读书笔记摘抄及感悟老人与海

1、小说最后在描写躺在海边的鱼骨时写道，“它如今仅仅是垃圾，只等潮水来把它带走了。”也昭示着所有的人、事物都难逃灭亡消逝的命运。所有物质的东西注定是要毁灭的，人所能长久流传下去的只有精神，那是面对命运不断抗争、永不言败的精

2、小学六年级书单：《中国通史》《世说新语》《平凡的世界》《论语》《朝花夕拾》《哈佛中国史(唐代)》《苏东坡传》《史记》《哈佛中国史(宋代)》《老人与海》《骆驼祥子》《希利尔讲世界地理》《三国演义》《契诃夫短篇小说集》

3、桑提亚哥(Santiago)是个可怜的老头看上去似乎是的。海明威(Hemingway)以自己精炼的语言塑造了这个形象，可以说，海明威并没有给予老人成功，却赋予老人在压力下优雅而坚韧的形象。

4、题目：围绕活动主题“追随先烈脚步传承爱国情怀”，题目可以自拟。

5、老人这场“仗”打胜了。虽然是“获胜”，但是左手抽筋，手也划破了，双手流血。可老人万万没想到，艰难并没有到此结束。在回去的路上，老人不断受到了鲨鱼的攻击。这些不断的攻击不仅使老人损失了很多的物品，如武器，还把那条大鱼啃光了肉，结果老人只带回了一副大鱼骨架。回到陆地后，老人又累又困，躺在床上几秒钟就睡着了。虽然只是一副鱼骨架，但了解了老人的打鱼经历后，村上的渔民们都认为老人非常了不起。

6、不知他对坚持是怎样的理解，但在我看来，坚持是坚强的心抒发情感的表现，与喜怒哀乐一样与生俱来。年纪稍长的渔夫瞧着他，没有表现出心中的难过。他们陪老人一起谈论水流，钓线漂入水中的深度，算是对老圣地亚哥的安慰。

7、历史暑假作业一本(包含必修一必修二)，注册时检查。

8、如果不去遍历世界，我们就不知道什么是我们精神和情感的寄托，但我们一旦遍历了世界，却发现我们再也无法回到那美好的地方去了。当我们开始寻求，我们就已经失去，而我们不开始寻求，我们根本无法知道自己身边的一切是如此可贵。

9、预习必修5《解不等式和不等式的证明》内容，并完成教材后面相应练习。

10、他身上的每一部分都显得老迈，除了那一双眼睛。那双眼啊，跟海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的。

11、当你成功时，不要去贪图今天的荣誉，而是去想明天会怎样。《老人与海》读书笔记500字7读《老人与海》笔记这个暑假，我一口气读完了《老人与海》，书中的每一个细节都让我值得回味。《老人与海》是美国著名作家海明威的优秀作品，曾获得诺贝尔文学奖。

12、准备期初入学考试，针对自身数学必修一中存在的问题，做好复习备考。

13、于是，在我的生命中，从此多了一种靠着“驯服”建立起来的关系——可能是友谊，也可能是爱情。但无论如何，我在去追求的时候，会有这样的心态，我相信到最后，至少，我还能有麦子的颜色。

14、用文字也能表达人与动物之间的情感。在语文书上，介绍了许多歌颂人与动物之间的深情厚谊的文学作品。我还看过沈石溪的《藏獒渡魂》。我认为这篇小说歌颂人与动物之间的深厚感情。藏獒本是一种很凶恶的动物，但经过长时间的感情相处后，一切冷冰冰的东西都会融化。

15、因为语言也是有结构的，每一句话由几个小句子组成，这几个句子之间的互相关系，这几个句子是描写还是叙事，是说明还是议论，句子的逻辑是从远到近还是从上到下，是从里到外还是从大到小。仿写就是去学习别人的优秀语言结构，而不是去学词汇。

16、   关注心理健康。做孩子成长道路上可信赖的朋友，加强和孩子的交流，让您的孩子有一个健康的心理，学会正确处理成长道路上的困难和挫折，勤奋学习，珍惜生命，热爱生活，快乐成长。

