班名设计

1、幼儿园园所文化是一种隐性的教育力量，而班徽又是班级个性文化的集中展示，是一个班级的标志，代表着一个集体的形象，会让幼儿更加重视班集体、热爱班集体，教师也会更有归属感和成就感。

2、首先正中间的金色号角发出的声音振奋有力，寓意六班积极响应时代的号召，激扬向上、永不言弃，奏出属于六班的美好乐章。其次号角也似一个六的手势。

3、最终投票结果将会在每个年级评出“最佳创意奖”一个，“优秀创意奖”初一年级三个，高一年级两个

4、班徽寓意：以盾牌为主托，展翅飞翔的凤凰鸟象征正字班同学对美好理想的向往和追求！也蕴含了老师和家长们美好的祝愿和嘱托！下面为澎湃之水(象征知识的海洋)，上面为新生的绿芽，寓意正字班阳光朝气、蓬勃向上、前程似锦！

5、好的班级是那高远的天穹，孩子则是天穹下翱翔的鸟儿;好的班级是那辽阔的海洋，孩子则是海洋里遨游的鱼儿。老师所承担的就是那鸟妈妈，教会鸟儿会飞;是那鱼妈妈，教会鱼儿会游。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。

6、个人的智慧，仅是草尖露珠;集体的智慧，才是长河流水。

7、国家的稳定团结，是社会进步和发展的条件。同理，班集体的凝聚力如何，直接影响我们的发展。

8、④通讯委员 负责本班的稿件安排工作，并送交给编辑部、文学社等。

9、②组织委员 负责本班新团员的发展和培训，收缴团费。

10、班级是一个学生心灵交融、畅想的共同体，在思维碰撞中获得新知。是一个互相促进，互相帮助，互相成长的学习团体。

11、天天向上班：天天向上，就是表示珍惜每一天的时光，不断的去提升自己，使得自己一天比一天更强大，就如谚语“每日一小步，日积月累一大步”一样。

12、(设计解说)5代表一五班，星星代表智慧，每一个人都是闪闪发光的未来之星，每个圆圈代表一个小朋友，一共46个，最大的那个圈是老师，老师带领大家一起好好学习，天天向上。

13、班级是一个绣场，管理则好比女红，得沉下心来，用心地纳线缝针，处处留心针脚的疏密深浅，耐心地熨烫修复。长此以往，锦瑟五十弦，弦弦染春色。

14、设计师：11号吴昊与 班名：SEVENTH

15、小朋友们天马行空的想象，大朋友们也倾力协助，结合班级氛围、班级口号，紧锣密鼓地创想与手绘，有的帮助孩子们用电子版优化创意，有的帮助孩子们提炼升华，所有作品个个“脑洞大开”，充满奇思妙想，含意深远又不失童趣，一幅幅精美的作品跃然纸上。从不同的视角设计班名班徽，尽情抒发对班级的热爱。

16、班名是每个班的象征，班徽更是班级的象征，班徽代表了每个班，代表了每个班的同学，服装设计与工艺一班的班徽是正能量热血激情的象征，选择这个专业又能聚在一起是一种缘分，我们更应该珍惜这个集体团结一致。

17、博毅班——“博毅”是博学艰毅，下定决心，学习知识的意思，代表班级每个同学的学习精神，让整个班级以“博毅”为核心，用汗水换取成功。

18、(1)圈里的八个小圈是八个小组，都有着不同的颜色表示我们各有特色。最中间的圆圈是太阳。周围有47束光，每一束光都代表着一位同学。两颗星星代表着两位老师，带领着我们47位同学大放光彩，如同太阳一般热情，有光芒。

19、 充分反映班级信息：校名(拼音的三鑫)、年级(2018))、班级(中间数字8)；

20、班级是一幅长长的画卷，由师生共同点染，镌刻在记忆的庭院。

21、   浅蓝色圆形象征着蔚蓝的天空，代表着六班学生的凌云之志；深蓝色圆形象征着深邃的大海，希望六班学生拥有大海般博大的胸襟。

22、各地区、学校，也会根据实际情况组织建设有特色的班委和团组织。

23、砺寒班——宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。人如剑，需磨砺，需耐苦寒，故取名为“砺寒”。

