集思广益的下一句

1、集思广益 (jí sī guǎng yì)

2、革故鼎新，革：改变，革除；故：旧的；鼎：树立。旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。

3、1)以作者为主体的句型(突出作者)。在引用句子中，提到作者。例如，“Allen指出，引用参考文献的句型主要有三种(8)"(顺序编码制)，“Allen(2000)指出，引用参考文献的句型主要有三种”(作者+出版年制)。

4、希望陛下把讨伐汉贼、兴复汉室的任务交给我去完成；若不能完成，就治我的罪，以告于先帝的英灵。如果不能进献增进圣德的忠言，那就责备郭攸之、费祎、董允的怠慢。已表明他们的过失。陛下也应当谋求自强，征询臣下的意见，考察并采纳正确的言论，深思先帝的遗诏。臣蒙受大恩，不甚感激。

5、2)以事实或主意为主体的句型(突出事实或主意)。在引用句子中，介绍事实或主意，在句子末尾给出交叉引用。例如，“引用参考文献的句型主要有三种(7)"(顺序编码制)，“引用参考文献的句型主要有三种(Allen2000)”(作者+出版年制)。

6、可通过做民调、策划全人群参与的活动等，先找群众的关注点、需求的信息，只有提供他们需求的信息才有价值，有价值才有传播动力，才能让公众自觉传播，达到“铺天盖地”的效果。 

7、集思广益的意思是集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

8、宽宏大量(kuānhóngdàliàng)

9、相册里装着我们点滴间的日子，每一张照片都承载一份独特的惊喜，是你遗忘或铭记的瞬间，努力生活的痕迹，无论它对于你现在是否还有用，都是我们认真生活的证明。快去翻翻你的相册，和朋友共享相册里的故事吧!

10、除此之外，苏东坡喜欢用打坐来给自己做减法。突如其来的变故，让他敌视生活，十分痛苦。但当他开始真正接受自己的生活，不在与它硬碰硬、战得头破血流，他发现自己乐在其中，面对困境，苏东坡愈加豁达，也是后人们所熟知的苏东坡。(集思广益的下一句)。

11、公元223年，蜀主刘备去世，临死前他把军国大事都托付给了丞相诸葛亮。为了履行对先主的承诺，诸葛亮殚精竭虑，全心全意地辅佐后主刘禅，事必躬亲，任劳任怨。

12、某次家庭聚会，和我同坐一起的哥哥是IT行业的新起之秀，一路打拼晋升的公司高管。在别人眼中的他无疑是优秀的代表，年轻有为。哪知正值青年的他却悠悠地说：“年少时过于拼命，日夜写程序，弄坏了颈椎，长期握鼠标导致手指弯曲，住进了医院。如果当时能退一步缓一缓也不至于如今这般模样。一次，我顶着病体和一个50多岁的老总去出差时，我好羡慕他。瞧，只要保养得好，六十岁照样可以发展得很好。”

13、科普形式、内容和栏目上追求多元化，科普风格要注重趣味性和轻松性，用大众接受的语言和形式去传播医学健康知识，要走心。

14、宣传工作需要设置一个总的概念。把平时开展的各种比较零散的主题活动装在一起。如人社厅提出的“温暖人社”，围绕这个概念做了一些文化人物形象、Slogan、相关的活动等，让大家对人社厅的工作有了一个更具象化的认识。如文旅厅的“天府三九大，安逸走四川”，一句口号把各项宣传工作囊括起来。