17、(1)每天阅读时间不少于1小时，每天不少于2万字的阅读量。

18、老人圣地亚哥以捕鱼为生，却有一次连着84天一条鱼也没有捞到，在凭借着坚定的信念与高超的技术，在一无所获的84天后，他终于钓到一条巨大无比的马林鱼，这是老人从来没有见过也没有听说过的比他的船还要长两英尺的一条大鱼，赢得了物质与精神的双重胜利。但是鱼大劲也大，马林鱼拖着小船游走了很远，漂走了整整两天两夜，圣地亚哥在这两天两夜中经历了从未经受过的艰难的考验，终于把马林鱼刺死并拴在船头。然而却遇到了鲨鱼，将老人辛苦的成果吃的只剩下骨架。

19、在读书的同时，我更是感受到了什么叫幸福：“一个人在做事的时候并非最后成功才是幸福，幸福在于追求之中。”老人圣地亚哥不也是如此么?

20、我敬佩老人的坚持，他的这种精神值得我们学习。

21、他不再梦见风暴，不再梦见妇女们，不再梦见伟大的事件，不再梦见大鱼，不再梦见打架，不再梦见角力，不再梦见他的妻子。他如今只梦见一些地方和海滩上的狮子。《老人与海》读书笔记500字9《老人与海》主要讲了一位桑地亚哥的老翁一次特别的打鱼的经历。连续八十四天没有打到一条鱼。在第二天，他非常幸运地一条巨大的马林鱼，于是展开了一场殊死搏斗。

22、虽然最终只得到一副鱼骨架，但他是个精神胜利者。向这位老渔夫致敬!

23、如果你说你在下午四点来，从三点钟开始，我就开始感觉很快乐，时间越临近，我就越来越感到快乐。

24、“最是书香能致远”——树人中学“书香家庭”评比活动

25、2013年5月，习总书记在五四青年节参加主题团日活动时讲到：“我到农村插队后，给自己定了一个座右铭，先从修身开始。一物不知，深以为耻，便求知若渴。上山放羊，我揣着书，把羊拴到山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。我并不觉得农村７年时光被荒废了，很多知识的基础是那时候打下来的。”2014年10月，习总书记在文艺工作座谈会上的讲话中，分享了这样一个故事：“在德国，我讲了自己读《浮士德》的故事。那时候，我在陕北农村插队，听说一个知青有《浮士德》这本书，就走了30里路去借这本书，后来他又走了30里路来取回这本书。”2015年2月13日，习近平总书记到曾经插队的地方——延安市延川县梁家河村考察，习近平住过的这孔窑洞，炕上放着一排铺盖和床铺，靠着炕的一侧墙上，用报纸糊着墙围子，墙上还挂着一盏马灯。总书记说，我那时爱看书，晚上点着煤油灯，一看就是半宿，第二天早起，吐出来的痰都是黑的。2015年9月，美国华盛顿州西雅图市，习近平出席当地政府和美国友好团体联合举行的欢迎宴会，在发表演讲时说:“海明威《老人与海》对狂风和暴雨、巨浪和小船、老人和鲨鱼的描写给我留下了深刻印象。我第一次去古巴，专程去了海明威当年写《老人与海》的栈桥边。第二次去古巴，我去了海明威经常去的酒吧，点了海明威爱喝的朗姆酒配薄荷叶加冰块。我想体验一下当年海明威写下那些故事时的精神世界和实地氛围。我认为，对不同的文化和文明，我们需要去深入了解。”

26、语言学习的起点都是模仿，在模仿之后逐渐形成自己的风格。

27、     (3)学习《儒雅学生评价标准》和《袁桥初中文明修养十六条》，深刻理解什么是儒雅学评价生标准，怎样做一个儒雅学生，自己用图片、视频、文字片段来记录自己的德育实践、成长经历。(每位学生至少分享一张照片和一个视频至班级群)

28、海明威的这部小说荣获了诺贝尔文学奖和普利策奖。这个骨头里留有几百块弹片的硬汉作家，恰当地写出了生命的强度，告诉我们怎么去面对生、老、病、死，告诉我们心该有多宽，如海一般。老人是孤独的，他是在理想的道路上前行的旅人，但他又是不孤独的，因为他的意志是那样的坚强。

