

1、②描写技巧:动静结合(以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益彰)、虚实结合(“实”指现实存在的事物。“虚”指作者的想象和联想)、正侧描写、细节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微的刻画)和白描(不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简练的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来，表现出自己对事物的感受)等。(环境描写的句子加赏析)。

2、远处，奇山兀立，群山连亘，苍翠峭拔，云遮雾绕。

3、B、④句渲染了恬静的气氛，也反映了室主人的淡泊心境。

4、动词，形容词的赏析：这个词语(这一系列动词)生动形象(准确传神---)地写出了----，表达了作者----的情感

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6、A．“岱宗夫如何？齐鲁青未了”，此句写近望所见，未了，有绵绵不尽之意。

7、②作者认为陋室不陋的原因是什么？斯是陋室，惟吾德馨。

8、(1)下面是对龚自珍的《己亥杂诗》的理解品析，有误的一项是B　

9、开头的作用：结构方面——设置悬念，引起读者的阅读兴趣，为后文内容做了铺垫，埋下伏笔；开篇点题，总领全文。内容方面——开头写了什么内容，为后文的什么内容做了铺垫。(环境描写的句子加赏析)。

10、③在这样的春天，我最爱到图书馆里看书。图书馆旁边有一个明如镜子的小湖，湖水清澈。湖边，一棵古老的木棉树临湖岸而长，它一树灰褐的枝干，未待绿叶长出，先开出一树繁盛无比的红花来，像美人临水梳妆。她伸出纤纤玉手，描唇画眉，那艳红亮丽的木棉花便是她发髻上的头饰。满树盛开的木棉花与湖水中的倒影交相辉映，更令人感到惊艳绝伦的美。我每次到图书馆，都坐在靠窗的座位上，安静地阅读。偶尔从书页间抬头，看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸，如此灿烂热烈，奔放到肆无忌惮的样子。那时那刻，我的心里也开出一朵朵热情奔放的木棉花来，满心欢欣与感动。有木棉花相伴的闲读，更觉舒心惬意。

11、“戈壁滩上常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。”

12、夸张是为了突出某一事物的某一特点而采用的一种修辞手法。这一手法的运用，主要是通过对事物的特征进行一定程度的夸大或缩小而实现的。如，夸大：他的眼睛比铜铃还要大；缩小：他的眼睛看上去比芝麻粒还要小。

13、予谓菊/花之隐逸者也/牡丹/花之富贵者也/莲/花之君子者也/噫/菊之爱/陶后鲜有闻/莲之爱/同予者何人/牡丹之爱/宜乎众矣

14、 请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第④段画横线的句子进行赏析。

15、那个穿灰色长衫的人,是法租界巡捕房密探,正是因为王会悟的警惕,代表们才得以及时疏散。事后,马林称赞王会悟说:“这个女孩子很机警,要好好培养。”

16、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

17、用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。

18、③按表现人物不同性格特征的不同条件分析；④按人物感情的变化分析。

19、火红的柿子，挂满了秋的情愫，点燃了秋的色彩，装点着秋亮丽的风景，深秋柿子红，柿柿如意，红了人们的心情。秋天渐行渐远，满树红通通的柿子，软软的，像极了娇美的小姑娘，羞答答的抿着嘴，偷窥着偶尔路过乡村的面孔。

20、在文章中，不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞手法，叫作借代，被替代的事物叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。

21、夜，静极了，玉盘似的满月在云中穿行，淡淡的月光洒向大地。

22、(1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

23、绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。

24、面对小说鉴赏题，我们作答的依据在哪里呢?还是在课本。比如2015年新课标全国卷Ⅰ第11题第(2)小题:“小说有明暗两条线索，分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。”

25、　　笔者以景点转移为线索，以游踪为序，把遮阳山的佳景古迹串连起来，对众多景点进行恰当的详略取舍，有的浓墨重彩，有的一笔带过。并加入传说，增添情趣。

26、(2)下列诗句中加点的词有怎样的表达作用？

27、(5)从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱。宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人”的前面，作者将它放在结尾的目的是　引人注意和思考，突出作者的写作目的　。

