水浒传读后感600字左右

1、梁山上个个都是好汉，如梁山五虎将，‘大刀’关胜，‘豹子头’林冲，‘双鞭’呼延灼，‘双枪将’董平，‘霹雳火’秦明，个个身怀绝技，勇猛过人，重情重义，豪气冲天，一生正气！可惜他们生不逢时，当时皇帝腐败，政权又都握在小人手里，他们空有一身本领，却无处施展。如果他们都活在现代，活在人人平等的世界里，他们又都本领超强，而且心系百姓，必定能成为受人敬仰的大英雄，成为国家的栋梁！

2、里面黑黑的，用火把发现有四个字“遇洪而开”，便要挖开。

3、观看纪录片《中国通史》(90―100集)。

4、观看纪录片《航拍中国》：甘肃、贵州、新疆、上海。

5、与皇家有如此“交情”，柴进该消停了吧但柴进的做派却是另一番模样。(水浒传读后感600字左右)。

6、《水浒传》这本书讲述了北宋末期，宋江、晁盖等人建立水浒寨，与江湖好汉们结为兄弟，一同上山聚义。由于晁盖在曾头市中箭，宋江成为寨主。他们受了招安，向北宋朝廷投降。经过平王庆、田虎，消灭方腊后，一百零八位好汉仅剩二十七位。余下的人却被奸臣迫害，这队轰轰烈烈的起义军竟落了个悲壮的下场。

7、　　有位名人曾这样说过：一个人最伤心的事无过于良心的死灭，一个社会最伤心的现象无过于正义的沦亡。为了更加美好的明天，我们人人都应该弘扬梁山好汉“路见不平一声吼”的精神，让正义的利剑斩断邪恶的魔爪，让正义的阳光永远照亮我们的心房！

8、生肖是中华传统文化的一部分，以自己喜欢的一种艺术形式(绘画、剪纸等)表现新年新生肖“牛”。

9、《新标准中小学英语教学分级读物》书系(初一年级)外研社

10、还好有个女的吧年轻人推走了，中年人乘势用手指着年轻人，脸上青筋暴涨，咆哮这：“年轻人跳什么跳!”妈妈低声对我说：“他们两个之中至少一个是素质低下或脾气暴躁的人。上次有个新闻就是这样，两个人为了一点小事打了起来，其中一个人死了。所以说以后不要随便和别人吵架。”我听了意识到冷静的重要性。

11、有计划完成暑假作业，每天完成3页，24天即可完成。

12、　　同样的，不仅仅是《水浒传》，从《水浒传》我们更可以引申到如今现代许许多多无名的英雄们。英雄！英雄实在是太多了！

13、我国古代四大名著中，三国过于理性，西游过于浪漫，红楼过于晦涩，只有水浒，称得上是老少皆宜。农忙时到乡间看看，儿童们在街上扮演者水浒中的角色，;老人们在树荫下谈论着水浒的片段，就连妇人们，也会哼几首与水浒有关的曲子。而在我们的课堂上，有关于《水浒传》的课文，人们的口中，也不时会蹦出一些出自水浒的成语……可见，《水浒传》这部名著，已深深进入到了中国人的心里。

14、观看d史教育电影《觉醒年代》和《血战长津湖》。

15、加强对子女的消防安全教育。教育子女规范操作家用电器、燃气具和灭火器具，严禁玩火，严禁接触易燃易爆物品，懂得火场逃生自救办法。

16、注: 以上四项作业，每位同学都需要认真完成。

17、水浒一百零八个好汉，个个都被—逼上梁山，深感宋江义重，皆留下来效忠宋江，后来受招安后，破大辽，收田虎、王庆、方腊等贼人。从破大辽一百零八个人个个生还到最后收方腊只剩三十六个，最后面见皇上的也只有二十七个。可是他们为国家换来太平后，朝廷却奸臣当道，最后个个都死了，神聚蓼儿洼。

18、每周(标明日期)复习两节内容，整理概念，并且每节自己找做6道题(选择，填空均可)。

19、作为我们新一代的青少年，不用像保尔？然后柯察金有那样铁一般的意志，只要我们踏踏实实地走好每一步，定一个目标，哪怕很小很小的目标，只要去坚定的追随，就会终身受益。

