描写战争凄凉的环境描写

1、B.张老师在学校诲人不倦，受到了所有师生的好评。

2、范仲淹家贫，就学于南都书舍①，日煮粥一釜②，经夜遂凝，以刀画为四块，早晚取其断齑③数茎啖④之。留守⑤有子同学，归告其父，馈以佳肴。范仲淹置之，既而悉败矣。留守子讶曰：“大人闻汝清苦，遗以食物，何为不食？”范仲淹曰：“非不感厚意，盖食粥安已久，今遽亨盛馔，后日岂能复啖此粥乎！”

3、(A.缺主语，删去“通过”或“使”；B.句式杂糅，删去“造成的”或删去“导致”和“的原因”；C.语序不当，应改为“他的学习成绩不仅在班里名列前茅，而且在全校也拔尖”)

4、雨断断续续的下着，时而飘下毛毛细雨，时而倾盆大雨从天而降，飞溅起小水珠，溅湿了路人的裤脚。我趴在窗前，缩了一下身体，嘀咕着“一场秋雨一场寒，秋天，我们又见面了!”我下了楼，撑开雨伞，漫无边际地走着。(描写战争凄凉的环境描写)。

5、战争是残酷的,可对于日益猖狂的台独势力,我国在提倡和平解决台湾问题的同时,为什么还要冒着战争的危险,声称不排除使用武力的可能?

6、⑦隔壁打更的大爷七十多岁了，他的屋子很温暖。他是老板的舅舅，白天不在这里，晚上才过来。晚上，我下班之后没地方去，便去找大爷聊天，顺便也在大爷的房间里暖和一会儿。

7、师：他用了两个词，他说那些数据是客观，后面一篇带有主观的情感，客观、主观。有没有同学能够把这两篇的差异讲得更清楚一点。(生思考，无应答)看着你们很为难的样子，我就特别爽。(描写战争凄凉的环境描写)。

8、B.《史记》等典籍中记载的百越与良渚文化在自然地理上有重叠之处，但记载中的越人的史实是商周以后的事，与良渚文化没有直接关系。

9、2021部编版七——九年级下册语文电子课本

10、2021中考古诗词梳理‖满江红(小住京华)

11、戴向明：绝大部分中国考古学家认为，夏的存在是清楚的。但是仍然有一些学者质疑，特别是国外一些学者，因为没有文字证实，他们就怀疑夏朝是否存在。在我看来，我们至少可以论证在早于商这个阶段，相当于夏的这个阶段，是否出现了一个国家社会。根据我们的考古发现，比如说像河南偃师二里头遗址为代表的一个社会群体，是否已进入国家了？这个我们从考古发现上是可以研究、可以论证的。包括我在内的好多考古学家认定二里头代表夏。良渚跟夏文化确实没有直接的关系。

12、  杜牧《齐安郡中偶题二首(其一)》“多少绿荷相倚恨，一时回首背西风”，绿荷有恨而背西风，以寓情于景的手法，写出诗人之恨，流露出伤感不平之情。王昌龄《从军行七首(其二)》：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。”描写边塞景象，寓情于景，展现边疆将士的伤感别离之情。　　托物言志

13、D.冒号表解释说明，解释前句的“两条路”。

14、孟弗之家中，嵋和玮谈及时局。嵋道：“工学院有两个同学参加远征军，听说最近牺牲了。一个患疟疾，没有金鸡霜纳；另一个中弹后掉在怒江里，说是手里还拿着枪。”玮的眼睛一亮，声音有些颤抖，“真是壮烈。这是男儿死所。”嵋抬头，望着他，觉得玮身上有一种热情和她血脉相通。过了一会儿，才说：“这就是白居易形容的‘闻道云南有泸水，椒花落时瘴烟起。大军徒涉水如汤，未过十人二三死。’”玮说：“听说学校又要搬家？”嵋说：“昨天有几位先生来和爹爹谈得很晚，好像就是议论搬家的事。”玮说：“同学们都不愿意再搬，总是藏，总是躲，再搬搬到哪儿去呀。”

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16、诗歌通过一个久别家乡重归故里的老兵回家时的所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。

17、⑤第二天中午放学回家，我经过那条巷子时，只见两个老人靠在两把藤椅上，他们手里各自握着一杯热茶，正笑眯眯地说话。我明白了，这是小巷子里的一对老夫妻，望一望他们家那木质雕花的窗户，我想，他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧。

18、B.前两句的环境描写，对抒写戍边将士的豪情壮志起烘托作用。

19、主题要通过一定的情节表现出来,如果某一情节对揭示主题有重要的作用,则视为合理;否则多余,不合理。

20、首联：听说长安政局变化很大(指长安先破于安史，后陷于土蕃，而反思国家和个人所经历的动乱与流亡，有说不尽的悲哀)。“弈棋”言中央政权彼争此夺，反复不定，变化急促，比喻贴切而形象。“百年”此处既指自己一辈子，也指唐代社会。“不胜悲”是指国运民生和自己宦海浮沉身世所生的感慨。首联的“悲”写出唐王朝政局多变，朝政混乱，国运昔盛今衰，而且外患严重，山河动荡。

21、那第五个已经死了，躺在方场上。关于这位死者，我们在连部的花名册上知道他叫契柯拉耶夫，19日早上战死于贝尔格莱德的萨伐河岸。

22、⑪怀着一种怅然的心情，我乘船回家。在江上清凉的夏风中，我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶，永远也不要凉了。

23、C.假如我们把中原地区看成是第一个层次，它周围的五个文化区是第二个层次，那么最外层也还有许多别的文化区……中国的新石器文化就像一个巨大的重瓣花朵。

24、虏阵横北荒，胡星曜精芒。羽书速惊电，烽火昼连光。虎竹救边急，戎车森已行。明主不安席，按剑心飞扬。推毂出猛将，连旗登战场。兵威冲绝漠，杀气凌穹苍。列卒赤山下，开营紫塞傍。途冬沙风紧，旌旗飒凋伤。画角悲海月，征衣卷天霜。挥刃斩楼兰，弯弓射贤王。单于一平荡，种落自奔亡。收功报天子，行歌归咸阳。

25、师：我心里很愧疚，因为你可以读得很好，但是因为我的失误让你出了差错。这一篇文章让我们感受到战争的残酷了吗？哪里？

26、师：关于战争给人类带来的灾难，文章有很多。给大家看两篇。请大家默读这个片段。

27、④舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。

28、他踢踢脚边的尸体向左右望去，左边的兄弟右臂上插着一支箭，却用不熟练的左手死命地砍着，面目狰狞；右边的兄弟杀红了眼，大声的吼叫，嘴角甚至流出血来。

29、第一空：肝胆相照：比喻真心诚意、以真心相见、互相坦诚交往共事。相濡以沫：形容人在困难处境中用其微薄的力量来互相救助。语境指中国共产d的思想风范，没有提到困难处境，也不是双方。故应用“肝胆相照”。

30、    托尔斯泰大家并不陌生，他是俄国伟大的作家，代表作有《安娜.卡列尼娜》《战争与和平》《复活》等

31、另外，该班学生已经学过这篇文章，蒋老师开课便捅破了这层窗户纸。展示环节学生的回答我省略了一些，并不是他们吞吞吐吐哈，都说得相当精彩。

32、范仲淹不吃同学的父亲送给他的好饭好菜。你是否赞同这种行为？为什么？(2分)

33、有些人卧倒在地上，把枪放在马车的车轮中间开放。不时爆发出一阵喧闹的喊声。