28、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。

29、(2)“咕咚一声”和“掉入”生动传神地写出了天色瞬间变黑，表现了“我”在黑夜中仍找不到骡子的恐慌。

30、①可爱者甚蕃　多　  ②濯清涟而不妖　洗涤　

31、(2)双兔傍地走 古义：_______________    今义：______________

32、下列有关句子的理解和分析，不正确的一项是(  )

33、①这是一篇托物言志的散文，作者借写莲表现自己高洁的语句是　出淤泥而不染，濯清涟而不妖　，表现自己正直的语句是　中通外直，不蔓不枝　。

34、④可爱者甚蕃　多　⑤予谓菊，花之隐逸者也　认为　⑥宜乎众矣　应当　

35、第二天一早,王会悟乘早班火车赶到嘉兴,安排代表们去鸳湖旅社歇息,在同车到达的毛泽东、董必武、何叔衡、陈潭秋陪同下,到南湖烟雨楼实地观察,确定画舫的停靠位置。

36、关于“线索”的基本概念，我们在课堂上就已经掌握了。回想我们的课本，《药》中就有一明一暗两条线索。

37、月亮渐渐升高，她身着白色的纱衣，娴静而安详，温柔而大方。她那银盘似的脸，透过柳梢，留下温和的笑容。

38、(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事)。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

39、考查对侧面描写及作用的理解。侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。这几句其实正是木兰此时心态的真实写照：当夕阳西下，暮色沉沉时，木兰独自露宿在黄河之畔时，耳听黄河流水哗哗作响，心中却时时回响着父母的声声呼唤，渐行渐远，父母呼唤女儿的声音早已听不见了，但这声音却时时回荡在女儿的耳畔心头！征程漫漫，何时能再听到那温暖女儿内心的爷娘亲切的呼唤呢？描写出木兰出征的路线，征程的遥远，行军的神速，点明了宿营地的荒凉。在荒凉夜间环境烘托中，揭示出木兰乍离家乡，思念亲人，离乡愈远，思亲愈切的内心世界，丰富人物形象，细腻地透露出她少女思亲的情怀，活生生地刻画出了一个少年英雄女郎的形象。

40、(答案)(5分)①一个陌生人突然闯入 ②李达寓所 ③王会悟提出复会地点建议④嘉兴南湖的一艘红船上⑤湖面上突然驶来一条大船(每空1分,意思对即可)

41、作者的“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。阅读选文时，我们发现作者两次写到马帮：第⑤段写马帮“走成了峡谷中一道独特的风景”，表达了作者对马帮的A_____之情：第②段写“仿佛又见一队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来”，表达了作者对马帮的B_____之情。这就是叶圣陶先生所说的“摄取所见，又不单是写实，处处流露作者的情思”。

42、太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。

43、(5)全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离是自　远　而　近　，时间是从　朝　至　暮　，并由望岳联想到将来登岳。

44、答题套路：“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。

45、(9)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。

46、★(03-2022衡阳市)阅读下面的文章，完成下面小题。

47、(2)主旨句：记叙类文章中抒情、议论的句子，这些句子往往点明文章主旨或揭示作者表达的情感，能深化内容、升华主题。

48、方法：A.从程度、范围、感情色彩上比较所给词的词义的不同。

49、 使用了一部移步换景的写法。作者先写在停车场俯仰哈巴雪山的磅礴雄姿，再移步到观峡台远眺玉龙、哈巴两山对峙的景象，最后写在前往渡口的路上看到山巅阳光耀眼，峡谷阴影笼罩的景象。   

50、这里只将“出”改为“入”，表达的是两种不同的境界。后者表明深入淤泥而不染且高洁。　

51、①句意：每一卷上都有父亲的名字。爷：古义，指父亲；今义，指爷爷，即祖父。

52、(1)请描绘“念大地之悠悠，独怆然而涕下！”这个画面。

53、值得肯定和表扬的是，你是个懂得描写的孩子，可以使用人物的语言、动作、神态描写来刻画人物的形象，但是你也可以多使用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、对偶等，来使得文章生动形象，这是你需要仔细琢磨的地方哟！