15、严惩向扶贫领域要"福利"，多给贫困户发"红利"。

16、出处：汉·扬雄《法言·重黎》：“汉屈群策，群策屈群力。”意思是，汉刘邦能够使大家各献良策，这些良策使得大家各尽其力。

17、要有合作的态度。作为卫生健康领域的职能管理部门，不仅要依靠体制内的媒体，还要与体制外的媒体多合作。

18、侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。

19、突出里程碑工作，即那些在各年代推动研究取得重大进展的工作。

20、先来看看小编从全市纪检监察机关收集到的一些标语。

21、可挖掘行业内特色。梳理出自身比较硬的东西，可以软化一点，然后将策划包(如科普、专家、医疗机构等)植入到活动当中。

22、当时，丞相府里有一个办理文书事务的主簿名叫杨颙，他看到诸葛亮无论做什么事情都要亲自过问，觉得这样太辛苦了，于是想劝他改变一下工作方法。

23、庐山烟雨浙江潮，未至千般恨不消。到得还来别无事，庐山烟雨浙江潮。或许我们追逐一生，会达到我们想要的高度，但到时会不会感慨也仅此而已？生命的火花并不是指人生的目标，当你想要生活的那一刻，或许火花就已被点燃，沿途的风景就是生活的意义。

24、http://www.citationmachine.net/chicago.

25、先帝知道我做事谨慎，所以临终把国家大事托付给我。接受遗命以来，我日夜忧虑叹息。惟恐托付的事不能完成，有损于先帝的英明。因此五月渡泸南征，深入不毛之地。现在南方已经平定，兵甲已经充足，我应当勉励统率三军，北定中原，以便竭尽我拙劣的能力。扫除奸邪、兴复汉室、返还旧都。这是我用以报答先帝尽忠陛下的职责，至于处置日常之事，决定取舍损益，毫无保留地贡献忠言，那是郭攸之、费祎、董允的责任。

26、标新立异，作主语、谓语、定语；形容故意以与众不同显示自己。

27、最后，在介绍结论时，可以对比文献指出你有什么重要贡献等。  

28、无论是酒店老板、种田农夫、岸上渔夫、亦或是观中修士，苏轼与谁都能交上朋友、说上两句，他没有文人高傲的臭脾气，没有官场的圆滑谄媚，有的只是一颗平等心，虚心待人，予人爱。他既是农夫、也是渔民、还是教书先生，他以赤子之心探索这世间每一处他不曾见过的风景，体验着不同的生活，我见青山多妩媚，料青山见我应如是。

29、将军向宠，心性品德善良平和，又通晓军事。过去经过试用，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举他做中部督。我认为禁军营中的事都去咨问于他，必能使军队和睦，不同才能的人各得其所。

30、自己读过的文献：引用的文献必须自己亲自阅读过。

31、全句是：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

32、出处：汉·扬熊的《法言·重黎》：“汉屈群策，策屈群力”

33、 魏宇心. 朱邦芬：中国学术诚信问题的两个“史无前例”，知识分子，2019年5月.

34、   那就来吧，弘扬正能量，为纪律护航脱贫攻坚路贡献自己的力量！你的一句创意，可能成为纪委新的代言。

35、这句话出自《出师表》，是三国时期(227年)蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏夺取长安(今汉长安城遗址)之前给后主刘禅上书的表文。

36、 --记仇金荣英语名师工作室“如何上好一堂好课”线上研讨活动

37、    王荣楠老师执教的是《鸟的天堂》(第二课时)，课堂上王老师注重启发引导，善用鼓励性的语言评价学生发言，所以学生会更积极主动参与到课堂学习之中，学生的思维与语言表达能力得到锻炼，师生互动良好，学生学有所获。

38、首先各位老师挑选自己上过的一堂好课，分享精彩环节，随后总结上好一堂好课的关键。

39、出处：三国·蜀·诸葛亮《教与军师长史参军掾属》：“夫参署者；集众思；广忠益也。”

40、海纳百川有容乃大，就是说要豁达大度、胸怀宽阔，这也是一个人有修养的表现。人们都把那些具有像大海一样广阔胸怀的人看做是可敬的人。同时，海纳百川还有包罗万象的意思，常常用来形容事物壮阔雄奇，难以形容，于是用“海纳百川”来形容。

