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栩栩如生的意思解释简短(60句精选)

栩栩如生的意思解释简短 1、①表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明。 2、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证 3、翻译

栩栩如生的意思解释简短

1、①表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明。

2、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

3、翻译:在从前有那么一天,庄周梦见自己变成了蝴蝶,一只翩翩起舞婀娜多姿的蝴蝶。自己非常快乐,舒适悠然自得,都不知道自己是庄周了。一会儿梦醒了,却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成了庄周呢。

4、比喻:用XX比喻XX,表现了(事物)……的特点,表达了(人物)……拟人:把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象的表现了……(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点)排比:使句式更整齐,气势更强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点反问:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”借代:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”

5、所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,它不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细地揣摩,采取一找二写的方法来完成。

6、B.我曾经说过:读书有三到,就是心到、眼到、口到。心思不在读书上,那么眼睛就不会看仔细,既然思想不集中,就只能随意地诵读,绝对不能记住,即使记住了也不能长久。三到之中,心到最重要。思想既然已经集中了,眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢?

7、设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”,文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对......的问题的主意和思考(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨

8、成语用法 主谓式;作定语、状语、补语;指人说话等方面

9、根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语。(比较保险)

10、⑵发散思维题。例如“如果你遇到这样的事,你会怎么做?”“你还有哪些办法?”“读了这篇短文,你以后要打算怎么做呢?”

11、④心理(神态)描写的主要作用就是展现人物的精神面貌,尤其是复杂的心理主刻画,更能提示人物的精神世界  

12、副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。 

13、“情”、“景”关系区别借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。

14、    文中:承上启下;总结上文;引起下文  文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头

15、(示例):这些画里的虾所以栩栩如生,是由于他深刻观察过真正的虾的生活,笔墨变化、写照已经达到了极高境界的缘故。秦牧《虾趣》

16、这位雕塑家工作时真的是运斤成风,不到一个月,一尊栩栩如生的雕像就雕塑成功了。

17、首先栩栩如生的意思指的是:栩栩:生动活泼的样子。形容艺术形象生动逼真,像活的一样。

18、⑤议论文:文章论述了......阐明了......

19、概括文章主旨。  对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。  

20、出处:战国中期庄子及其后学《庄子·齐物论》:“昔者庄周梦为蝴蝶,栩栩然胡蝶也,自喻适志与!不知周也。俄然觉,则茫茫然周也。”

21、诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。

22、《我的伯父鲁迅先生》方法:抓住人物的细节描写(动作、神态、心理、语言、外貌、侧面烘托等)来分析人物的特点,概括出人物的某种品质。

23、本文记叙了作者自己亲身的读书经历,表达了自己热爱读书、以读书为乐的情感以及对读书的认识,希望我们少年儿童认识到“读书好,多读书,读好书”。

24、列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容。

25、对偶:采用了对偶的修辞手法,描写了......,抒发了作者对......的感情,节奏明快,富于音乐美。

26、释义:栩栩:活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真,如同活的一样。

27、(4)我能用几个词语说说主人公的品质或心情。

28、5)分叙:可以先叙一件,再叙另一件,也可以几件事情进行交叉地叙述。

29、比喻:采用了比喻的修辞手法,形象生动地描写了......,表现了作者对......的感情(事物的…特点)。

30、借代:用......代......,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点   

31、写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质写景主要赞美景的美丽可爱。

32、例如:“春风又绿江南岸”中“绿”字用得很好,可不可以将它换成“吹”字?为什么?

33、格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

34、③动作(细节)描的主要作用就是显示人物的精神面貌和性格特征,可使人物具有活力,栩栩如生

35、2)......描写了(或刻画了)......

36、聪敏而又喜好学习的人,不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。

37、转折尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……  

38、用法:作谓语、定语、状语;指形象非常逼真。

39、拓展法:文章中心句可以帮助你进行概括段意,找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩,用拓展法来概括即可。

40、③作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。

41、从《论语》中,我明白读书除了勤奋努力、专心致志外,还要“不耻下间”。每个人都有自己的长处,不断向别人学习,オ会真正地成长;从朱熹的话中,我知道专心致志在读书中的重要性,只有一心一意,读书才会事半功倍;从曾国藩的话中,我懂得了志向、见识、恒心的重要性,这启发我读书要有志向,有见识,要持之以恒。

42、②作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

43、②记事为主:这篇文章记叙了……(批评了)歌颂了……表现了……

44、组词法:如果要解释的一个字,我们可以组一个词语来解释。

45、晌午,烈日当空,云彩汇聚在一起,形成栩栩如生的图案,有的像花甲老人头上的白发,有的像入口即化使人心旷神怡的棉花糖,有的像怒不可遏,威震四方的老虎,奇妙的事物比比皆是,把天空装饰得摄人心魄。

46、因果因为……所以……由于……因此……既然……那么……  

47、还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”。

48、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。  对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。

49、照应可以分为:开头(起段)与题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应(即文章前后照应,或称:相互照应)、相同或相近的语句、段复迭式照应。

50、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。

51、借代:用......代......,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明......)”引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者

52、方法:把握文章大意,抓住关键字、词、句加以概况。

53、公式: ①推敲词语运用,注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为:……用运的好,描写了(或刻画了)……,十分形象、生动、传神。 ②从修辞格来赏欣,见前面修辞格。③从诗文整句的思想性来赏欣,要从诗文所具有的意境(思想境界,包含的哲理)上来写,类似于解释诗句。

54、按要求画出词语或句子。先认真读懂题目要求,看看是要画什么词语、什么句子。如果题目说“画词语和句子”,那么词语和句子都要画出;如果说“画词语或句子”,那么两者可以都画,也可以只画一种,要根据要求找到更合适的答案。画时,一定要把前后内容或整篇文章反复多读一读,不要有漏画的。画句子时,一定要找到句子的开头(前一个句号的后面)开始画起,一直画到这句话的结束(找句号)。有些时候,可能要求学生画出自己喜欢的词语或句子,遇到这种随意性的题目,我们的惯例是学生至少要画出2个以上的答案才算好。

55、从某个句子中,你可以看出某个人物有什么特点?

56、(3)写景状物:采用了......手法,借助......描写,赞扬了......抒发了......之情。写景的文章多半是表达自己的情感,对祖国,对家乡,,的爱或者怀念。(《山中访友》)

57、第二部分(2-8):读书经历。回忆读书经历,点出读书是人生最大的快乐。

58、万用套路,锁定这句话在文中的位置,基本就可以确定这句话的作用。

59、E.渲染气氛,衬托人物心情,为情节发展埋下伏笔。(景物描写)

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