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气冲斗牛造句错误例子(83句精选)

气冲斗牛造句错误例子 1、  全文叙述委婉曲折,层次分明,语言质朴自然,写景明丽如画,虽幻似真,虽虚似实,用艺术的手法展示了一幅古代东方“乌托邦”的图景。这篇文章有着

气冲斗牛造句错误例子

1、  全文叙述委婉曲折,层次分明,语言质朴自然,写景明丽如画,虽幻似真,虽虚似实,用艺术的手法展示了一幅古代东方“乌托邦”的图景。这篇文章有着自身的特点:首先,故事性强,颇具传奇色彩。其次,作者借虚构的故事表现自己的社会理想,全文笼罩着似有若无的神秘虚构的色彩。最后文章的语言优美隽永,琅琅上口,值得品味。

2、其他三人也都是气冲斗牛,过了许久,众人的心情才平复下来。(气冲斗牛造句错误例子)。

3、我的杀敌之气直冲霄汉,发誓用坚贞的气节为君王报仇。(气冲斗牛造句错误例子)。

4、①寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!

5、(1)文字是一道桥梁。这边的桥堍站着读者,那边的桥堍站着作者。通过了这一道桥梁,读者才和作者会面。

6、背诵《关雎》和《蒹葭》,或从《诗经》中找篇诗歌,要求配乐,为诗歌比赛作准备。

7、闻一多(1824—1915)原名闻家骅,号友生于湖北浠水。自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入北京清华学校,1919年五四运动中,积极参加学生运动。1922年7月赴美留学。年底出版与梁实秋合著的《冬夜草儿评论》,代表了闻一多早期对新诗的看法。1925年5月回国,曾在北京艺术专科学校、武汉大学、清华大学、西南联大等学校任教。1923年9月出版第一本新诗集《红烛》,1928年1月出版第二本诗集《死水》。还著有《神话与诗》、《楚辞补校》,1944年加入中国民主同盟。1946年7月15日在悼念李公朴先生的大会上,愤怒斥责国民d暗杀李公朴的罪行,发表了著名的《最后一次讲演》,当天下午即被国民d特务杀害。

8、五教师范读课文。(要求学生注意字的准确读音,并考虑课文大意。)

9、按照作者的观点,“孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流”两句,完全描写自然的景色,然而这两句使人深深体会到诗人与朋友的深厚友情。描写自然的景色与绘出的景色无异,且作者提到“意境就是景与情的结合”,可见诗歌中的意境与山水画的意境是相通的,并无二致。因此,作者在这里以人们更熟悉的诗歌意境为例,也就能更好地诠释山水画的意境。

10、作者从几方面概括作者求学时遇到的苦难?又是如何克服的?

11、○1(  )见渔人,(  )乃大惊,(  )问所从来。(  )具答之。(  )便要还家,(  )设酒杀鸡作食。

12、请所有的男同学来给我们来示范朗读,女同学注意欣赏。

13、负箧曳屣:背着书箱,拖着鞋子(表示鞋破)。

14、 课文中有一句话反复出现,表达了作家对安塞腰鼓的赞美,这句话是--“好一个安塞腰鼓!”(板书)它每出现一次,又分别是在赞美安塞腰鼓哪个方面的“好”?(小组合作交流)

15、“奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温情。”赏析“洋溢着含笑的温情”的好处。

16、(3)通过对桃花源美景的描绘,训练学生的语言表达能力和想象思维的能力。

17、   鲁智深风闻镇关西侵占民女,顿时怒目圆睁,气冲斗牛。

18、这隆隆隆隆的安塞腰鼓在黄土高原,在改革开放的中华大地上响了20多年,我们看到了一个民族终于站立起来了,一个民族终于沸腾起来了,一个民族终于豪迈起来了!好一个伟大的民族!

