文明礼仪黑板报内容

1、　　文明礼仪，架起人与人之间友好交往的桥梁；文明礼仪，构建和谐社会的正确途径；文明礼仪，当代中学生的行为指南。

2、　　近年来，通过开展文明城、卫生城、森林城、园林城创建活动，市民的文明素质和城市文明形象得到明显提升，我区被省委、省政府命名为“省级文明区”。随着古城市场的逐步成熟，游客将持续增多。当前，第三届全国智力运动会即将举办，这对城市环境提出了更高要求。为动员全社会积极参与城市治理、共建美好家园，区文明委提议，从今年9月份开始将每月第一周的星期五作为“爱家乡、讲文明”公共行动日(节假日期间调整到相邻的工作日)，并发出如下倡议：

3、(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

4、在机场、商厦等公共场所乘自动扶梯时应靠右侧站立，另一侧供有急事赶 路的人快行。

5、在商场、超市中挑选到购物篮中的商品，经考虑又不需要了，应将商品放 回原处。

6、我们可以在学生中开展 “感恩父母、体验亲情”良好习惯养成教育活动。活动中学校定期布置系列亲情作业，引导孩子经常性地为父母做一些力所能及的小事。召开“感恩父母，幸福成长”的家长会，按照高、中、低三个年段分层次进行感恩教育，为日后坚持发扬好的行为习惯打下基础。

7、加强个人自身修养要做到： (1)要自觉提高个人品德修养； (2)要有正义感和原则性； (3)要关心他人， 尊重他人，肋人为乐。

8、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

9、　　同学们，为了能更好地完善自己的人格、增强自己的素养、提高自己的生活品位，为了将来能更好的立足于社会，让我们一起携起手来，讲文明、讲礼仪！做高素质的21世纪的接班人、建设者!(文明礼仪黑板报内容)。

10、待人之礼，教育引导未成年人尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人。

11、课堂上教师向学生提问题时，学生应积极思考，举手准备回答。

12、兄和弟，手足情；兄爱弟，弟敬兄。家餐饮，手要勤；帮做活，表孝心。

13、握手是沟通思想、交流感情、增进友谊的一种方式。握手时应注意不用湿手或脏手，不戴手套和墨镜，不交叉握手，不摇晃或推拉，不坐着与人握手。

14、实践体验法是一种通过践行《规范》要求，体验成功快乐，强化良好习惯的方法。组织学生在实践活动中履行《规范》要求，养成良好的行为习惯，这既是一种行为训练更是一种意志锻炼。

15、学自理，助父母；是生日，要记住。亲有疾，侍身旁；吃和用，知礼让。

16、递接文件或名片时应当注意字体的正面朝向对方

17、放学要排好队，整齐、安静地走出校园。不在路上逗留或进入游戏厅等不利于青少年身心健康的娱乐性场所。

18、相信大家平时都很文明讲吧，今天我们就来学习我们平常要做到的“八礼四仪吧”！

19、在参加宴请中，应等长者坐定后，方可入座。 使用餐巾时，不可以用餐巾来：擦拭餐具。 拜访亲朋好友时，如需送礼物时，除鲜花外，都必须带着礼品包装。 餐桌上你应该坐下座，把最好的座位让给长辈 能动筷。 用餐中途需离开时，筷子暂时不用时应该放在搁在餐碟边上。 在可以吸烟的餐厅用餐中，如需抽烟，你应该：征得邻座同意在抽。 在涉外交往中，对外国部长以上的高级官员可称为：阁下。 在交际场合应该用坦然的目光与人交流。 与西方人交谈时可以谈论：天气情况。 当你离开朋友家，请主人不要送的时候应说：留步。 。应等长辈动筷之后你才 在饭店旅馆住宿时，不应穿睡衣和拖鞋出现在公共场所。 下列几种花中，康乃馨花最适合赠送给母亲。 在公共汽车、地铁、火车、飞机上或剧院、宴会等公共场所，朋友或熟人 间说话应该轻声细语、不妨碍他人。 别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道，都要说谢谢。

20、 通过这次比赛，进一步加强了学校文明礼仪的宣传力度，营造了文明礼仪的良好氛围，塑造和展现了文明向上的师生形象，提升了学校教育的文化品质，为创建特色学校奠定基础。

