为人师表者的三句格言

1、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》

2、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

3、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。(为人师表者的三句格言)。

4、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌！(付茹花)

5、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

6、　　浙江乐清白象中学的黄玉琴老师提出一种“教育无为法”，即“放手”。

7、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

8、不管数学的任一分支是多么抽象，总有一天会应用在这实际世界上。——罗巴切夫斯基

9、教师应当具备三种“力”，即教育能力、事业动力、人格魅力。

10、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。

11、要想学生喜欢你，你必须给予学生喜欢你的机会。

12、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。(谢琼)

13、我觉得，对教师来说，力量的源泉就是来自对学生的爱，爱学生才会爱事业，才会对教育工作保持经久不衰的热情，才会充满献身精神。

14、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

15、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

16、　　“教师：及时改正错误——人无完人，即使是最好的老师也会犯错误。能干的老师和不称职的老师的区别，就是前者知道如何及时改正错误。犯了错误的时候，他们勇于承认并且会尽一切可能去改正，然后继续做该做的事。而不称职的老师，总是千方百计地掩饰错误，结果往往是越抹越黑，也因此失去了学生的尊敬。/当你说了不该说的话，或者无心伤害了一个孩子的感情，或者讲错了什么内容的时候一定要立即道歉，并及时改正错误。承认错误，然后就不用再去想它了。这样做，你不但可以赢得同事学生的尊敬，而且还可以教给学生这样一个道理：错误，如果处理得当，反倒会成为学习和成长的良机。”——摘自美国安奈特·L·布鲁肖著，方雅婕译，《给教师的条建议》，中国青年出版社，年月第一版，第页

17、虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——刘商《酬问师》

18、　　苏格拉底说：“未经思考的生活，是不值得过的生活。”

19、 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。 普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家

20、德高鸿儒博学，望重英雄豪杰。天时地利人和，用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学赞美老师的三句诗句老师姓陶,教生物,急奉和令公绿野堂种花

21、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

22、本句来自董仲舒《春秋繁露·深察名号》第十卷。关键字解释：绳：绳墨(木匠常用的工具)。整句意思如下：要知道一个事物的曲直，只有用绳墨来作标准；要辨别一件事情的是非，只有用名称来作标准。以上的解释来自赖炎元注译。

23、出处：先秦·孟轲《孟子·尽心下》：“圣人，百世之师也，伯夷、柳下惠是也。”

24、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

25、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。

26、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。

27、不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子

28、经常谈论别人的短处只会使一个人心胸狭窄，使一个人变得非常多疑，非常无聊。泰戈尔《沉船》

29、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

30、　　我国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”

31、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

32、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。陶行知

33、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

34、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

35、教师最大的幸福就是看到学生们快乐成长！(王治丽)

36、以率先垂范的品格，激励学生；以广博精深的学识，丰富学生；以循序渐进的诱导，引领学生。

37、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福这是我的经验之谈。(德)贝多芬

38、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。

39、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

40、不得其死;指人不得善终.《论语·先进》:＂若由也,不得其死然.＂

41、教师不必把学生所有过失都记得一清二楚，要去发现，去捕捉他们身上的闪现的火花。

42、用欣赏的眼光看待每一个学生，用宽容之心对待每一个学生，你将收获更多！

43、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

44、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。——贝多芬

45、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

46、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。(苏)瓦阿苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

47、为人师表｜青春浇铸师魂倾情三尺讲台——袁东华

48、人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？《论语八佾(y)》

49、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

50、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

51、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

52、乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。《孟子梁惠王下》

53、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

54、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

55、学高为师，德高为范。师德是为人之师的根本，是人类灵魂工程师的灵魂！她是教书育人，是为人师表，是热爱学生，是爱岗敬业&he

56、论语里面，孔子云：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

57、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。