19、如有不同见解,其余同学可自由质疑或说出自己的理解。)

20、  讨论明确:(1)都围绕恐龙展开说明内容;(2)都以科学发现引发科学观点,科学研究印证科学观点为说明顺序;(3)两文都表明:不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出新的结论。

21、“何大学问”具有怎样的性格特点?请结合课文分析。

22、本题运用舞台说明作用分析法。舞台说明交代了故事发生的时间、地点、人物和大年初六饭庄店铺大开张热火朝天的气氛。

23、写航行的迅速,为什么说连山象兽脊踊跃,向船尾跑?这是静物动态的写法,形象地突出船速之快;这样写也符合“我”坐在船上观察夜景的实际情况。由于“连山”是“起伏”的,又感到是在动,便联想到象“兽脊”,这样比喻,显得形象真切。这一句描写呼应了前面的“飞一般径向赵庄前进了”一句。

24、   “大约在2亿年前,泛大陆分裂成四部分。”

25、(3)文中开头的静态描写好,好在它为文章后面写动设下铺垫,使文章静中蕴动,动静结合,充满画面美

26、合作探究:(1)第一部分:第一自然段描绘了一年四季丰富的物候现象,按照什么顺序?按照春、夏、秋、冬的时间顺序。第一自然段哪些词语说明时间的推移?用了“过后”“再过”“不久”“于是转入”“到了”“准备迎接”等词语,变化灵活。第二自然段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。”举了三个例子。第二自然段举的三个例子按照什么顺序?按时间先后顺序。第三自然段讲到什么是物候,什么是物候学,用概括的语言回答。我国古代劳动人民把一些自然现象称为物候。到了近代,利用物候知识来研究农业生产的科学叫作物候学。第三自然段说明的顺序是怎样的?按从古代到近代,从起源到发展,从知识到科学,言之有序。(2)第二部分:文章第四段为什么说利用物候于农事活动比较简便,容易掌握?从观测手段上看,物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。从数据意义上看,物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件对生物的影响。文章第五段举北京的物候记录的例子说明了什么?说明物候对于农业的重要性。(3)第三部分:物候现象的来临决定于哪些因素?纬度的差异;经度的差异;高下的差异;古今的差异。这四个因素按什么顺序说明?这四个因素的影响程度大小不等,由大到小,依次排列,很有条理。纬度和经度是在地球上位置的不同,第三个因素是同一地点高下的差异,这三者都是空间因素;最后一个因素则是时间因素。由三个空间方面的因素到一个时间因素,又是一种条理。“首先是纬度”这一段,举出桃花和刺槐的例子说明了什么?说明我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。“经度的差异”这一段,举了哪些例子,说明了什么?举了连翘和榆叶梅、苹果开花两个例子,说明了凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。“高下的差异”这一段讲到“逆温层”。什么叫逆温层,逆温层是怎么形成的?按正常的物候现象,植物的抽芽开花在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。但在秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。逆温层的形成是由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。(4)第四部分:研究物候学有哪些意义?首先是为了预报农时,选择播种日期。第物候资料对于安排农作物区划,确定造林和采集树木种子的日期,很有参考价值。第还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区。第也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。这四个方面的意义按什么顺序安排?哪些词语可以看出?按从主到次的顺序、用“首先”,突出主要意义,其他意义用两个“对于”、两个“还可以利用来”“也可以利用来”这些词语可以看出。研究物候学对我国山区农业发展有什么意义?我国有很大面积的山区土地可以耕种,而山区的气候、土壤对农作物的适应情况,有很多地方还有待调查。特别是目前d中央提出的开发大西北的号召,因此,开展山区物候观测是很有意义的。

27、“文字语言固然不能完全传达情绪意旨”,因此难以满足“尽善尽美”的条件。但文学依然有“美”的境界,因为作者认为对于表达全部意旨,不仅是文学,“一切美术作品也都是这样,尽量表现,非唯不能,而且不必”,意思是意志不能也无必要全部清楚地用言语表现出来,就算言语不能表现所有意志也能达到美。

28、焕到县,掘狱屋基得一石函,中有双剑,并有刻题,一曰龙泉,二曰泰阿,精芒炫目。当晚,再观斗牛,紫气俱消。雷焕送一剑给张华,留一剑自佩。

29、引导讨论第三段的记叙层次。明确:这一段写晚上乘航船到赵庄去看戏,是课文的中心部分,写得具体、生动,按照事情发展的过程可以分五个层次(分行板书):

30、⑧今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?