21、铃声响，进课堂；互致礼，起勿响。坐姿正，勿摇晃；专心听，细心想。

22、小手牵大手，文明记心头。 人人互关心，社会向前进。

23、1刚进来的客人，一般有这两种表现：有的是直接一来就急着往前冲，可能是他知道要找的人的具体位置，但是，其实这样是很不礼貌的，我们还是应该主动打声招呼，问问找哪位;还有一种就是进来有点慌张，到处张望，不知所措的，这种的应该就是不知道要找的人的位置了，就需要我们来帮忙指引下。

24、第仪式之礼，是指讲究文明礼仪、做到按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗，就好比我们今天参加这个升旗仪式，当鲜艳的国旗徐徐升起时，同学们要行注目礼并高唱《中华人民共和国国歌》，表达对祖国的尊敬。

25、下课铃声响后,教师说:“下课!”，全体学生起立,教师巡视后应呼：“同学们再见!”，学生齐声应:“老师再见!”，学生立正后等教师离开讲桌出门时,班里学生方可离开座位。

26、礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的`言行。

27、单项评价与综合评价相结合。在单项评价方面，根据学生日常的表现，每学期评选“卫生之星”、“健体之星”、“礼貌之星”、“守纪之星”、“朗诵之星”、“书法之星”、“歌唱之星”、“自理之星”等星级小明星。在综合评价方面，开展校园“佳春之星”评选活动。

28、争当雷锋精神传人 弘扬社会文明新风--“学雷锋”清扫校园周边环境的活动

29、高尔基曾经说过："行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定乾坤".在长期的时间过程中，针对个体学生而言，我觉得应该根据学生的特点和个性因材施教。如：对调皮学生教育要该放就放，该严就严，不能听之任之；对认真老实的学生教育要尊重爱护，巧妙引导，不能要求过高，。第开学初就立下规矩，从学生的出勤到早操的快，静，齐，从教学楼内的慢步轻声到教室里的文明有序，从课前的预习，课上的听讲，到作业的完成事无巨细，一一指点。第时时处处督促检查，只有反复抓才能逐渐养成习惯，然后内化为学生的行为模式。作为一个班主任要懂得及时发现，及时纠正，及时总结的重要意义。我校一直提倡要教师眼到，手到，信道。我想其实就是告诉老师一种做事方式，对于可塑性极强的七年级学生来说，老师要勤观察他们的行动，洞察他们的心理微细变化，对于孩子们难以理解的及时示范引领。初一第二学期孩子们对学校的自然环境和人文环境都有了较为深入的认识，随着他们眼界的开阔，加上青春期的到来，逐渐变得叛逆自我，一些孩子急于寻找认同感而标新立异，他们模仿成年人的衣着，生活习性，语言方式在群体中引起他人的注意，我们班第二学期有一个孩子被其他学生检举有抽烟喝酒现象，于是我在班会上先大面积教育，而后过了几天再把那个学生叫到办公室单独谈话，后来学生意识到自己行为的不当自愿写下保证，以后果然没有再犯。另外教师的.引领表率起着举足轻重的作用，作为一名教师要求学生做到的自己一定要先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。教师首先要在学生面前树立文明礼仪的榜样，对于学生的问好，老师应该微笑点头，碰到内向的学生，老师要主动和他们先打招呼。对于学生的帮助，老师应该亲切的道声：谢谢！如果老师有做错也要向学生道歉。这样教师以深厚的思想情感，庄重大方的仪表，和蔼可亲的仪容，彬彬有礼的语言给学生做示范。使学生在师生的交往过程中受到潜移默化的教育，对学生的教育诱导也要动之以情，晓之以理。通过情感的交流学生对老师的意见更易接受。一个幽默的玩笑，一句轻轻的问候，可能会使其心灵受到震撼。

30、外部评价与自主评价相结合。在对养成教育进行的常规检查和评价中，除了坚持外部的督促和强化评比检查外，还应注意发挥学生的自觉性和自主性。在养成教育的评价中，坚持检查评比与自我评价相结合，纪律约束与自我要求相结合等多种评价手段。

31、仪表之礼，教育引导未成年人面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方。

32、向老师说声“好”，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说声“好”。

33、抬起一片废纸，还校园一份干净；绕路一小点，还小草一份安宁；少说一句肮脏的话语，还自己内心深处的文明天地。

34、珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

35、餐饮之礼，教育引导未成年人讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅。

36、小学生礼仪手抄报-文明礼仪_小学生手抄报-5068儿童网

37、我校参加江西省第九届“文明风采”大赛再创佳绩

38、各班根据学校安排，精心策划，紧扣主题，充分发挥自主创新能力，每件板报形式新颖，内容丰富，主题突出，让人称赞不已。经过认真评审，共评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。