道德是做人的根本名句

1、日省其身，有则改之，无则加勉。 -------朱熹

2、湘阴县“鸿达杯”第二届青少年作文竞赛入围作品选登——

3、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。(道德是做人的根本名句)。

4、 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

5、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。 ——苏格拉底

6、教育是立国之本。中小学教育为国家根本大计，必须运用科学方法分析研究，实地实验，方能免入歧路。(道德是做人的根本名句)。

7、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。

8、滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。

9、出自宋·欧阳修《唐王重荣德政碑》。求取好名誉，不如加强自身修养；不加强自身修养，即使浪得虚名，也掩盖不了自己的恶行。此言好名声并不能浪得，必须加强自我道德修养，实实在在地做出来。

10、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。——作者：宣永光

11、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

12、别怨他人无，只怨自己多。有的人与人往时，也犯单相思的毛病——剃挑子一。结果是脸贴了冷。往是相互的，我们与人进行往，特别是深时，一定要看一看人家的态度、意愿，看人家是否愿意与你深。

13、人类的食粮大半是谎言，真理只有极少的一点。人的精神非常软弱，担当不起纯粹的真理;必须由他的宗教道德政治诗人艺术家，在真理之外包上一层谎言。

14、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特

15、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。

16、　　命运与时势紧紧相连。善于审时度势，努力发掘自己，就能成为自己命运的主宰者。

17、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠

18、　　不随便拒绝人，也不随便答应人。不许愿，不吊人家胃口，不在无谓的事情上炫耀自己的实力。

19、案例中的主角深陷囹圄其实主要源于其思想防线出现了松动，价值观出现了扭曲，道德准则发生了改变，最终导致他们一失足成千古恨，后悔晚矣。我们要以案为鉴、警钟常鸣，吸取他人的教训，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟。作为一名国有企业d员干部，应从如下几个方面提高道德修养：

20、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。

21、谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。——显克微支

22、美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉。 ——苏霍姆林斯基

23、“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。”

24、　　正人如松柏，特立而不倚；邪人如藤萝，非依附他物不能自起。——李德裕

25、兰芳不厌谷幽，君子不为名修。 ------《养正遗规》

26、他还说“好教育应当给学生一种技能，使他可以贡献社会”……没错，他就是“为一大事来，做一大事去”的教育家陶行知。

27、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。 民国名言语录教育家 陶行知

28、出自《大学·第八章》。有谚语说：“溺爱子女的人，不会知道孩子的缺点在哪里，希望庄稼能够快速生长的人，不会知道自家禾苗的茂盛。”这便是如果不能提升自身的品德修养，便不能管理好家庭的原因。

29、最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。 ——甘地

30、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。 ——托马斯·曼

31、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

32、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。

33、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。

34、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力，平民教育是改造社会环境的一个重要方法。

35、友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——作者：佩恩

36、以正胜邪，以直胜曲。中华民国初年杰出军事领袖 蔡锷

37、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

38、德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。 ------孔丘

39、我们做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。所以古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。

40、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

41、习惯没有法律那样明智，可它们往往更盛行。 -------狄斯累利

42、树立“三观”以立德。世界观、人生观、价值观是做人之本，做事之魂。有了正确的世界观、人生观和价值观，才能坚定理想信念、把握正确的人生方向，才能树立相应的地位观和利益观，只有这样，工作中才会有团结合作意识、优质服务意识和安全防范意识。因此，我们要坚持以高尚的思想陶冶道德情操，锻炼道德意志，确立道德信念，进而不断改造自己的世界观、人生观和价值观。

43、人类在道德文化方面最高级的阶段，就是当我们认识到应当用理智控制思想时。——查尔斯·达尔文

44、解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。

45、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。解放他的头脑，使他能想；解放他的双手，使他能干；解放他的眼睛，使他能看；解放他的嘴巴，使他能说；解放他的时间，使他能到大自然大社会去取得更丰富的学问；解放他的空间，不把他的功课排满，不逼迫他赶考，不和家长联合起来在功课上夹攻，要给他一些空闲的时间消化所学，并且学一点他自己渴望要学的学问，干一点自己高兴干的事情。

46、　　一个人如果抛弃他忠实的朋友，就等于抛弃他最珍贵的生命。

47、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

48、芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。

49、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

50、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

51、人要正直，因为在其中有雄辩和德行的秘诀，有道德的影响力。 ——阿米尔

52、误解别人，自己痛苦，别人也痛苦。许多矛盾的产生，并不是有什么真正的深仇大恨或根本的利害冲突，常是由于误解。发生误解时，双方应积极主动地消除误解。谁也舍不下面子，不好意思让步，只能使矛盾持续存在和益加深。

53、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情，幼稚园教师应当做健康之神。

54、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

55、闻人之谤当自修，闻人之誉当自惧。 -------胡居仁

56、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心——这是一块磨炼细腻的感情的砺石？但是，为了在正在成长的人身上培养自我尊重感，教育者自己应该深深地尊重自己的教育对象的个性。

57、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。——苏格拉底