应接不暇的暇字是什么意思

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2、美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。(出处)《礼记·檀弓下》：晋献文子成室，晋大夫发焉。张老曰“‘美哉轮焉，美哉奂焉。”

3、微课堂|部编语文四年级上册第22课《为中华之崛起而读书》课堂笔记+知识点

4、《文明小史》第四十二回：“那些学堂里的学生，你也去买，我也去买，真正是应接不暇，利市三倍。”

5、不翼而飞：翼，翅膀。没有翅膀却飞走了。比喻物品忽然丢失或事情传播得很迅速。(出处)《管子·戒》：无翼而飞者声也。

6、一刻千金：短暂的时间价值千金，形容时间极其珍贵。

7、部编五年级语文(上)习作五《介绍一种事物》写作指导+图文+微课+范文

8、经过一家玩具店，只见里面摆满了琳琅满目的玩具，各具特色，有大的、小的、方的、圆的……数不胜数，让人眼花缭乱。

9、微课堂|部编语文五年级上册第18课《慈母情深》课堂笔记+知识点

10、魔杖：具有神奇魔力的手杖，指女巫施法术的工具。

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12、部编五年级语文(上)习作例文《鲸》《风向袋的制作》知识点+图文+微课

13、姹紫嫣红：姹、嫣，娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。(出处)(明)汤显祖《牡丹亭·惊梦》：原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。

14、本文记叙了作者和朋友们两次经过“鸟的天堂”所看到的美丽景色，生动地描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，赞美了美丽而富有生机的南国风光，表达了作者对大自然的热爱和赞美。

15、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

16、继往开来：继承前人的事业，为未来开辟道路。

17、敬请关注新浪微博“河南语文吴伟”，收看SCETF大语文教育科技节暨河南省第24届语文年会现场直播：原定2020年3月20--22日在许昌市襄城县文博中心召开，因疫情延迟，具体时间另行通知。

18、师配乐朗读，生朗读。巴金爷爷给我们展示了一个生机勃勃的树，同学们这是一种怎么样的描写？它动了吗？(板书：静)

19、解释：原形容景物繁多，目不暇接。后来形容来人太多或事务繁杂，接待应付不过来。

20、微课堂|部编语文六年级上册第12课《桥》课堂笔记+知识点

21、微课堂|部编语文三年级上册第11课《一块奶酪》课堂笔记+知识点

22、老生常谈：老生，指年老的书生。原指老书生的平凡议论，今指很平常的老话。

23、姹紫嫣红：姹：美丽；嫣：美好，鲜艳。形容各种花卉娇艳、美丽。

24、负荆请罪：负，背着；荆，荆条。背着荆条向对方请罪，表示向人认错赔罪。(出处)《史记·廉颇蔺相如列传》：廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。

25、杯水车薪：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。(出处)《孟子·告子上》：今之为人者，犹以一杯水救一车薪之火也。

26、万里无云：天空一点云彩也没有，形容非常晴朗。

27、手疾眼快：疾，迅速。动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。(出处)(明)吴承恩《西游记》第四回：原来悟空手疾眼快，正在那混乱之时……赶在哪吒脑后，着左膊上一棒打来。

28、喧闹-吵闹 斥责-责怪 增添-增加 凋谢-凋谢

29、应接不暇：暇，空闲。形容人和事物太多，来不及接待和应付。本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。

30、春风满面：春风，指笑容。形容和蔼愉快的面容。(出处)(宋)程节斋《沁园春》词：满面春风，一团和气，发露胸中书与诗。

31、师：勇气可嘉！读时要由慢到快，语调要有高低变化， 读出欢快、惊喜的语气 。(生读)

32、彬彬有礼：彬彬，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。(出处)《史记·太史公自序》：叔孙通定礼仪，则文学彬彬稍进。

33、薄báo(薄板)  bò(薄荷)  bó(薄雾)

34、应yīng应该 挣zhēng挣扎 背bēi背包

35、头头是道：形容说话很有条理而且有理有据；做事有条不紊，很有办法。

36、国庆郊游记必备素材：10篇描写乡村景色的写作范文，请为孩子收藏！

37、师：(出示12段)对比静态描写和动态描写。(生对比读、挑战读)