31、 更能吸引读者注意力,引起读者的阅读兴趣,引发读者思考。

32、(1)选两位同学划分段落层次,理清全文思路,并板示,其余同学评价。

33、例1:尤其是家家户户轮流的邀喝春酒,我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。

34、   他既拒绝过东晋政权的征召,又复拒绝同刘裕的宋政权合作,而以《桃花源诗并记》寄托了自己社会理想

35、          对现实社会(政治黑暗、连年战乱)的不满

36、小结:是呀,原来爱可以如此豁达,母亲身上的勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑,正是人类情感中最美好的母性,这也是中华传统女性的一种美德。

37、  科学界研究恐龙灭绝问题,在作者看来有何意义?你怎么认为?

38、外貌描写。孔乙己“身材很高大”,具备劳动能力,却不去做活,可见他懒惰或是不屑劳作的迂腐。“青白脸色”,说明他营养不良,生活贫困。“皱纹间时常夹些伤痕”,为下文“短衣帮”们嘲弄孔乙己偷东西挨打埋下了伏笔。“一部乱蓬蓬的花白的胡子”,长衫“又脏又破”,表明了孔乙己好逸恶劳、潦倒不堪,却又死要面子。由此可见封建科举制度对知识分子的愚弄和迫害。

39、滞碍(zhìài) 味同嚼蜡(jiáo) 吹毛求疵(cī)

40、②作者描写怒江峡谷的险峻时,非常注意变换角度,将“我”的远眺俯瞰与听觉相结合,多角度展示峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点。

41、教学评价设计(创建量规,向学生展示他们将被如何评价(来自教师和小组其他成员的评价)。也可以创建一个自我评价表,这样学生可以用它对自己的学习进行评价)

42、第二部分(第5—10段),作者谈及获得意境的方法,即通过深刻认识对象以把握住对象的精神实质,激发出绘画者本身的思想感情并融于画作之中;此外,还指出绘画时要站得高于现实,认识才可能全面深入;最后谈到想要表达出意境,还需要有与其相辅相成的意匠。

43、大王加惠,以大易小,甚善,虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!

44、免冠徒跣(xiǎn)以头抢(qiāng)地 

45、保护野生动物,播放有关珍贵野生动物资料,激发学生保护野生动物的热情。

46、白发已生,而收复失地的理想成为泡影。想到自己徒有凌云壮志,而“报国欲死无战场”。便只能在不眠之夜吃酒,只能在“醉里挑灯看剑”,只能在“梦”中驰逐沙场,快意一时。这处境,的确是“悲哀”的。然而没有谁“可怜”他。于是,他写了这首“壮词”,寄给处境同样“可怜”的陈同甫。

47、渲染了咸亨酒店里势利、冷漠的气氛,为主人公出场提供典型的生活环境。这是文章第一次出现笑,孔乙己是一个连酒店的小伙计都可以嘲笑的人,更加突出了孔乙己被当作笑料的可悲的社会地位,为孔乙己悲剧性的结局埋下伏笔。

48、二指导学习课文。(教师板书:,后面的内容要学生回答。)

