小学生激励语言

1、27谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。

2、12)勇敢，不一定有结果，但不勇敢，一定没有结果。(小学生激励语言)。

3、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。

4、18)我把自己的青春压为赌注，只为能够完成最初的梦。

5、微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。 (小学生激励语言)。

6、汗水能浇出成功的鲜花，拼搏能赢来胜利的喜悦。

7、人的一生要面临许多选择，而每次选择都会带来一阵阵剧痛，而这种剧痛叫做成长。

8、逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡只怕自己投降。

9、过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰，决定你今天的一败涂地。

10、失败不过是离成功差一步，成功不过是比别人多一份努力。

11、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

12、很多时候面对孩子我们不是不知道怎么做，而是不知道如何去做，换个方式和思维，很多事情也许会有不同的发展。这本书很精简、实用，书中的例子有很强的操作性，能帮助你如何面对孩子倾听他们的感受。非常有启发的一本书，看过后也许会有很多新的教育想法。

13、谁要游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。

14、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

15、任何的限度，都是从自己的心坎开端的。每一奋发尽力的背地，必有加倍的弥补。

16、其实，这就是孩子在适应新环境过程中表现出来的感情上的不满足，孩子害怕爸爸妈妈不要自己了，有不安全感，所以从幼儿园回来之后就粘着家长。此时，家长需要多一点关爱孩子，对宝宝多一些鼓励和赞美的话，多一点时间陪，或者去接的时候陪他在园内玩一阵，熟悉一下环境。让他知道上了幼儿园之后，爸爸妈妈更爱宝宝了。

17、不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。

18、　　体育技能待优生往往是遗传因素，这类型的学生大都比较内向，也容易自卑，这类型的学生想通过短短的体育课堂来改变现状比较困难。如何在体育教学中建立起他们的自信心和对运动的积极性显得尤为重要，这部分学生在班级内占比例极少，一个班级有2—3个左右，他们需要教师更多的关注和认同。一般他们的协调性差，自信心不足，积极性不高，或是有这个积极性没有这个能力，往往成为老师眼中的待优生，在教师付出一定的努力后仍然没有改进，教师或许想要放弃这个学生，在课上对他的关注越来越少，要求越来越少。一旦这个孩子被贴上标签，就会形成恶性循环，要么自我放弃要么直接厌恶体育课甚至任何运动。但是这样的学生身上仍有闪光点，或许他们比别人更加勤奋，一定要用更包容的眼光来对待，对他们的进步哪怕是一点点的进步也要给予大肆的表扬和肯定，并要在班级内大力宣传。这种肯定性激励会让他们找到认同感，找到自信心。在拉近师生关系的同时进一步进行指导督促，学生更乐于接受。用积极、肯定教育代替消极、否定的教育，寻找并激励他们身上的闪光点，经常性地用鼓励的语言、激励性的评价，让他们在体育活动中感受到体育活动带来的乐趣，以激励他们学习体育的兴趣。

19、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努。

20、　　体育常规习惯待优生的身体素质并不差，属于“调皮捣蛋”不太服从管教的学生，这样的“顽皮”也不只是表现在体育课堂中。有些他们感兴趣的教学内容他们会非常喜欢，甚至表现的过于兴奋，总会制造一些小“麻烦”。但是他们比其他学生也有很多明显的优点:重义气、重感情、有集体荣誉感等。这类学生如果真心“接纳”老师，那么教师的所有教学行为学生也会乐意接受。即使再多的表扬也不可能一下子改变学生的行为，有时候他们的行为实在找不到表扬的点，找准时机取得他们的信任也很重要，大张旗鼓的表扬加上小声的“批评”，时不时的上上紧箍咒，来全方位的约束学生体育行为。在先得到他信任的前提下，给予适当的引导和鼓励，让其意识到自己的优点，越来越肯定自己，知道自己优秀了完善了就会得到大家的喜欢。

21、●症状：表现为不爱讲话，总是一个人玩儿，比较孤独

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23、孙利涵：希望孩子做题时要细心，不要马虎，希望下次能得100分。王雪：首先表扬一下孩子，取得了好成绩，然后希望孩子继续努力，争取往后的考试中考出好成绩。求一份写给孩子鼓励的话,50字积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

24、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

25、努力的意义就是，以后的日子里，放眼望去，全部都是自己喜欢的人和事。

26、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

27、读书是学习，观察自然，了解社会是更重要的学习。

28、你是个稳重，踏实的男孩，有着良好的学习习惯，如果你希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。你是一个沉默，文静的孩子，老师布置的任务一定会认真完成，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就问，大胆地问，成功将属于你。

29、28)别说别人可怜，自己更可怜，自己修行又如何?自己又懂得人生多少?

30、人是不能闲的，一闲就会想得太多，你看那些忙碌的人，他们的时间都花在努力上。

31、26)时尚很容易，让你的装饰物的价值超过你的内在价值，你就时尚了。

32、做好准备，考场上总有最艰难的时刻，沉着才见英雄本色。

33、没有放弃说明你还有希望，如果放弃了说明你一丝希望都没有了。

34、对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

35、孩子，你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮。

36、真棒！这肯定是一个“伟大”的发现。只要努力，下次就一定能考好。

37、跑步太累，作业太多，理科太难，听课太困，睡眠太少，但熬过这些艰难的日子就是前程似锦。

38、如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。

39、15)别人讲我们不好，不用生气难过。说我们好也不用高兴，这不好中有好，好中有坏，就看你会不会用?