38、千里迢迢：迢迢，遥远。形容路途遥远。(出处)(明)冯梦龙《古今小说·范巨卿鸡黍死生交》：辞亲别弟到山阳，千里迢迢客梦长。岂为友朋轻骨肉，只因信义迫中肠。

39、课文的最后一小节写到：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！学生很快发现这个“”，引导学生思考加引号的“鸟的天堂”和不加引号的“鸟的天堂”有什么不同？学生结合作者两次去鸟的天堂的情景回答道：“加引号的鸟的天堂指的是大榕树，而不加引号的鸟的天堂是真正的鸟儿的天堂，鸟儿们在这里生活得自由自在。”我升华道：“是啊，这也体现了人与自然的和谐之美。”请同学们再一次比较作者两次去“鸟的天堂”所见的情景，再一次将上课伊始出示的表格填写完整，体会榕树枝叶繁茂的静态场景以及群鸟飞鸣的动态场景。接着出示课后阅读链接，选自巴金的《筑渝道上》。请同学们有感情地朗读这段话，体会巴金先生的感情。同学们读后感受到“巴金先生对自然与生命的热爱与赞美！”我问：“同学们，《鸟的天堂》学到这儿，你感受到巴金先生的真挚情感了吗？”同学呼之欲出：“感受到巴金先生对鸟的天堂对大自然的喜爱之情，对生命无比的热爱！”

40、师：是啊，这棵榕树非常大，相当于我们三个学校的面积这么大，可以说是——独木成林。

41、屏息凝视：有意识地暂时抑制呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。

42、陆续 白茫茫 榕树 纠正 不可计数  照耀 涨潮 树梢 应接不暇 画眉

43、了如指掌：了，明白；指掌，指着手掌。形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一样。

44、妙不可言：妙，美妙。形容好得难以用文字、语言表达。(出处)(晋)郭璞《江赋》：经纪天地，错综人术，妙不可尽之于言，事不可穷之于笔。

45、舒服-舒适 均匀-匀称 拂过-擦过 漾起-荡起

46、师：那文中是如何描写这种画面的呢？(出示第13自然段)我们来梳理一下：先写周围是静寂的；接着写一声鸟叫，一只鸟儿飞起；接着，第二只，第三只，许多只，变得热闹起来，“我”应接不暇，这叫——

47、同学们说的都很好，不管是它绿还是茂盛、美丽等等，我们可以用一个词语来概括，你觉得这是一株怎么样的榕树呀？

48、义务：共鸣或法人按法律应尽的责任；不计报酬的。本课指责任。

49、微课堂|部编语文三年级上册第12课《总也倒不了的老屋》课堂笔记

50、部编五年级语文(上)第22课《四季之美》朗读+知识点+图文+视频

51、部编五年级语文(上)口语交际《父母之爱》交际指导+图文

52、主要作品：“爱情三部曲”(《雾》《雨》《电》)和“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)等。

53、莞而一笑：形容微笑的样子。(出处)《楚辞·渔父》：渔父莞尔而笑，鼓泄而去。

54、厉害-严厉 神奇-奇妙 愤怒-气愤 温柔-温和

55、花团锦簇：锦：有文彩的丝织品；簇：丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景

56、含情脉脉：饱含温情，默默地用眼神表达自己的感情。常用以形容少女面对意中

57、统编版四年级上册习作三《观察日记》写作指导+范文点评

58、                                                                     

59、最后我们回到课文的1-4自然段，请同学们四人一小组合作探究，思考：课文题目是“鸟的天堂”，开头开头四个自然段却没有从“鸟的天堂”写起，前四个自然段描绘了一副什么样的画面？“我”的心情怎样？与后面写“鸟的天堂”有什么关系？同学们在互相朗读，讨论后发现：“文章是晚霞、河道、划船等写起，描绘了一副优美、轻松、自在的出游画面，写出了作者平静、愉快的心情，为遇到‘鸟’的天堂做铺垫。”

60、 A.数目。  B.查点数目。  C.列举。

61、师：此时此刻,作者发出由衷的感叹，朗读——

62、喜出望外：望，希望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。(出处)(宋)苏轼《与李之仪书》：契阔八年，岂谓复有见日？渐近中原，辱书尤数，喜出望外。

63、花团锦簇：锦，有文彩的丝织品；簇，丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。(出处)(清)曹雪芹《红楼梦》第五十三回：上下人等打扮的花团锦簇。

64、微不足道：微，细、小；足，值得；道，谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。(出处)郭沫若《百花齐放·单色蓳》诗：在草花中我们虽然是微不足道。但我们的花色却算是紫色代表。

65、还形容各种颜色的花朵一齐开放，十分艳丽、好看。也比喻事物繁荣

66、精神抖擞：抖擞，振动，引伸为振作。形容精神振奋。(出处)(宋)释道原《景德传灯录·杭州光庆寺遇安禅师》：(僧)问：“光吞万象从师道，心月孤圆意若何？”师曰：“抖擞精神着。”