29、   泛读书目：《长征》、《钢铁是怎样炼成的》(初步阅读)

30、   大家好，我是初一3班的王文希，今天我旗下演讲的题目是“爱上阅读，丰盈人生”。

31、我终于明白：只要拥有奋不顾身的勇气，就会有战胜困难的力量。

32、复背学过的必修一的单词(基础弱的同学包括初中的词汇)，预习并背下学期即将学的必修二的单词，

33、刚翻开这本书，我就爱不释手了。书中主要讲了一位风烛残年的老人，一连八十天没有捕到一条鱼，他几乎快饿死了，但他仍然不肯认输，在第八十五天，他终于捕到了一条身长十八呎，体重一千五百磅的大马哈鱼，鱼拖着小船在大海上航行，即使老人没有水、没有食物、没有武器，他仍不放手。终于在两天两夜后徒手把大鱼杀死了，然而有许多鲨鱼来抢夺他的战利品，他一一杀死了，但是大鱼还是没能逃脱被吃光的命运，最终老人筋疲力尽地拉回一副骨架。老人虽然没换回什么物质，但他换来了人们的尊敬，尊严。

34、在作业本上完成本学期学过的典型习题或错题30道。

35、视频阅读作业：(1)观看并摘录20则新闻；(2)观看有益的语言类知识类节目，如《朗读者》《中国诗词大会》《经典咏流传》《超级演说家》等；(3)收看几部励志电影，并试着写简单的影评。

36、读书有意思的地方，表面上讲出来的东西太没意思，用艺术的思维去发现那些巧妙之处才是有意思的。

37、风在不住地吹，稍微转到东北方去，他知道这就是说风不会减退了。老头儿朝前面望了一望，但是他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。

38、生活中，我们也会碰到各种困难，虽然不像老人的那么巨大，但我们要向老人学习，碰到困难迎头而上，不退缩，努力克服困难。比如说海伦凯勒，在她十九个月大的时候，一场疾病使她双目失明、双耳失聪、失语。但她没有放弃，通过老师的指导，海伦十六岁时进入剑桥大学，四年后如愿进入哈佛大学。

39、  垃圾分类减量和我们日常生活息息相关，作为垃圾生产者的我们，要自觉少产生垃圾，并将垃圾属性不同的分成若干种类，以便能让更多垃圾“变废为宝”。

40、　　故事发生在1975年，因该是文革后期吧，对于这种政治环境我并不太敏感。可作者似乎是要把那个年代的环境渲染的淋漓精致。书中处处都显露着这个时代的特点：阶级斗争、生活艰苦、政治敏感等等。

41、书中这位硬汉般老人身上的可贵品质使我深受启发。如老人一连八十四天没有捕到一条鱼，但是他依然不肯认输，充满着奋斗到底的精神。如果换做我，我肯定会抱怨命运的不公，心里会想：“既然我那么倒霉，我就什么也不做了。”到头来我只会一事无成，可老人没有，他勇敢地对命运说“不!”正因为他不相信自己永远不会那么倒霉，相信他付出的努力会取得最终的成功，才使他在第八十五天里捕到了一条大鱼。

42、文中介绍了一位老人常年独自一人在海上打鱼。那一天，他钓到了一条大鱼，这使他满心愉快。但是在回家的路上，他却遇到了鲨鱼，老人使出浑身解数与鲨鱼拼搏，鲨鱼把能吃的鱼肉都吃了，结果那条大鱼被鲨鱼吃的还只剩下不到一半，老人就把那条鱼拉会家里。