54、　　赏析：好的写景就该是简洁而富有刻画力的，在沈从文笔下找不到华丽的辞藻，但你却可以清晰得从这样的笔触中感受到景物的轮廓，“城墙如一条长蛇，缘山爬去”，说不出的滋味，和文章淡淡的气氛相得益彰。

55、四外什么也看不见，就好像全世界的黑暗都在等着他似的，由黑暗中迈步，再走入黑暗中：身后跟着那不声不响的骆驼。

56、以小见大(小处落笔，大处着眼，记叙了一件什么样的小事，描写的是细节，剖析了细节背后的什么现象，表现出了什么样的主题，所阐发了什么样的思考)

57、C．全诗以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生。

58、③接着，我走上一条仅容一人行走的崎岖山路。这条过于简陋的人马驿道，横系在临江的悬崖上，走在上面既艰且险。到了这里你才能体会到什么叫真正的山路：陡、细、长、险、滑……我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上颤栗着探行。

59、第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。

60、环境描写(烘托出什么样的氛围，渲染了什么气氛，营造出的环境衬托出人物什么样的心情，表达了什么样的思想感情，借景抒情。)

61、(解题思路)本题考查考生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏。阅读文章可知，“麻将”在文中共出现三次。第一次出现在第段,写在前往南湖时，王会悟向旅社借了麻将带上;第二次出现在第段,此处点明麻将掩人耳目的作用;第三次出现在第⑭段,写湖面上突然来了一条大船,代表们停止讨论,有的打起了麻将。由此可见，“麻将”是故事的一个重要细节,表现了王会悟及代表们安排的周密细致，但其并没有贯穿全文。故C项中“也是贯穿全文的线索”理解有误。

62、为金钱而工作的，怕遇到更多的金钱，忠诚不立在金钱上。

63、(2)第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。

64、(5)下列句中加点字的注音或解释，不正确的一项是C　

65、　　天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里以不可捉摸的声响，极远的也是极近的，极洪大的也是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

66、满月像个黄黄的灯笼，从东方天边挑起在天空。

67、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

68、(4)联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；

69、归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

70、(17)伏笔悬念：能引起读者急切期待心理，推动故事情节的发展。(18)衬托(侧面烘托)手法 ：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 (19)讽刺手法： 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

71、①渲染氛围，烘托人物心情。②推动故事情节发展。③构成散文的背景旋律，增添了文章的艺术魅力。④具有象征意义，象征前进路上的困难障碍。

72、(对于)菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。(对于)莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？(对于)牡丹的喜爱，人数当然就很多了!

73、小说塑造了一个(或A是一个)abcd的人物形象。“……”可见其a;“……”可见其b;

74、赏析：从“由黑暗中迈步，再走入黑暗中”中可以看出他在走，在挣扎，在对黑暗的进行反抗：但是由于意志是盲目的，所有挣扎注定是没有结果，最终还是回归于“无”，也就是“再走入黑暗中”。

75、第一个情节，地点“上海一幢石库门建筑里”出现在第②段，经过“王会悟及时通报”出现在第③段，结果“代表们立即撤离”出现在第③段，故应从第②③段中概括起因。由第③段“王会悟看到一个……让王会悟感觉非常蹊跷”可将第①空的答案概括为“一个陌生人突然闯入”。第二个情节，起因“代表们对复会地点意见不一”和结果“代表们纷纷赞同”分别出现在第⑥段和第⑦段，故第②③空的答案也应从这两段中寻找。阅读可知，第⑥段交代了地点“李达寓所”和经过王会悟提出复会地点建议”。考生按照上述思路，不难概括出第④空应填“嘉兴南湖的一艘红船上”,第⑤空应填“湖面上突然驶来一条大船”。

76、A．“策勋十二转，赏赐百千强”中“十二”“百”等数字都是确指，从侧面表现了木兰卓越的军事才能。

77、小说情节一波三折,请加以梳理,在表格中填入相应内容。(5分)

78、⑦风裹着雪吹过来，5元钱落到父亲的脚边。父亲愣愣地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细，等我走过去刚要捡地上的钱，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张钱捡起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了零度角，头几乎触到地上。父亲站起身来，对那人说了一声“多谢了!”然后拉着我默默地离开。