20、　　到了公园，只见广场上已经有很多小朋友们在放风筝了。天空中飘着各种各样的风筝，有的像老鹰，有的像燕子，还有的像蝴蝶········可好看了！我连忙拿出我的“愤怒的小鸟”放起来，我左手拿着线团，右手将风筝用力地扔出去，还一边飞快地往前跑，随着一阵风儿，风筝飞起来了。我高兴地大喊道：“哇！快看呀！我的风筝飞起来啦！”大家都为我喝彩。

21、　　我带着活泼可爱的“小鱼”来到楼下，一到楼下看到一堆人在放风筝，风筝飞得可高了，都飞到楼上去了，有五彩缤纷的“蝴蝶仙子”，有龙腾虎跃的“龙王”，还有活蹦乱跳的“小兔子”……

22、　　“英雄”，现在的我终于理解了这个词，它给了我启示，更给了我力量……

23、 制作一张复式折线统计图，相关统计信息自己在生活中寻找，车流量，气温，油价等入手，并能根据所绘的统计图进行相关分析，提出自己的见解!

24、加强对子女的生命健康教育。利用暑假时间带子女到县级及以上医院进行体检，其中心电图、肝功及X线胸透检查为必检项目，每个学生新学期开学报到时必须上交体检表。

25、120分以下：七年级下册所有单词，每天默写或者听写30个！都是这学期写过的，不难哈！

26、第一点，也是最引人入胜的一点，就是书中那一百单八将。人物虽称不上个个性格鲜明，但也每人都有自己的拿手绝活，例如浪里白条张顺水性奇佳、智多星吴用文武双全、还有入云龙公孙胜令人闻风丧胆的魔法，哪一个不是人中奇才?有人说《水浒传》里108将是勉强凑齐的，就是为了凑传说中的108星。可如果要是真这样写，那么不仅仅少了一份奇幻色彩，也丢失了一百单八将从天而降的好处，水浒传在人物塑造方面可谓是极品。

27、有关施耐庵的生平事迹材料极少，搜集到的一些资料存在颇多矛盾。施耐庵于明元宗至顺二年(1351)中进士，曾在浙江钱塘做官二年，因与当权者不和，弃职还乡，回到苏州，根据宋元以来广泛流传的明间故事，说唱话本，戏曲，进行综合性的创作，写成了《水浒传》。

28、家庭教育附加作业：为家人做一次饭并拍照到班级群。

29、花和尚倒拔垂杨柳这个故事让我印象深刻，说的是鲁智深在东京大相国寺看守菜园，几个泼皮想戏弄鲁智深，鲁智深显示神力把一棵垂杨柳连根拔了起来，镇住了那三十个泼皮，纷纷拜鲁智深为师。

30、课堂新坐标：阅读地理图表专攻(一至七)，熟记基础知识并整理成笔记  。

31、早在许多年前，我也曾在影视剧中看过《水浒传》剧情的确很精彩，我也陷入了痴迷。

32、大家都知道，《水浒传》是我国的四大名之一。是我国历史文化的珍宝。《水浒传》真实地描写了北宋时期宋江领导的一支起义军形成、壮大至失败的全过程。

33、　　放风筝虽然很累，可是我们玩得很开心，不信？不妨自己亲自去体验一下吧！

34、检查方式：暑假期间抽查， 开学后 收交日记本，逐一检

35、　　一天。阳光明媚，风和日丽。爸爸带我去放风筝。

36、在初二上册历史教材范围内，选择一个历史事件搜集资料进行研究，撰写研究报告，制作相应汇报展示的PPT课件。

37、英文歌曲及英语趣配音等形式多样的口语练习作业。

38、C．诵读《艾青诗选》，找出你喜欢的三篇背诵并写赏析

39、在《水浒传》中，我最崇拜的有这几个好汉：行者武松，因为大家都知道他是打虎英雄；智多星吴用，因为他机智无比；张清，因为他用飞石伤人，百发百中，曾经还连伤梁山泊十五员大将，活捉了赤发鬼刘唐；双枪将董平，因为他在跟随宋江打东昌府时，只有他躲得过没羽箭的飞石；黑旋风李逵，因为他想娘都想哭了，非常孝顺。