43、”他觉得非常累乏，希望大于会睡去，他自己也能睡去，去梦见狮子。

44、四个钟头以后，那条大鱼照旧拖着小船向无边浩渺的海面款款游去。

45、读《老人与海》这本书，我感到我浑身增添了战胜困难的勇气和力量。无论是今后的教育道路有多少荆棘，多少挫折，我相信只有有老人那般不服输的品质，我一定会是生活的强者。《老人与海》是一本值得去仔细品味的一本书，就象高尔基的《海燕》，能让我们在暴风雨来临前获得勇气，获取力量。能让我们不管遇到什么困难都信心十足地去面对，坚持到底，决不退缩，向全世界大喊“我就是英雄!”《老人与海》读书笔记500字2老人和鱼的相遇，是巧合，也是命中注定。本来“它的选择就是在黑暗的深水中待着，远远地躲开所有的圈套、引诱和罗网。我的选择是去谁都没到过的地方找它。”老人在这次出海捕鱼之前，可以说陷入了人生的低谷，他来寻找这条大鱼，就是在寻找自己。在找到了自己之后，老人的第一任务就是捕获他、征服它，这个过程，也是自我征服、自我救赎的过程，所以老人要对鱼说“鱼呀，我奉陪到你死”。这个过程，是异常艰难的，因为老人和鱼是势均力敌的，就像酒店里的那次扳手劲。老人对于鱼，对于自己，是“我爱你，特别敬重你。但不管怎样，今天我都要把你杀掉。”

46、反观如今社会上有许多的人，他们根本不是生活在这个世界最悲惨，最痛苦的深处，却终日抱怨生活的不公，日夜把自己的失败挂在嘴边无病呻吟似地来博取他人的同情，却从未想过自己为何失败，终其根源，就是他根本没想过自己要去想成功，只想着如何等待下一个失败的降临。“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”圣地亚哥的这句话无疑就是对这样行为的一个响亮的耳光。一百次的打击，不过是外界加之于人身上的磨难;而自己对自己的否定，则是对自己追求的放弃，即使拥有他人眼里的成功，也不过是一具行尸走肉罢了。

47、桑提亚哥的乐观，被海明威渗透进了字里行间，尤其那些细微之处，更让人映像深刻。在孤独、穷苦、沧桑、不走运等负面因素的衬托下，桑提亚哥的乐观又显得难能可贵。于是我忽然懂得，生活的阳光来源于对生活的乐观，乐观的生活态度就算眼前是风雨也会看到雨后的阳光。

48、《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。

49、字数要求：中学组、教师组和家长组800字以上。

50、“你们很美，但你们是空虚的。”小王子仍然在对她们说，“没有人能为你们去死。当然啰，我的那朵玫瑰花，一个普通的过路人以为她和你们一样。可是，她单独一朵就比你们全体更重要，因为她是我浇灌的。因为她是我放在花罩中的。因为她是我用屏风保护起来的。因为她身上的毛虫(除了留下两三只为了变蝴蝶而外)是我除灭的。因为我倾听过她的怨艾和自诩，甚至有时我聆听着她的沉默。因为她是我的玫瑰。”

51、经历过和没经历过就是不一样，大大的鱼骨架就是此次航行的战利品

52、永不言败，这或许就是《老人与海》的真谛吧!

53、骨骼是精神的支柱，海明威看似没有让老人桑提亚哥成功，却以光秃秃的骨骼奏出了老人生命的硬度。

54、现在中学生阅读的普遍是一些所谓的“青少年流行读物”，那些真正的名著却堆在家中的书柜里无人问津。在这里，我要向全世界儿童呼吁：那些“少年读物”无法带给你任何东西。有空，多去翻翻那些名作，那是世界几千年文化积累的精华!其它只是转瞬即逝的风景，只有那些经典之作才是经久不衰的!

55、我喜欢记读书笔记，记读书笔记也成为了我学习中的习惯。 每当读书的时候我会习惯的拿出记录本，记下一个个鲜明的人物，摘录一句句优美的词语，读到好的诗歌古词我都会把它记录到本子上背下来，成为向爸妈炫耀的资本。因此我掌握了不少四字词语，还有好词好句。一到写作文时我就可以大显身手，每次我的作文都可以获的老师的表扬。多记读书笔记可以让我了解更多书中的内容，牢记书中更深刻的道理。在读书笔记中我总会侧重的描写感悟，因为这样会锻炼我的理解能力，在阅读上就会有所提升。记读书笔记让我的生活变得充实有趣。老师说：“好脑子，不如烂笔头”！只要读书我就会记读书笔记，读书如结识一个个朋友，记读书笔记就是朋友联系的感情纽带。同学们努力吧，不负光阴，不负韶华！年少的我们必将成长为祖国的栋梁！

56、①第一步要先审题。弄清楚题目是要你围绕什么话题来表达，有哪些限制和要求。