小学生名人名言摘抄1000

1、C.对着别人耳朵大声叫喊可能损害听人听力    D.经常用力的掏耳朵不利于保护自己的听力

2、资料3：B县积极推进城市水系治理，打造“活力水城”。

3、把周围可能造成干扰的东西都收起来，或者换个合适的学习环境。

4、A.校长       B.学校       C.书记      D.教育行政部门

5、三个按时：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。

6、    哪位妈妈收的，这么齐全！为了孩子赶紧存下吧！太有用了

7、D．各种微博热搜、各种体育类app。要说复习期间一直闭关不刷微博一类的软件是不可能的(至少我做不到)，我有的时候也会刷刷虎扑、懂球帝一类的体育社区类软件，看看有什么新闻。在复习到后期就会发现，微博等这一类社交平台其实就是舆论的滋生发酵地，而只要稍微关注，都能在论述题中作为一个例子来阐述运用。

8、课程安排三步走：夯实基础、和谐发展→凸显优势、自我发展→超越目标、跨越发展。(小学生名人名言摘抄1000)。

9、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃

10、C.恰当，自我学习优于校木研修D.恰当。校本研修理论价值不大

11、五必：作业有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。

12、万事须已远，他得百我闲。——青春须早为，岂能常少年？——孟郊

13、每个学期，每个年度我们都会推荐一些老师喜欢的好书，或结合读书班的活动或期末工作会布置，营造人人关注书籍的氛围。

14、 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！出自奥斯特洛夫斯基

15、A.合理。维护了教师的权威       B.不合理。侮辱了乐乐的人格

16、重视专门的阅读课。为了保证每个学生的阅读时间，营造良好的静心读书的氛围，从一年级开始，我就根据课标，在小学生必读的经典名著中选取适合学生读的名著，每周专门开设了阅读课。充分利用好宝贵的读书时间，有层次、有坡度地做好各方面的指导。兴趣是最好的老师，所以，初级阶段我们没必要规定固定的书目，只要是有益的，能给人收获和启迪的，都可以任由学生兴趣去读。一个人的精力、时间、视野是有限的，所以，把自己的阅读感受和他人交流便是很好的途径。阅读的高一层次应该是形成自己的智慧和思想，所以，第二个阶段就应该指导学生去写，可以是摘抄识记，可以是简单的批注，可以是共鸣，可以是质疑。熟能生巧，学生会在动笔中学会语言、文字的运用，学会和古人对话，学会自我的反思。有了这个基础，老师就可以推荐更多的经典作品，让学生的读书更有广度和厚度。

17、 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。出自列夫•托尔斯泰

18、A.爱护学生的情怀B.遵纪守法的自觉  C.团结协作的精神D.终身学习的意识

19、(2)午间默读：每天中午1：50——2：20为全体学生“读读写写”的时间。自由选择班级图书角的图书进行阅读摘抄——第一学段记下优美词句，第二学段除了积累好词佳句，还可以记下读懂的内容或问题或试着仿效好句，第三学段试着仿效好句或写下自己的理解或对文本内容进行评价、批判等；

20、巧用关联词表达：既……又……；不仅……还……；一方面……另一方面……；同时……；另外……；除此之外……；更……的是……

21、A.依法执教B.团结协作   C.尊重同事D.终身学习

22、    小学语文100组“屡考屡错”的形近字，老师建议人手一份！

23、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦

24、　　凡是现实的，都是合理的;凡是合理的，都是现实的。——黑格尔

25、一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；

26、学校为全体教师，特别是读书班的成员增送了不少书籍：《爱心与教育》《窗边的小豆豆》《人性的弱点全集》《唇舌的授权》《班主任兵法》《玫瑰与教育》《教学勇气》《新教育之梦》《夏山学校》《孩子，你慢慢来》《傅雷家书》。征订了《小学语文教师》《小学数学教师》《教师月刊》《体育教师》《教师博览》《书法报》《科学小实验》等十二十种教育刊物，有的是直接赠送给老师，有的是置放在办公厅的书柜，方便老师随时阅读与交流。