40、生活总是这么居高临下，你想要的一切，都要靠自己的双手去得到，这个世界上没有无条件地给予，与其羡慕别人的生活，倒不如自己去创造奇迹！

41、以后，我不管做什么事情都要坚持和努力，这样才会有我们想要的结果和喜悦。

42、孩子，今天多读的书，就是明天翱翔的翅膀。今天多学一点知识，明天就少说一句求人的话。

43、父母的鼓励给了我勇气，给了我信心，使我将半途而废的缺点从我的生命中抹去。也许，我们并不需要会助长惰性的手，我们只需要一个眼神，一个鼓励的眼神就足以让我们鼓起勇气，迈向成功。刚上三年级第一次写作文老师让家长看完作文只要语句通顺就要家长给金风送爽，丹桂飘香，弹指一挥间，一个多月就过去了.在这一个多月中，我们三(1)班的同学在各方面都呈现出一派欣欣向荣的气象，各项常规进入稳定状态：课堂教学秩序井然，各种作业质量良好，进餐文明有序，课间活动自由，孩子们在文澜的天地里呈现出良好的精神风貌和发展势头.我知道，这一些，都离不开各位家长对学校的支持，对我们老师工作的支持.要感谢的家长有很多，比如所有的家长都支持孩子把自己的书带来，充盈我们的班级图书柜，为此，我们的孩子共同拥有了200多本优秀的课外读物.有的家长让孩子带来了各种花草，让教室里的空气更为清新.有的家长看到教室里的拖把太大，孩子不会洗，而带来新式的更为简易方便的拖把.有的家长看到书柜的螺丝钉脱落，让孩子带来的起子和螺丝钉.有的家长带来的洗手液，让孩子更讲卫生.有的家长得知孩子要主持班队活动，不仅帮助做幻灯片，还给孩子们带来礼物.有的家长，给孩子们免费打印学习资料……这样的事例还有很多，感激的语言道不尽.因为你们，亲爱的家长朋友，孩子们在学校的学习生活更为幸福、阳光.有不少家长曾经忧心忡忡地告诉我，自己的孩子不会写文章或自己的孩子不喜欢写文章.其实，每个孩子都有自己不同的情况，我在此信也不能笼统地一一对症下药.但是，我们家长首先要放平心态，三年级，是孩子作文的起步阶段，千万别把要求拔得太高，反而让孩子对写作文产生畏惧心态，那就真的得不偿失了.小学语文课程标准指出：小学三年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文学创作，而是一种书面表达的练习.只要求小学生“能把自己的见闻感受和想象写出来.”所以，只要孩子的文章有表达，而且语句通顺，就是好文章了.如果还有个别语句比较生动，那就是特好的文章.三年级，字数也是有点限制，太少不行，最好有200-300字左右，当然，上不封顶.兴趣是最好的老师.本学期，我致力的是，激发孩子们的写作兴趣，因为学生的写作兴趣一旦被培养起来，他们就会注意观察周围的人和事，就会认真地写好每篇作文.不管是写班级日志，还是小作文，还是课堂的小练笔，我尽量创造写作条件，使他们言之有物.在班级中，我经常读孩子们自己写的优秀作文，还把他们的文章打印出来，张贴在墙报上，我不遗余力地大肆表扬，目的只有一个，激发孩子写作的自信心和写作热情，让他们明白：“写文章很简单！我自己很会写文章！我就是一个小作家！”所以，当孩子在家里写作的时候，亲爱的家长朋友，首先别去逼孩子去写一篇好文章，只要他把自己看到的，听到的，感觉到的，想到的记录下来就可以了.所有的事情，等到要去逼迫着去做，即使是最有趣的事情，也会变得索然无味.其次，请表扬孩子的写作态度和写完的文字.请去肯定他，表扬他.“失败是成功之母”只是安慰别人的话，实际上，失败只能是失败之母，而成功才是成功之母.你的肯定，会让孩子更有信心写文章，会激发出更大的创作热情.再次，鼓励孩子多看课外书，爱书的孩子，他的文章绝对不会差到哪里去的.。.写一篇鼓励孩子的作文有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道：“你在干什么？”小孩回答：“我要跳到月球上去！”你猜妈妈怎么说？她没有泼冷水，骂她“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话，而是说：“好，不要忘记回来哦！”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗.试想，阿

44、健康的身体是基础，良好的学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。

45、有了成绩要马上忘掉，这样才不会自寻烦恼；有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。运动使人充满生机活力，音乐使人充满浪漫快乐，思考使人充满智慧理智。家长写鼓励孩子的作文100字句从小到大，父母不止一次的鼓励我，让我最难忘的便是8岁那年的事了。

46、9)花开有时，花落有时。无需留恋，该走的终会走;无需苛求，该来的迟早会来。

47、非常感谢老师对孩子的辛勤培养与厚爱，孩子进步很大，假期里表现很好，帮家人做家务，关心亲人同学，按时完成作业。

48、不是因为有了希望才去坚持，而是坚持了才会有希望!

49、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

50、郑晓峰的家长说，看到孩子的进步，作为家长心里别提多高兴了，军训真是一次非常有意义的活动。刘帅的家长说，短短的几天时间对孩子的影响较大，孩子的变化让我们惊奇。

51、　　体育课堂中学生一般分为这几类：体育常规习惯待优生、体育技能待优生、习惯和技能双待优生、习惯和技能双优生，习惯和技能良好生。不同类型的学生都有其各自的特点，但是在大量的教学实践中我们总结出来，不管是哪种类型的学生鼓励与肯定式的表扬都比批评更容易让学生接受。在小学低年级的课堂中我们常可以看到这样的场景：教师点名批评×××，班级内的纪律还是如此，当教师说：“表扬×××，手臂端得很平，课前准备很到位”其他学生见状，立刻一个比一个站的更直，动作做的一个比一个更用劲。如果再能根据不同学生的特点和类别有针对性的进行激励，体育课堂会更有效率。

52、平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。