40、可能本就喜欢那种比较沉着冷静、足智多谋的军师角色，看过《水浒》后，我就被吴用给深深地折服了。吴用表字学究，上应天机星，足智多谋，通晓文韬武略，满腹经纶，是梁山起义军的军师。上山前在财主家任门馆教授，善使两条铜链，与晁盖自幼结交。后协助晁盖智取了梁中书给太师蔡京献寿的十万贯生辰纲，为躲避官府追缉，这才上了梁山。

41、阅读一本数学方面的书籍，可从书店寻找，推荐《魔法数学》(现代出版社)、《加得纳趣味数学》(上海科技教育社)、《快乐数学》(海洋出版社)等。

42、　　又比如鲁智深，是个侠肝义胆的英雄。他为人正直，路见不平拔刀相助，堪称豪杰。可正是因为这一点，他才打死了镇关西，使得自己背上了罪名。但鲁智深却很“聪明”，他明知自己打伤了人，却又当着人们说：“你这厮装死，以后洒家再和你慢慢理会。”说着就提刀走了。

43、书中最后以悲剧收场，不得不让人回味无穷啊。

44、为了让您的孩子度过一个平安、愉快、丰富的暑假生活，学校向全体家长提出如下倡议，请您积极支持配合。

45、水浒传具体生动地描写了以宋江为首的农民起义的发生、发展直至失败的整个过程，揭露了封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的种.种罪恶，歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行动，他们不占城池，出榜安民，异姓一家，塑造了一大批梁山泊好汉忠义，替天行道的光辉形象。

46、武松更是家喻户晓，他，一身虎胆，武艺高超，疾恶如仇，行侠仗义，路见不平拔刀相助

47、看了这书后，我深深感觉《水浒传》给我带来了很多的快乐和知识，我以后一定要更多地阅读名著书籍，去寻找书中的乐趣。

48、成长的道路上，一定会有更多需要用到智慧的方法。《水浒传》令我受益匪浅，它将使我少走不少弯路！

49、8)ALettertoMyParents致爸爸妈妈的一封信。相信这个世界上最关心我们，对我们帮助最大就是我们的父母，父母对我们的爱永远是无私的，他们心甘情愿的为我们奉献着一切却从不抱怨，在我们最无助，最困惑的时候我们首先想到的是父母，在我们取得好成绩时，第一个想到的也是父母，你们一定有很多话想对自己的父母说，下面就以ALettertoMyParents给父母的一封信为题，写一篇作文，把自己最想说的话告诉给你们的父母。

50、建议看3~5部科幻电影。推荐：《星际穿越》《接触未来》《2012》《绝世天劫》等。

51、太尉一看，有一个小孩，便向他问路。牧童却说，这山上有很多的野兽！劝他别去了。

52、鲁智深是最可爱的一位好汉了。他的出场就极其血腥，这注定了他的结局：“听潮而圆，见信而寂。”你对他的第一印象一定是粗枝大叶，可是随着情节的发展，你会发现他的心思似女人家细腻，他先安排金氏父女离开，再去寻郑屠户;在林冲刺配沧州后一路跟随，才免得林冲在野猪林遇害。其个性特点被作者刻化得十分鲜明。此般见义勇为，自可称之为英雄。

53、若用一句话来形容吴用，我觉得应是“运筹帷幄之中，决胜千里之外。”

54、宋江犯的以上三个错误，基本上就是他起义失败的原因。如果一味地只知道像绵羊一般，任由奸臣们这批狼宰割，除了兔死狗烹这个下场外，别无选择。

55、 观看班级群推荐的英文电影至少三部。(任选)

56、作业1：收集中国古代诗词中的励志诗词、爱国诗词,做成手抄报样式，并进行赏析。每人两张。

57、这些都使我不解，我不明白施耐庵为何要这样落笔。

58、暑假里，我读了四大名着之一的《水浒传》，读完后，我被梁山好汉的正义凛然和他们情同手足的义气所深深感动。书中生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到失败的全过程，是一部经典之作，它深刻地揭露了封建社会的黑暗、腐朽以及统治阶级的罪恶。

