因果关联词有哪些

1、(2)利用所学关联词写一个“前果后因”的句子。

2、        例：屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。

3、通过我们这节课的学习，我们知道了：在一个复句中，一个分句表示(      )，另一个分句表示(    )，就是因果复句。并且知道了(       )。(因果关联词有哪些)。

4、(既然)你知道错了，(就)应该在平日好好改正。

5、“吾生也有涯而学无涯，因此该干嘛就干嘛。”

6、表示选择的关联词是：不是......就是......

7、 指导发现：学生先独立思考，哪些句子是因果关系的复句，哪些不是，要说出理由。然后同桌交流，最后全班汇报，反馈矫正。

8、　　２、按所叙述的问题来抓文章的主要内容；

9、　　如《狼牙山五壮士》一文按事情发展顺序可以分为五段：第一段写了五壮士接受任务；第二段写诱敌上山，痛击敌人；第三段写了把敌人引上绝路；第四段写顶峰歼敌；第五段写英勇跳崖。把这五段段意连起来，稍加整理，就是这篇文章的主要内容：这篇文章写了五位壮士接受了上级交给的掩护群众的任务，有计划地诱敌上山，痛击敌人，终于把敌人引上绝路，歼敌于顶峰，最后英勇跳崖的经过。

10、(3)虽然他个儿长得矮小，但是力气可大着呢！

11、u有的因果复句原因在前，结果在后(板书前因后果)

12、　　⑴　成份残缺。即句子不完整。如：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。是谁“受到了深刻的教育”呢？没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。

13、        例：今天，我读了《给颜黎民的信》。

14、既然屡次碰壁,那么就得认真反思一下自己的思路和做法。

15、......就......       ......于是...... 

16、    熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

17、例句2：Juveniledelinquencycanbeattributedtoparentalpermissiveness.

18、(1)指名读第一句。现在请同学们找找看，在这个句子里面哪个分句表示原因？哪个分句表示结果？它们分别在句子的什么位置？也就是在前面还是后面?所用的关联词是什么？

19、        顿号(、)表示句子中并列的词或词组之间的停顿。

20、出示学习单第一题(6个句子，包括正例和反例。)

21、例句：正因为生来什么都没有，因此我们能拥有一切。

22、又......又......        既......又......

23、——因此、导致、致使、使得、造成引导一句结尾，也可能是强调得出某结论的原因。

24、再次强调定义，告诉学生其实这样的句子很多很多。

25、有的因果复句结果在前，原因在后(板书前果后因)

26、    　　①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。

27、出示因果复句的定义“一个分句表示原因，一个分句表示结果，像这样的句子，我们把它叫作因果复句。”让学生读，教师板书：因果复句

28、表示假设的关联词是：如果......就......

29、根据板书小结规则，特别指出：要判断一个句子是不是因果复句，最主要的还是要抓住它有没有一个分句表示原因，一个分句表示结果。

30、.....就......     起先......后来...... 

31、出示因果复句的定义“一个分句表示原因，一个分句表示结果，像这样的句子，我们把它叫作因果复句。”让学生读，教师板书：因果复句

32、C.重理论轻实践                         D.重传统轻创新

33、(5)现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！(   )

34、D.强农惠农政策是当前我国转变经济发展方式的必然要求

35、(1)两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

36、        例：吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。

37、　　全段分两部分，前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开。

38、“既然…也…”例：既然你不想参加这次活动，我也不勉强你了。

39、        逗号(，)表示一句话中间的停顿。

40、虽然......但是...... 虽然......可是......

41、⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。

42、出示正例和反例，4个句子 (集体观察交流)

43、●后面几句，你们自己读读看，前面的分句与后面的分句是什么关系呢？

44、        如：我的回家作业基本上全部做完了。回家作业要么是“基本上”做完(还有少量没做)，要么是“全部”做完(一点儿都没有剩下)。又说是“基本上”，又说是“全部”显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。