24、班级是一个长长的句子，根据意愿，学生可以做主谓宾，可以当定状补，学生成分的不同是因他们个性的标签不一样。众多的不一样使句子有丰富的底蕴和内涵。

25、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。

26、本班班徽主要以钻石、鹿角、空心“V”为组成部分，钻石象征着永恒，纯洁和高洁，意味着我们高一4班从现在开始将是如钻石一般坚硬的班集体，我们团结、向上、有担当的精神将伴随一生的成长。映衬在阳光温暖的橙色背景下，我们致力于建设一个高雅、纯洁的班级。鹿角代表我们班有着像鹿一样积极阳光、自信优雅的风范气度；而“V”字则代表我们保持自信，追求胜利的决心，我们时刻以乐观的心态憧憬着未来。

27、让我们一起到“现场”感受一下热闹的班级氛围吧！

28、设计理念：一班全体同学徜徉在知识的海洋，撑着理想的风帆，向着未来，向着梦想出发…

29、班级是一座大花坛，玫瑰争艳，茉莉吐蕊，蔷薇亦素雅地开放着;班级是一个百鸟园，百灵秀才艺，布谷在低语，但也容得下小麻雀絮絮不停!

30、班级是一个绿色生态场，无毒、原生态。班级又是一个磁场，力与力相助，美与美相吸。班级又是一个气场，它能消融或同化一切不和谐的因素而使之呈现积极、健康、向上的氛围。

31、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域--生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。

32、设计理念：追梦班：坚定希望，勇往直前，追逐梦想，成就未来。

33、笃学班——踏踏实实学习，老老实实做事；迎着朝阳，想想这天该做什么，踏着余晖看看自己收获了什么；争取每一天进步一点点，成绩提高一点点；最终考上理想大学。

34、初一四班的班徽外周围由英文班训——自省自律自信自强环绕着，象征着班集体的每个人随时以自律自信自强的班训严格要求自己。班徽上面四颗正着摆放的四角星代表了“4”班。而四角星正着摆放，代表向上和坚定的四班风貌。班徽正中间是一只载着“4”的小船在大海之中乘风破浪。小船虽小，载着四班所有同学，昂首挺胸，迎浪(难)而上，体现了初一四班同学们不怕困难，敢于挑战自我、积极向上的乐天精神。这也代表了四班的班级理念——温良恭谦，砥砺前行。

35、班级名称：展示班级风采，积极向上，5个字以内，如向日葵?班。(需附简单的文字说明寓意)

36、人的巨大的精神力量就在这里觉得自己在友好的集体里面。

37、 光有知识是不够的，还应当应用；光有愿望是不够的，还应当行动。

38、设计理念：臻善12班的班徽整体是一个王冠与盾牌的组合，颜色鲜亮，体现出我们的青春活力。王冠的金黄色象征着我们的阳光与远大志向，盾牌的橘红色象征着学生的热情和收获的喜悦。那王冠闪耀的光芒与盾牌上的方正有力的“12”代表着我们的积极勇敢，勇攀巅峰，象征着：十二为王。盾牌上有两只手握在一起，寓意着这是一个互帮互助、团结向上的班级。

39、设计理念：守纪、团结、脚踏实地、行思致远！

40、把自己的私德健全起来，建筑起人格长城来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。

41、本次活动本着“我的班级我的家”、“人人都是主人翁，人人都是设计者”的意识，充分展现了小萌新们“创意无限、闪耀童心”的风采，形成了团结友爱的和谐班风，体现了人文氛围和个性的班集体。活动的开展有利于加强班级文化建设，有利于增强“爱班护班，涵养内涵”的意识，有利于增进爱护、建设和依恋班级的情感，给孩子们创造了展现才华、表现自我的良好机会，激发了孩子们的艺术灵感，提升了孩子们的创造思维，提高了孩子们的动手能力。

42、   班主任曹老师发布召集令，让每位同学争当班级小主人，自己设计班名和班徽！

43、班名：逐梦班，光速班，展翅班，自信班，快乐班

44、班级是一个绿色生态场，顺其自然，和谐共生;班级是一个磁场，相吸又相斥才会更有魅力;班级是一个气场，师生之间相互尊重，教学相长。

45、 松树们手拉手，脸上洋溢着灿烂的笑容。象征着同学友好相处，积极乐观，阳光四射，对任何事情都充满了积极、热情的态度。

46、下面由一座山把高2018级1班包起来，山就是我们的五龙山，表示高2018级1班在五龙山上欣欣向荣。