59、《水浒传》真实反映了农民起义的全过程，它由相对独立、完整的各个故事联结成一个整体。一百二十回的《水浒传》是由层次分明而又统一连贯的前、中、后三大段落组成。作者首先写了林冲、晁盖、武松、鲁智深以及宋江等人的故事，一方面反映了各种形式的“逼上梁山”，另一方面也表现了各路英雄逐渐聚集，梁山队伍由小到大、由弱到强的发展过程。

60、以《2020年春节》为题目，写一篇600字左右的作文。

61、鲁达长期闯荡江湖，对社会上的压迫和不平，怀有强烈的愤懑。他拔刀助人，不避水火；冲锋陷阵，不畏刀枪；抗暴斗恶，舍生忘死。他相貌粗恶而心地善良，脾性急暴而用心精微，力大艺高而处事谨慎。他是水浒英雄人物中深受人们喜爱的一位。

62、作业2：制作一张时政报纸要求：①用8k纸；②合理安排布局，进行色彩搭配；③通过网络、电视、媒体、报刊等渠道，收集暑假时事热点新闻；④结合所学道法知识进行评论。⑤内容丰富，形式多样，图文并茂；(6)特别注意留存收集材料、制作报纸过程的照片。(7)写一份作时政报纸的心得体会。字数不少于600字。

63、　　看完别人放风筝，我对自己充满了信心。开始放风筝了，我一手拿着线轴，一手拉着风筝，快速跑起来。风筝飞得很高，我非常高兴。我快速放着线，突然一阵大风把风筝吹斜了，就慢慢地掉下来了。可是我一点都不泄气，再来一次，这次，我慢慢地放线，风筝东躲西藏的都看不见了。正在这时，飞来了几个风筝想跟我的风筝比赛。突然我的风筝和别人的线打了个结，风筝掉下，我垂头丧气地“走”了。

64、忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠；林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的侮辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。在当今这个社会中，相信很多人都能做到一个“忠”字，但是，却很少有人能够做到一个“义”字。

65、“大河向东流呀，天上的星星参北斗啊~~”听到这熟悉的旋律，不少人都会想起施耐庵的名著《水浒传》。

66、后来吴用等人又运用心理战，让众人先吃好酒，使杨志等人误认为酒中无毒，是好酒，让人放下顾虑，这个便是计策。

67、搜集自己本学期的作文佳作(至少6篇)，设计以自己名字命名的英语作文集；

68、督促子女认真完成假期作业，做好复习巩固和提前预习工作。

69、当我翻开《西游记》时，总有不一样的情绪。它在四大名著中，然后是最生动活泼的，小时候的我读起它来总觉得既过瘾又搞笑。但今时今日，不变的是那光怪陆离，色彩斑斓的神话世界，我的领悟却变了。

70、在风雨飘摇的北宋末期，梁山泊好汉忠君报国，为民除害，着实令人钦佩。比如一百单八将中的宋江，江湖上人称他为山东及时雨宋押司，他深明大义，急盼招安，愿为国家出力。在兄弟托塔天王晁盖死时，他十分悲伤，几次要哭昏过去，每日都会领众举哀，遵从晁天王遗言，发誓要带领好汉们，活捉敌人史文恭，为晁盖报仇，在不断地努力下，他做到了。他军法严明，宋江手下的军校因为酒肉少而杀了厢官，宋江哭着命他痛饮一醉自缢而死，而后，他顾着梁山泊时的恩情，盛棺安葬，他真是一个有情有义，爱憎分明的好官。

71、总计40首古诗文，背会并默写一遍。(依考试成绩选做)

72、《水浒传》这是一本妇孺皆知的书了，他被中国人民分为四大名著之一。

73、一个“义”字，包括了太多的内容。《水浒传》中一百零八好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就只为了一个“义”字;为人民除暴安良，出生入死，也只为一个“义”字。由此可见，一个“义”字虽然只有三笔，有时却要用一个人的生命去写。在现实生活中，给人让座几乎谁都可以做得到，但救人于危难之中却不是谁都可以做到的。因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心。

74、完成课堂新坐标与课后素养落实中第三节离子共存、离子检验与判断，第四节氧化还原反应内容。

75、然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，然后还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。