41、革故鼎新(gégùdǐngxīn)：去除旧的，建立新的，革除旧弊，创立新制。多指改朝换代或施政有重大变革等。

42、杨颙对诸葛亮说：“处理国家军政大事，上下级之间应该有不同的分工，不需要一切事情都亲自过问处理。”随后，杨颙列举出一些历史上著名的例子，来劝导诸葛亮改变工作方法，不要管一些琐碎的小事，对下属应有所分工，从而节省时间和精力着重抓国家军政大事。

43、［成语解释］群：大家，集体；策：谋划，主意。指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。

44、脱贫攻坚一户都不能掉队，扶贫资金一分都不能乱动。

45、要思考如何聚合媒介(机构官媒和民间自媒体等)，研究分析其传播量、到达率和效果等。

46、   这些标语尽管只有寥寥数语，但营造氛围、形成合力，它可是功不可没。看完了这些宣传标语，富有才华的你是否脑中已闪过灵感？

47、会议最后，工作室主持人仇金荣老师总结了本次会议，提到了上好一节好课的“十化”和“十个标准”，一节好课是常态下的课堂、待完善的课堂、要有正确的价值导向，利于学生的身心健康和学习内容符合学生的心理年龄特点的课堂，所以课堂上也很需要师生的情感投入，可以从教学有趣的导入，拉进与学生的距离；也可以教师及时有效的评价，一个肯定的眼神，一个竖起的大拇指，一个浅浅的拥抱，都能让学生感受自己的价值。

48、满怀期待的步入大学，现实与理想的落差却将我们击个粉碎!

49、要多讲故事。卫健系统、医院的故事比较多，发现并提炼出这些故事很重要。仅依靠媒体去发现比较局限，需要医院的医生、护士等提供线索。

50、科普稿件质量很关键，重点要做原创，原创是最有生命力和竞争力的，是顶天立地的根基。需要深入各医院科室跟医生沟通，去挖掘有代表性的案例和背后的故事(可以学习江浙媒体和医院，他们比较擅长挖掘好故事)，通过口语化、接地气的方式，把专业性的知识做成科普。

51、群策群力是在规范的流程框架内,灵活应用工具和方法的过程,是将简单有效的团队研讨方法和常见实用的分析决策工具整合在一起,构成了群策群力金字塔的“四”和“五”。

52、自引与他引：不能过多引用自己的文献，在一般情况下，不要只引用一组学者的文献。

53、文献的新旧：主要文献不能太陈旧，除非是开创性文献、重要节点文献或者你使用了其结果的文献。

54、进，是一种动力；退，何尝不是一种智慧？当前头无路时，试着拐弯或后退，以退为进的人生，不是同样精彩吗？

55、AllenT.T., CitingReferencesinScientificResearchPapers,August7,2000, http://tim.thorpeallen.net/Courses/Reference/Citations.html.

56、先帝创业还没有完成一半，就中途去世了。如今天下分为三国，我们蜀汉国立困弊，这真是危急存亡的时刻啊。然而侍卫臣僚在内勤劳不懈，忠心的将士在外舍身忘死，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇。想在您的身上进行报答。您应该广泛听取臣下的意见，以发扬光大先帝遗留下的美德。激发志士的勇气，不应当妄自菲薄。援引不恰当的譬喻，以堵塞忠言进谏的道路。

57、所有被引用的参考文献必须出现在论文末尾的参考文献列表之中。

58、我原本一个平民，在南阳亲自耕田。只想在乱世里苟全性命，不求在诸侯间扬名显身。先帝不因为我卑微鄙陋，而委屈自己，三次到草庐中来拜访我。向我询问天下大事，由此使我感动奋发，而同意为先帝奔走效力。后来遭遇失败，我在军事失利之际接受任命。形势危急之时奉命出使，从这以来二十一年了。

59、［典故出处］近现代·蔡东藩、许廑父《民国通俗演义》第四十四回：群策群力，庶有成功。

60、出处(典故)：西汉著名的学者匡衡，生活十分贫困。但他从小就非常渴望读书。没钱买书，就借书来看。没钱买灯，就借邻居的灯光。匡衡每晚就是借助那点微弱的灯光，埋首苦读，最后成为了著名的学者。

