修辞手法的句子赏析

1、(技法作用)色彩鲜明，描绘形象，表意丰富。

2、“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。

3、4那花瓣落地时依然鲜艳夺目,如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛,低吟着壮烈的悲歌离去.(修辞手法的句子赏析)。

4、(鉴赏要点)借代要注意与借喻的区分，二者都是用一事物代另一事物，但它们的性质却完全不同。借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻侧重相似性，借代侧重相关性。借代的本体与借体之间有实在的关系，一般地说，这种关系还是相当密切的；借喻的本体与喻体是本质不同的事物，人们不过根据它们之间具有的相似点，通过联想把它们联系起来。

5、(问)本诗运用了什么修辞手法，结合诗句具体分析。

6、一片广阔的大草原，大得一望无垠，和风扶着泥土散发出的芳香，把一大片一大片庄稼吹得如涟波泛动。

7、(问)“海内风尘诸弟隔”一句中运用了哪种修辞手法？请简要说明。

8、　　(特征代本体)：圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走去……(修辞手法的句子赏析)。

9、9丽日当空,群山绵延,簇簇的白色花朵像一条流动的江河.

10、母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思.不过，一切都取决于我.我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；

11、　　⒓借代(部分代整体)：两岸青山相对出,孤帆一片日边来.

12、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。     ---《济南的冬天》

13、赏析：运用比喻的修辞手法,把花朵比作江河,语言精致优美,富有感染力,言语间充满了对桐花的喜爱,让读者也仿佛一起看到了这漫山遍野的桐花开放的胜景.

14、(答)①本诗运用了比喻的修辞手法。②“沾襟比散丝”将泪水比作雨丝，泪水像雨丝一样沾湿了衣襟。③形象生动地突出了诗人的悲伤。

15、门外西边的林梢，挂着的上弦月现已变成一片金色的西瓜，不再是一条弯弯的眉毛。

16、2人行秋色之中,脚下踩的,发上戴的,肩上似有意无意飘坠的,莫非明艳的金黄与黄金.

17、7像一个巴掌,鲜红、鲜红；像一把扇子,平平展展；像一朵盛开的鲜花,永不凋谢!

18、(鉴赏要点)在鉴赏对比手法时，注意指明对比的是双方的哪一个角度，不能只囫囵点出事物的名称。鉴赏时可用“诗歌将……与……进行对比，突出了……”的语句形式。

19、比拟：把物当作人来写(拟人)，把人当作物来写(拟物)。

20、句子运用了拟人的修辞手法，赋予老城灵性，烘托了一种安闲、舒适、温暖的境界。生动形象地写出了老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感受，把老城给写活了。    句子用了比喻和拟人的修辞手法，把小山比作摇篮，生动形象地写出了济南四面环山的地形特点，同时，把小山写得像慈母般温暖、慈祥，生动形象地突出了济南的冬天温晴的特点。

21、8我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。

22、　　⒌缩小夸张： 只能看到巴掌大的一块天地

23、句子运用了拟人的修辞手法，把小草人格化，生动形象地写出了小草萌发的情态和顽强的生命力，表达了作者对春天，对小草的喜爱之情。

24、(技法作用)技具体，形象，生动，浅显易懂。

25、赏析：生动形象的比喻和拟人表现出石蚕的艺术才能，让人会心一笑。

26、5桔红色的房屋,像披着鲜艳袈裟的老僧,垂头合目,受着雨底洗礼.

27、反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

28、(答)①借代。②以“风尘”代战争，由于战乱四起，风尘弥漫，故以局部代整体。③表现战乱中对亲人的忧思。

29、　　(工具代本体)：等到惊蛰一犁土的季节,十家已有八户亮了囤底,揭不开锅.

30、松树葱翠地站在白皑皑的雪地里，随着凛凛的东南风，摇摆着身子，收回尖厉难听逆耳的咆哮，像是故意在鄙视冬天。

31、每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我袭来。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞一样。六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片…煞是好看。落在地上，仿佛给大地铺上了厚厚的毛毯；落在树上，像穿上了银装；落在汽车上，就像刚刚出炉的新鲜奶油蛋糕。这美丽的雪景使人们沉浸在清新的空气里。到处银装素裹，美不胜收。

32、赏析：这句话运用叠字,展现了文字的音韵美,表现了雪的冷艳与凄丽.

33、9四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。

34、(技法概念)把事物，如物品、动物或抽象概念比拟作人，使其具有人的外表、个性或情感。往往通过动词或形容词加以体现。

35、比喻，白描，比拟(又名比体，分为拟人、拟物)，避复，变用，层递，衬垫(衬跌)，衬托(反衬、陪衬)，倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真(又名顶针、联珠)，对比，对偶(对仗、队仗、排偶)。

36、“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。

37、(技法概念)对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较的一种表现手法。对比可以截取两件不同的事物或同一事物的两个不同方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。如杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》中有“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。

38、　　⒉拟人：桃树、杏树、梨树、你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.

39、(技法概念)衬托是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物，使被陪衬的事物显得更加突出、形象。衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相似条件来衬托就是正衬，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；利用事物的对立条件来衬托就是反衬，如“东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长”，用春日美好之乐景反衬诗人内心之愁苦。

40、(技法概念)比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。比喻的结构，一般由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。比喻可分为：明喻、暗喻、借喻、博喻。明喻指本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等连接。如：“露似珍珠月似弓”；暗喻指本体喻体都出现，中间用喻词“是、成了、变成”等连接，有时暗喻不用喻词。如：“乌云四合，层峦叠嶂”；借喻指不出现本体，直接叙述喻体。如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；博喻指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。如：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。”

41、(技法概念)借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。借代的方法很多，主要有以下几种：部分代整体：用事物具有代表性的部分代本体事物。如“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”(《望天门山》)，用船的一部分“帆”代替船。特征代本体：用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。如“旌旗十万斩阎罗”(《梅岭三章》)，是标志代本体，借“旌旗”代替军队或武装力量。具体代抽象：如“南国烽烟正十年”(《梅岭三章》)，“烽烟”原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。

42、夸张：鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。

43、(鉴赏要点)应具体指出对偶的双方是什么，并说明其在表达作用上的优点。

44、作用：对事物特征进行描绘或渲染；用浅显易见的事物对深奥的道理加以说明。

45、排比：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情(表达效果)。

46、设问：引起注意，启发读者思考；使层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

47、　　(间接引用)：失败乃成功之母,你千万不要气馁.