惟妙惟肖用来形容什么

1、画龙点睛：比喻写文章或说话时，在关键处加上精辟的话，使内容更加深刻而生动

2、战国庄周《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。”

3、“凝眸处，从今又添，一段新愁”。易安啊易安，这，就是你的愁么？一个深闺女子，一身素衣微寒，敛着蛾眉，一脸惆怅。我多么想过去为你把眉头拭平，但终不能得愿。

4、宋·岳珂《英光堂帖赞》：“永之法；妍以婉；(米)芾之体；峭以健。马牛其风；神合志通；彼妍我峭；惟妙惟肖。”

5、原文：“形容惟妙惟肖，仿佛《水经注》造语。”

6、活灵活现基本释义：形容神情逼真、传神，使人有亲眼所见的感觉。

7、你的一生坎坷不平，国破家亡，你深有体会。也许就是这些，让你有了这么多难以言明的苦思与惆怅吧。我多么想帮你分担一些，哪怕一点点也好，但我们终是陌路人。

8、即便是同样的部位在不同的人身上也会有所不同，如婴儿的手绵软饱满，老人的手青筋凸露，拿笔杆子的人中指会磨出茧子，吸烟的人食指和中指被熏得发黑，弹琴的人手指修长而灵巧，搬运工的手粗糙而有力……凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确地描写出来。(惟妙惟肖用来形容什么)。

9、外貌描写的最终目的是为了突显人物性格，所以，在你习作的小镜头里，不仅要拍下静态的外貌——肖像，更应抓住动态的外貌——神态，因为它们可是人们内心世界的外在表现哟！(惟妙惟肖用来形容什么)。

10、这张人物画像惟妙惟肖，看来他画画的时候很细心。

11、每个学生都有自己心目中的好老师，我也一样。我心目中的好老师是班主任吴老师。

12、-----------END------------

13、人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理。

14、翻译：形容的非常逼真，仿佛《水经注》中筑造一样。

15、小林“贪吃鬼”胖乎乎的，每天在书包里塞满零食。有一天，他在上课时偷偷睡觉。这时，从食堂那边飘来一股鸡腿的香味，小林“贪吃鬼”闻到鸡腿味，立刻精神十足。他猛吸了几口香味后，口水直流。这时他想到：我今天在书包里藏着一只鸡腿呢！于是他目不转睛地盯着老师，自己的手却在书包里偷偷摸摸地拿出鸡腿。撕开包装袋后，他故意把铅笔扔在地上，去捡铅笔的时候趁机猛咬几口。不一会儿，一只鸡腿就被他吃光光了。

16、兴趣相同的我们，爸爸妈妈和我，我们同住在一个屋檐下，互相关心，互相学习。就好似三颗星星，一闪一闪亮晶晶。正因为有无数颗这样的星星，才组成了世界这个浩瀚的星空，在天空中放着光明。我爱我的家庭。

17、我的家里有三口人，爸爸妈妈和我。那个方脸庞，皮肤黝黑，脸上架着一副眼镜的是爸爸。那个长脸庞，双眼皮的是妈妈。而那个黑头发，马尾辫的小女孩儿，就是本大小姐我。我们三个同住在一个屋檐下，同样喜欢运动，但更爱看书。

18、老舍先生画的小猫惟妙惟肖，栩栩如生可爱极了。

19、成语出处 明 冯梦龙《东周列国志》第87回：“惠王亲往问疾，见痤病势已重，奄奄一息。”

20、由于平常能仔细观察事物的变化，这次她在写作文时把侄儿的活泼可爱的形象写得惟妙惟肖，老师评论时说这是春华秋实，希望同学们向她学习。

21、 程老师依次出示句子，学生聚精会神辨析，积极判断各句采用的描写方法。那双双专注的眼神是课堂最美的画面，那声声响亮的回答是课堂最动听的旋律。

22、我们明确了写作内容，怎样才能写好人物外貌呢？告诉大家四个小窍门。

23、世事的变幻，战乱的离苦，让你从一个青涩的少女变成一个愁苦的妇人。你苦苦寻求着自己的幸福，总是不得愿。你的凄惨是战乱造成的，它同样也铸就了你——文学上的奇女子！

24、大文豪鲁迅就说过：“要极省俭地画出一个人的外貌，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。”

25、 见孩子们能驾轻就熟地运用所学方法进行阅读解析，程老师放手让学生完成学习任务单自我检测。孩子们迫不及待地勾写、实践，在小组内七嘴八舌地交流、分享，师生共同验证、评判……整堂课热情高涨、兴趣浓厚。

26、为避免出现“千人一面”的毛病，在描写人物时，我们要善于抓住其显著的外貌特征，准确描绘，这样可以使人物形象更为鲜明。

27、惟妙惟肖，汉语成语，拼音是wéi miào wéi xiào，意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。

28、回到家中，我认真地想了刚才的事，认识到正是因为有了清洁工，我们才有了干净的生活环境。我们要爱护环境，也要体谅清洁工的工作，千万不要随便乱扔垃圾！

29、就这样走了十多米之后，那个男人终于受不了了，把口袋里的瓜子都扔进垃圾桶里，对老大爷说：“这下你可以满意了吧！”老大爷这才转身走开，到路边扫地去了。

30、翻开书，一阵书墨之气顿时向我袭来，我贪婪地闻着这味儿，看着这书，原本平静的心中此刻却不再平静。

31、吴老师课堂上声情并茂，认真负责，批改作业一丝不苟，平时对我们又亲切又温和，很少训斥学生，大部分同学都喜欢她。