古代尊师重教名言

1、活动中，社区邀请辖区学校老师一起完成一场与鲜花的约会，在工作人员的带领下，感受鲜花的魅力，放松心情。工作人员还向大家介绍了插花的历史渊源，展示名家插花作品，并向大家讲解了插花的基本原则和制作过程。各位教师朋友在花艺老师的逐个指导下完成了自己的花艺作品。

2、国将兴，心贵师而重傅。 ——《荀子 大略》

3、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。德国康德

4、清代武威人王化南，也是一个重教好学的地方官。乾隆年间，他在山东当知县，大办学校，革科场陋习，《武威县志》上说：“化南好学，至老而不厌。做官时，每天早起批阅公文，午间处理公事。下午则集合幕僚、儒生、子侄学习，读经史，谈典故。

5、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。康德(古代尊师重教名言)。

6、解读：《礼记》为儒家经典四书五经中的一本，《学记》即出自《礼记》。这句话指明教师既要教授知识、又要挖掘其中的德育要素，符合现代中小学常用教学原则中“科学性与教育性相结合”的原则。

7、尊师则不论其贵贱贪富矣。——《只氏春秋.劝学》(古代尊师重教名言)。

8、县第一中学和县民族中学分别举行师生表彰大会

9、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

10、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

11、以下古诗中，反映了朱熹关于教师终身学习思想的是()。

12、1(希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。)

13、岳飞(谥号：武穆王)，中国历史上著名战略家、军事家、南宋抗金名将，其军事才能被誉为宋、辽、金、西夏时期最为杰出的军事统帅。

14、教育不仅教人知道他们所不知道的事情，而且教他们做没有做过的事情。罗斯金

15、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。鲍克

16、　　后来，唐太宗又叫礼部尚书王圭当他第四个儿子魏王的老师。有一天，他听到有人反映魏王对老师不尊敬。唐太宗十分生气，他当着王圭的面批评儿子说：“以后你每次见到王圭，如同见到我一样，应当尊敬，不得有半点放松。”从此，魏王见到老师王圭，总是好好恭迎，听课也认真了。

17、10(尊师重教掀感恩风暴，映照人生展真善心境。)

18、师者，人之模范也。——杨雄 《法言•学行》

19、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

20、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

21、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

22、(您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。)

23、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。 ——荀子

24、C.三人行，必有我师焉D.学为人师，行为世范

25、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——佚名

26、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

27、教育，是民族最伟大的生存原则，，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。巴尔扎克

28、后来，唐太宗又叫礼部尚书王圭当他第四个儿子魏王的老师。有一天，他听到有人反映魏王对老师不尊敬。唐太宗十分生气，他当着王圭的面批评儿子说：“以后你每次见到王圭，如同见到我一样，应当尊敬，不得有半点放松。”从此，魏王见到老师王圭，总是好好恭迎，听课也认真了。

29、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克

30、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——荀子名言 《荀子.劝学》

31、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》

32、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

33、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。《论语》

34、解读：本句教育名言同样出自韩愈的《师说》，可能是我国关于教师职业角色和教学任务最为经典的一句解释。在教招考试中，关于教师的职业角色包括传道者、授业解惑者、示范者、等。其中，传道者是指教师是传递社会传统道德和价值观的人，负有德育的使命;授业解惑者指教师负有传授各类知识和技能的责任。

35、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。(前苏联：加里宁)

36、(您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！)

37、(为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。)

38、善之本在教，教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》

39、名副其实的教育，本质上就是品格教育。(布贝尔)

40、张良，秦末汉初时期杰出的军事家、政治家，汉高祖刘邦的谋臣，“汉初三杰“(张良、韩信、萧何)之一。

41、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

42、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。 ——荀子

43、★师者，所以传道授业解惑也。——韩愈《师说》

44、古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈

45、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯

46、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克

47、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”——〖德籍犹太人〗爱因斯坦

48、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。(捷克：夸美纽斯)

49、清代武威人王化南，也是一个重教好学的地方官。乾隆年间，他在山东当知县，大办学校，革科场陋习，《武威县志》上说：“化南好学，至老而不厌。做官时，每天早起批阅公文，午间处理公事。下午则集合幕僚、儒生、子侄学习，读经史，谈典故。晚上回去读书，书声琅琅达于署外。”后来，他辞官回乡，主讲武威书院，培养出了一批优秀的学子。

50、为别人照亮道路，自己必须放出光芒这就是人的最大幸福。捷尔任斯基

51、元末武威人余阙，甘肃历史上惟一的榜眼郎。他无论治郡，还是治军，闲暇总是不望办教育，择品行好的士子为徒，悉心教授学问，涌现出了一大批优秀的人才，如元末明初著名诗人戴良、明代开国功臣宋濂等。

52、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅

53、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

54、国将兴,心贵师而重傅.——《荀子.大略》

55、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁

56、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修

57、(老师不辞劳苦培育桃李，学生诚心诚意感恩老师。)

58、 唐太宗是我国历史上的一代明君，他非常重视对子女的教育，他给几位皇子选择的老师都是德高望重、学问渊博之人，如李纲、张玄素、魏征、王圭等，而且教导子女一定要尊重老师。有一次，李纲因患脚疾，行走不便，当时皇宫内制度森严，官员不要说坐轿，就是出入也是诚惶诚恐的。唐太宗知道后竟特许李纲坐轿进宫讲学，并诏令皇子迎接老师。还有一次，唐太宗听到有人反映皇四子李泰对老师王圭不尊敬，他当着王圭面批评李泰说：“以后你每次见到老师，如同见到我一样，应当尊敬，不得有半点放松。”从此，李泰见到王圭，总是好好恭迎，听课也认真了。

59、师者，所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈

60、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子》

61、提高教师的威信，应该用教育全体居民的办法，使他们对教师表示极端尊重，在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。加里宁

62、教育的目的在于品德的形成。——英国·斯宾塞

63、蒲轮，就是用布和植被裹住车轮，起减震的作用。安车蒲轮，载了郭荷，一路向西，路人争观，惊慕不已。

64、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》

65、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

66、(您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界)

67、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔

68、(三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。)

69、(师恩情怀，真情传送；温暖记忆，你我共享。)

70、师者，所以传道、师以质疑，友以折疑，授业，解惑也。——唐。韩愈

71、人冀子孙贤，而不敬其师，犹欲养身而反损其衣食也。——清王卓《今世说》

72、翻译：教师需要教授学生知识、并引导学生获得道德上的启发。

73、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。前苏联别林斯基

74、说完飘扬而去。天一亮，张良打开书一看,原来是太公望兵法书。张良特别高兴。后来，张良认真研读黄石老翁授给的那部兵法书，真的当上了汉高祖刘邦的高级参谋，帮助汉高祖刘邦统一了全中国，开创了历史上有名的大汉王朝。

75、(您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。)

76、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁

77、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅

78、(只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。)