10种小学生读书方法

1、包括系统整理提纲和读书笔记，重温主要问题解决的办法，完成必要的练习。通用式阅读法，综合运用了感知、记忆与思维的规律，能使阅读获得较好的效果。(10种小学生读书方法)。

2、对于段落间结构相似、内容相近的几段话，我们要采用比较的方法。如《人民英雄永垂不朽》中，碑文的三段内容，每段开头都是交待时间，不同的是“三年”、“三十年”、“一千八百四十年”，后面的结构都是“在……中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”所不同的是前两段是“在人民解放战争和人民革命中”，后一段是“在历次斗争中”，而且第三段还多了“从那时起，为了……”一小段话。这样，对比结束了，内容也就记住了。

3、家长要养成爱学习的好习惯，家长是孩子的一面镜子，家长爱学习对孩子能起到引导作用。(10种小学生读书方法)。

4、如果故事发生在室内，就画一张室内的平面图，如果故事发生的地方很多，就可以让孩子画一张大地图。

5、最近我正在整理亲子共读时的阅读方法，以及叮当3-4岁的书单(这个书单太庞大，还要等等)，今天先分享我们使用过的10种绘本阅读方法，算是作为他的4周岁总结。

6、以上10种绘本阅读方法，各有所长，掌握是基础，运用才是王道。

7、旅行和看书有什么关系？当然有关系，比如到了曲阜，这里是孔子的故乡，可以讲一讲《论语》。到了黄鹤楼，可以读一读“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”。到了岳阳楼，可以念一念《岳阳楼记》：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，讲一讲范仲淹的故事，讲一讲中国古代的建筑艺术。兴趣来了，回家买几本书给孩子读吧。

8、就像我们学历史，会画一条历史发展的时间线一样。一本故事书读完了，也可以和孩子一起来画一张故事发生、发展、结束的时间线。

9、以上“动笔墨”的方法，要根据学生年级不同，在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、作卡片；中年级编提纲、作批注；高年级写体会、再创作。

10、⑴圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”、“？”、“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。

11、它能培养学生从实际出发，抓住主要矛盾，具有避轻就重地选择能力。

12、以上“动笔墨”的方法，要根据学生年级不同，在要求上体现差异。低年级主要是圈点勾画、作摘记、作卡片；中年级编提纲、作批注；高年级写体会、再创作。

13、《精灵鼠小弟 》《吹小号的天鹅》《夏洛的网》《小王子》《柳林风声》《吹牛大王历险记》《小人国和大人国》《快乐王子》《好兵帅克历险记 》《红楼梦故事》《三国演义故事 》《西游记故事》《水浒传故事》《聊斋志异故事》《格列佛游记 》《新美南吉童话》《父与子 》《希腊神话故事精选(上下)》《我的野生动物朋友》《昆虫记 》《三毛流浪记 》《郑渊洁童话 》《鲁滨逊漂流记》《草房子》《假如给我三天光明》 《巫师的沉船 》《金银岛 》《一千零一夜 》《伊索寓言 》《克雷洛夫寓言 》《格林童话》《安徒生童话 》《海底两万里》《灵犬莱西》《绿山墙的安妮》《城南旧事》

14、9  主题阅读法：最有广度的绘本阅读法。我们要的，不是一本绘本的阅读，而是知识的广度。

15、我认为，作为8岁的孩子，晚上看书，是不好纠正的。因为孩子早晨起来，7:00左右就要去上学，到晚上吃完饭，大约也是七点多钟了。晚饭前可以写作业，那么他读书看书的时间，也就是晚饭后这段的晚上时间了。

16、(5)略读法：类似于只读一本书的序言、目录、章节标题，及每一章节的首段、首句、或最后一句话。

17、重在回头看自己已有的知识，联系旧知识，学习新知识。要求把阅读新课与旧课结合起来，使知识系统化，既有效地复习旧知识，又较好地学习新知识，逐步培养学会整理知识的方法，并培养其联想和综合能力。

18、大人有朋友圈，孩子也有朋友圈。爱打牌的一般有牌友，爱读书的有书友，连广场舞大妈也有自己的一帮朋友。所谓物以类聚，人以群分。不妨让你的孩子多跟喜欢读书的小朋友玩，共同成长的快乐是家长不能给的。

19、摘抄评价法。此阅读法就在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点/难点部分划记号，作注释，写评语。为以后的作文准备了丰富的语言积累。

20、读书要讲究味道，而体会味道的关键就是找到自己喜爱的作家，沉浸进去。如苏东坡自称是庄子或陶渊明的转世，袁中郎则被称为苏东坡的转世。乔治·爱立奥脱(GeoryeEliot)说她第一次读卢梭时像受了电击。尼采对于叔本华也有同样的感觉。联想法

21、通过阅读理解文章中的重点语句，让孩子体会一下上下语句的关联，联系上下文，寻找重点语句在文章中的内在联系。督促孩子联系上下文来理解，直至读懂意思，这是理解句子最基本的方法。

22、培养学生坚持背诵优美古诗文，坚持摘抄的习惯，积累丰富的语言材料。

23、朗读法可以说是应用得最广泛、最普遍的绘本阅读方法，大多书父母、包括我采用的都是这种方法。

24、反复读几本相对结构化、系统化的关于某一领域框架和业务的入门经典书，反复读，读透。

25、孩子不是从小就会看书的，因为她不识字，所以父母在孩子小的时候一定要帮孩子念故事书，让孩子产生听故事的兴趣，父母在念的时候要投入感情声情并茂，把读书当成是开心快乐的事情。千万不能给孩子应付读书，这样容易造成孩子对待书籍有不好的印象。

26、很多家长出去吃饭舍得花钱，打牌舍得花钱，买衣服舍得花钱，偏偏就是买书舍不得花钱。试问，这种情况下，你的孩子即使想阅读也找不到书啊。但是，如果你家里到处都堆满了书，孩子即使随便翻翻，多半也能学到不少东西。而且，书多了，总有那么一两本孩子感兴趣的，你不买书，就不要怪孩子不爱读书。

27、这是小学生读书中一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。以上文章介绍的三种小学生读书的方法您是不是有了一定的了解了呢?如果您还想了解更多的信息，可以查看我们教育中国的相关板块。

28、怎么样，读完一本书，和孩子一起写一张邀请函，不能干巴巴的，要图文并茂才好。

29、这样的活动不用多，孩子只要做过一个，他们将来看书的时候，会很注意其他书籍的封面和封底设计的。