49、(代表作)《秋瑾诗词》《秋女士遗稿》《秋女烈士遗稿》《秋瑾集》等。

50、“其实”——这一副词十足地写出了母亲做八宝酒就是为了让别人能够品尝到其中的浓香就很开心、荣幸和满足了。一个贤妻良母就真实地再现了出来。

51、此词以两个二的对句开头,通过具体、生动的描述,表现了多层情意。第一句,只六个字,却用三个连续的、富有特征性的动作,塑造了一个壮士的形象,让读者从那些动作中去体会人物的内心活动,去想象人物所处的环境,意味无穷。“挑灯”的动作又点出了夜景,那位壮士在夜深人静、万籁俱寂之时,思潮汹涌,无法入睡,只好独自吃酒。吃“醉”之后,仍然不能平静,便继之以“挑灯”,又继之以“看剑”。翻来覆去,总算睡着了。而刚一入睡,方才所想的一切,又幻为梦境。“梦”了些什么,也没有明说,却迅速地换上新的镜头:“梦回吹角连营”。壮士好梦初醒,天已破晓,一个军营连着一个军营,响起一片号角声。这号角声,富有催人勇往无前的力量。而那位壮士,也正好是统领这些军营的将军。于是,他一跃而起,全副披挂,要把他“醉里”“梦里”所想的一切统统变为现实。

52、寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!

53、臧克家《 闻一多先生的说和做》,他“说”了。说的真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声动天地。

54、由此可见,鲁迅用词是准确、鲜明、生动。当然,需要说明一点:由于课文的写作时间以及所反映的生活距离今天较远,特别是“五四”时期有些词的用法与现在有点不同。如结构助词“的”和“地”不分,一律用“的”;人称代词“他”和“它”不分,都用“他”。这方面的问题,我们读课文时要注意。

55、吼!一条金黄色的大龙随着徐杰的剑招飞出,张牙舞爪的朝着那龙卷风而且,龙嘴一张,睥睨天下,气冲斗牛,摧古拉朽,无可匹敌。

56、学生用自己喜欢的方式读文,并思考问题:作者笔下的大雁有哪些特点?

57、老人在与男孩的谈话中,回忆了儿子的哪些事?表现了他怎样的感情?

58、答:上学期学过鲁迅的《从百草园到三味书屋》。这篇文章写了百草园中生活的趣味、欢乐和在三味书屋读书的枯燥。通过鲜明的对比,表现了对大自然,对自由生活的热爱,对束缚儿童思想的封建教育的批判。(来t)

59、  本文在说明“大陆漂移”:是恐龙无处不在的原因这一主体内容时,诠释了“板块构造”理论,还用一个生动的比喻,“板块背上驮着许多大陆,当板块向一个或另一个方向运动时,大陆也随之一起运动”,将“板块构造”形象化地说明出来,板块聚散的科学原理也就通俗易懂了。

60、             第九课:桃花源记

61、明确:第一部分(1~3段)引出什么叫物候和物候学。

62、揭示主题:本文借武陵渔人发现桃花源的经过,描绘了桃花源人生活美满的情景,虚构了没有剥削、没有压迫、社会安定、民风淳朴的理想社会,表达了作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。寄托了自己的政治理想,反映了广大人民的意愿。根据老师的问题采用自主、合作、探究的方式积极思考。使学生明确作者借此文表达对理想社会的追求这一意图。

63、结合上述分析,请简述本文行文思路,并划分结构层次。

64、在教学过程中,适时运用多媒体,有利于课堂上创设优美意境,引导学生感受美的氛围,特别是情景赏析中,对学生理解文章思想感情,起到事半功倍的作用,能将学生带到优美的诗境中。所选的图画音乐一定要轻柔欢快,让人充满憧憬。课堂教学中,为学生创设的情景尤为重要,有利于启发学生的思维,撞击学生情感的火花,陶冶学生的情操。

65、“大家跳下船”,这里为什么用“跳”而不用“走”呢?因为要表现孩子们的高兴和看戏的急切心情。

66、为什么平桥村是“我”的乐土?课文是怎样具体写乐土的乐的?