61、侍中郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们留给陛下。我认为宫中之事，无论大小，都去咨询他们，然后施行，必能弥补缺失，集思广益。

62、在校领导的指导下，组内老师们经过反复研究，谢老师在本组内多次说课、大家共同研讨，反复修改教案进行试讲。

63、要梳理传播中的风险点，开展风险防控培训，防范舆情的发生。

64、要按病种分类对小群体点对点推送科普信息，按照需求提供内容，可以加速传播。

65、［成语解释］集：集中；思：思考，意见；广：扩大。指集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

66、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

67、有句歌词是这样唱的：“往前一步是黄昏，退后一步是人生。"从小到大，父母、老师对我们的教育无一不是鼓励我们勇往直前，勇夺第一。却很少有家长说：“孩子，你慢慢来，一步一个脚印。”

68、出自：晋·袁宏《三国名臣序赞》：“形器不存，方寸海纳“。意思是没有物质形态的困扰，即使方寸之地也可容纳像海一样大的东西。意为要心心胸宽广，不要以为拘泥于形式。

69、在我们踏入社会之前，我们的生活都与之脱钩。所以当我们真正开始接近他时，便开始抱怨起这一切，我们开始顺着大众的潮流，不断的努力，这本身没有错，但是过程十分的迷茫痛苦。

70、文献的引用除前面介绍的要求外，还有一些其它要求，这里列举其中的七个要求。

71、                                                              

72、例句：在做一件事时，我们应该集思广益，群策群力，而且不能墨守成规，应该革故鼎新，标新立异，做出与众不同的成果。

73、任何一篇论文的工作，都是建立在别人工作的基础上，因此需要恰当引用别人的工作，以满足学术规范。

74、在以后的教育工作中，仇金荣英语名师工作室将在各级领导的大力支持下，在工作室成员的不断努力下，继续加强理论学习和课堂实践，为教育事业做贡献。

75、BaiC.Y.etal，HybridRiemann/Self-SimilarFlowStructurebySteady-and Unsteady-WaveInteraction，AIAAJ., Vol.55,No.12,pp.4193-4202

76、    于人杰老师执教的《月迹》是一篇略读课文，这节课于老师紧紧围绕单元主题和语文要素进行设计，根据学习提示中的两个问题展开教学。以生为本，注重学生自主学习。

77、原始文献与二手文献：尽可能引用一手文献(原始文献)，即引用谁的工作时就引用谁的文献。如果找不到一手文献而需要引用二手文献时，需要采用“见文献(二手文献的编码或作者出版年)”的方式引用。

78、课后我们组老师们又一起总结交流经验，谢老师也对本次活动进行了认真的梳理，她谈到：虽然我是一名刚工作不久的新任教师，但是我深知上好每一节课，是每个教师应尽的责任和义务。感谢学校给了我参加“世纪杯”青年教师基本功大赛的机会。此次课程在同学们积极配合与各位老师的指点下，让我的课有了生机活力。每一次的磨课，各位老师都给我提出了很多中肯的建议和意见使我受益匪浅，尽快成长。

79、东晋的车胤，自幼家贫，同样也是买不起灯，但他仅借助萤火虫的光就使自己功名仕途一生。正是因为他们这种在逆境中仍然上进的精神，才有了凿壁借光的美谈，才有了萤囊映雪的典故。他们这种逆流而上的精神激励着一代又一代的莘莘学子，鼓舞后辈，永世垂范。

80、    胡晶老师执教的《鸟的天堂》(第一课时)，整堂课教学过程结构清晰，流程顺畅，环节紧凑。教态自然得体，整节课以读为主，通过四次朗读学习课文：第一次自由读课文为了解决生字；第二次分自然段读课文为了解决不理解的词语；第三次快速浏览课文让学生说说这篇课文的主要内容；最后一次默读课文方便学生梳理文章脉络。