师德的诗句和名言

1、后以“高山”比喻道德高尚，以“景行”比喻行为光明正大。句意为：品德像山一样崇高的人，就会有人敬仰他；行为光明正大的人，就会有人效法他。(师德的诗句和名言)。

2、--畅泉，晋朝隐士人无忠信，不可立于世。--程颐，宋朝哲学家多虚不如少实。有关道德的名言名句在一个人民的国家中还要有一种推动的枢纽，这就是美德。——孟德斯鸠

3、7)、明而教之，君子所以开后学也。——(唐)柳宗元

4、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

5、　　永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

6、又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。 

7、在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。卢梭

8、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

9、　　教师的身教如此重要，以至于一旦他在学生中出现，无需开口，就已开始了最直接、最真实、最有效的教育。

10、　　一个微笑，增添一份信心；一句赞许，燃起一个希望；一种关爱，塑造一个灵魂——师爱无痕，润物无声。

11、玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，殷殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望后来者，成功报师尊。——佚名《冰心》

12、    当然，教师不但要自身保持一种勤奋学习的能力，还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。当今的时代，人们只有具备了学习的能力，具备了可持续发展的能力，才能获得生存的社会位置。所以我经常用这句名言“在未来，你所拥有的唯一持久的竞争优势，就是有能力比你的对手学习得更快”来激励学生和鞭策自己。通过学习，我不仅提高了教育理论水平，更重要的是提升了道德涵养，我更加热爱教师工作、热爱我的学生、热爱这份事业了。

13、老师就象园丁，养育着我们这一株株花朵，却辛苦了自己，直到体力耗尽。

14、《论语》：三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。《荀子·大略》：国将兴，心贵师而重傅。

15、根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”

16、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激把自我教育作为他终身的任务。第斯德

17、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

18、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(杜甫)别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

19、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

20、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

21、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学关于“老师”的俗语谚语诗句有哪些国将兴，必贵师而重傅。

22、    我协助班主任制定了所带班级的班训“先做应该做的事，再做想要做的事”。我告诉学生要学会分析事物的方法，抓住主要矛盾，明确先做什么，再做什么。我经常对同学们说“知识改变命运，学习创造未来”、“困难象弹簧，你强它就弱，你弱它就强”、“毅力永远比能力更重要”、“天才=1％的灵感+99％的血汗”。当学生学习不刻苦时，我就用诗句“花有重开日，人无再少年”、“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”来勉励；当学生努力后，进步不大，灰心丧气时，我说“耐心虽苦，成果却甜”、“学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦终生的”、“勤奋永远比聪明更重要”，也可联系诗句“学习如春之禾，日不见其增，而月有所长，年有所获”来引导；当学生在取得成绩沾沾自喜、骄傲自大时，可用名言“谦受益，满招损”或“谦虚使人进步，骄傲使人落后”来警戒；当学生取得成绩，教师进行评价并希望他再接再厉，取得更大进步时，可说“小菏已露尖尖角”或“欲穷千里目，更上一层楼”来鼓励。

23、12)、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

24、当前的任务是，即使在最困难的条件下，也要挖掘矿石，提炼生铁，铸造马克思主义世界观以及与这一世界观相适应的上层建筑的纯钢。——列宁

25、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

26、    既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑对教师提出了更高的要求。教师要“为人师表”，首先要强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。“己所不欲，勿施于人”，要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率，“其身正，不令而从”。只有这样，方能更好地与学生沟通，成为学生的朋友。多年来，每一个新的学期开始，我都向学生的承诺：①每天按时上下课，坚决不拖堂；②备好每一节课，讲好每一节课，批改好每一次作业，真诚地对待每一位学生。我对学生的要求是：①听好每一节课，回答好每一个问题，写好每一次作业。②不欺骗老师。我们师生相互监督，严格履行承诺，师生关系非常融洽。

27、著名教育家陶行知先生有一句名言:“捧着一颗心来,不带半根草去”,被广大教育家奉为金玉良言,不无道理。

28、黑板报上的大字用渐变的暖色调，粉色代表爱，黄色代表阳光，文字间的爱心也围绕了爱的主题。左边的卡通形象在晚上以读书的状态和后面塞满书的书包以及堆着的书籍表达对文化的热爱，右边是学生送给老师带爱心烛光的蜡烛，表达对老师崇高的爱意。

29、著名瑞士教育家：“从早到晚我一直生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，美好的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，美好人生的开始掌握在我们教师手中。”

30、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

31、(青蓝冰水)“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。    

32、中央画了一个“师小爱”，头发变成了绿色。显得更加生机勃勃。黑板报比较简约卡通，特别符合我们未来“幼师”的形象。热爱教育事业，是搞好教育工作的前提，也是作为一名人民教师最基本的条件。热爱学生是教育的基础，没有对学生的爱就没有教育。师爱是一种强大的力量，是发挥学生主观能动性的动力。

33、燃烧了自己照亮了别人。您事事顺心!发展顺利!宏图大展!

34、不随风潜入夜，润物细无声.——(唐)杜甫《春夜喜雨》

35、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

36、循循善诱，诲人不倦的是老师。爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

37、●新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮

38、(教无常师)受教育没必要有固定的老师。    

39、　　师德是用一份平凡的坚持，一张信心的风帆，将酸甜苦辣的点滴酿成幸福的陈年老酒。

40、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。——郑燮

41、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都就应饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。

42、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

43、您是火种，点燃了学生的心灵之火;您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登;

44、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。习于智长，优与心成。

45、    这两年，我分管学校德育工作，经常组织家长学习，并开展专题讲座，给家长们分析讲解学生行为习惯的形成、心理品质的培养、家庭教育的方法、中考动态、考前心理准备等等，并向家长推荐家庭教育的好书，如《成长比成功更重要》(作者凌志军)、《好的关系胜过许多教育》(作者孙云晓)、《平凡的孩子也有春天》(作者鲁稚)、《好父母是学出来的》(作者戴奇林)等等，我自己也进行了认真的阅读和学习，受到很大的教育和启发。实践证明，一个教师如果是一名优秀的家长，并能够和家长一起学习、相互交流、相互补充、共同成长，那么不仅仅是提高了我们教师的育人水平，而且还可以提升我们的师德修养，促进学校和家庭的和谐发展。

46、　　4) 勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

47、27)、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

48、不仅有对“师表、师德、师风、师能”的延伸，而且还注重讲了“师爱”这一词的意义与责任，高尔基曾说“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子”，师爱是教师对学生的爱，它不仅是一名教师应具备的基本素养，也是教师专业素质成长的表现，更是教师学会关注学生的成熟期见证。师爱不仅仅是一种付出，一种收获，也是一种情感，更是一种艺术。

49、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。

50、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

51、仰止弥高,钻之弥坚.——颜渊《论语·子罕》

52、　　让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，用美妙的音符陪伴他们一生。

53、-----司马光举世不师，故道益离。-----柳宗元学者必求师，从师不可不谨也。

54、德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯

55、我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；我们是清晨的一缕阳光，我们有着勇往无惧的精神；我们是夜空中的启明星，我们有着奔向光明的执着！

56、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。