67、(造句):还真没发烧,不过你今天怎么行为怪怪的,就那刚刚的事来说,要是以前,你早就生气了,而刚刚,一反既往,不摸你额头,还以为你神经失常了。

68、教学总结:是啊,童年不再,母亲逝去,那些幸福快乐的时光不可复制。“可是叫我到哪里去找真正的家醅呢?”作者这句震撼人心的自问,道出了对母亲深深的思念,道出了对浓浓乡情的追怀。琦君曾经这样说过:我总是不能忘却旧事,我一辈子最爱写的就是故乡、亲人、朋友、花草树木。这魂牵梦萦的故土,这难以割舍的童年,倘若都能一一地收藏起来,藏在记忆的花园里,我想那一定是一朵朵常开不败的花。是啊,远离故乡的人,无论与家乡的距离有多远,总不能忘记故乡的山水,故乡的亲人。父爱天高,母爱难报,最难割舍故乡情。这杯春酒是琦君记忆中家乡的味道,是生生不息的民族根!

69、他将碗中残酒一饮而尽,转眼看向气冲牛斗的大汉,戏谑道:“敢问阁下,可愿直认不讳,乃是畜生么?”。

70、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性)

71、老人小心翼翼委曲求全的声音刚落,就是一个气冲斗牛、嚣张狂妄的声音,炸雷般响起。

72、讨论中明确:这一段的第一层和第四层中最能突出双喜、阿发等劳动人民孩子的优秀品质,和“我”对他们的感情。第一层写双喜提议乘航船去看夜戏。作者称双喜“最聪明”、“大悟”,表示赞美和钦佩。当外祖母担心,母亲不安时,双喜果断表示:“我写包票”,并列举了三点无可辩驳的理由。(船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的。)双喜的话充满胆识和自信,解决了外祖母和母亲无法使“我”去看戏的难题。第四层写了归航途中偷罗汉豆的事,阿发让大家“偷”自家的豆,理由是“大得多”。

73、“老人将枣儿塞进男孩嘴里,自己也拿起枣儿咀嚼”“愣住,继而激动不已”“老人紧紧搂住男孩”,这些舞台提示有什么样的表达效果?

74、(1)文艺的创作决不是随便取许多文字来集合在一起。

75、作者是如何引出“无言”这一话题的?作者认为“无言”的意蕴,应该从哪方面着手研究?

76、如王子西说:“要不孟实这么咬牙跺脚地干,心里窝着口气”,一个“窝”字将方言特征凸显无疑;又如卢孟实骂小伙计时说“瞎话!”“下作的东西”,这里不仅方言味十足,且显得比较低俗。但是,呈现出这样的语言特征是有必要的。首先,作者选取的是北京的福聚德,倘若不用方言,便失了京味。其次,话剧所表现的是真实,福聚德绝不是一个雅文化的聚集地,文中的语言正是当地真实的语言,还原场景语言最真实的特征,而这也正是以方言表现其真实性,才将话剧中的诸多人物形象刻画得有血有肉。

77、①南宋文天祥抗元,失败被捕后,面对元朝威逼利诱,竟毫不动摇,视死如归,最终被杀,体现了“舍生取义”的高贵品质。

78、课文主要描写了福聚德烤鸭店由名噪京师而又面临倒闭的曲折发展历程,歌颂了卢孟实、常贵等人的聪明才智、事业心与实干精神,控诉、批判了游手好闲的败家子习气和黑暗腐朽的社会势力。

79、怎么没人来吃枣儿呢?多好的枣儿。画线句有什么深刻含义?

80、明确:“关关雎鸠,在河之洲”、“参差荇菜,左右流之”、“参差荇菜,左右采之”、“参差荇菜,左右芼之”

81、在结构上,这是一个过渡段,起承上启下的作用;在内容上,突出孔乙己的社会地位低微,他是一个生活在社会里可有可无的“多余人”,预示了孔乙己的悲惨结局。这句平平淡淡的话寄寓着作者强烈的感情:对孔乙己既哀其不幸,又批判其麻木不仁和苟且偷生。

82、比较《关雎》与《蒹葭》在艺术表现手法上有何相同之处?(学生四人小组讨论)

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