盼望造句夸张手法

1、造句：盼星星盼月亮总算盼到了七夕，错过了二月再也不能放过七月初如果这个节日礼物还不到手，我就和你翻脸！

2、邻居家的小妹妹只有一岁，正在牙牙学语，蹒跚学步呢。

3、1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北京大学。1918年赴美国克拉克大学学习银行学。十个月即告毕业，获学士学位，得一等荣誉奖。同年，转入纽约的哥伦比亚大学的研究院，进经济系。1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。奠定其浪漫主义诗风。1923年成立新月社。1924年任北京大学教授。1926年任光华大学、大夏大学和南京中央大学(1949年更名为南京大学)教授。1930年辞去了上海和南京的职务，应胡适之邀，再度任北京大学教授，兼北京女子师范大学教授。1931年11月19日因飞机失事罹难。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。

4、Ｂ、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。

5、(例句)：(望)长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。(盼望造句夸张手法)。

6、从意境的创造和表现手法看，主要还是从宋词尤其是小令和元曲里化出。像冰心、宗白华的小诗，注重在意象的暗示性的哲理，而刘大白则注重于情与景在自然的描写过程中的契合。这便是旧诗里所谓的诗画结合、情景交融了。归鸟与斜阳在空间上相距遥远，诗人却将其融汇于鸟儿在通红的残阳里寻觅归巢的大平面中。然而作为诗，就要运用语言的力量强化景致的表现力并注人诗人情感的生命之泉。这里“倦”、“驮”是关键二字，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。而驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想象，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳，这样让人看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。第二段是第一段情景的继续与开展。不说落日沉入江底，而说落日被鸟翅翻掉在江里，这是极富表现力的。它是极其夸张而又符合逻辑的动态描写，诗人想象力的深化，它使夕阳沉人江心，这一瞬间的景象更出神入化了。同时，鸟翻双翅，抖落斜阳，在情绪上也是一种发展，它表明鸟不堪沉重的负担，希冀于一种自由的生活。最末两句，通过“妆”和“红颜”，把芦苇人格化了，给全诗平添了一些情趣与生气。

7、“把”字句：自古以来人们把钱塘江大潮称为天下奇观。

8、是水，就要回归大海；是白云，就要拥抱蓝天；有知识，就要回报人民。是种子，就要冲出土层；是鲜花，就要散发芳香；有才华，就要报效祖国。 

9、( )潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。　　

10、这是部编版六年级上册第八单元的习作训练，写好此类作文的关键是捕捉典型事例中的具体场景，并将情感融入到具体场景中。由此，同学们可以从以下几点入手：

11、《走月亮》主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美丽的景象的事，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“走月亮”的无限乐趣。

12、在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

13、《荷花》是一篇写景抒情的文章，课文写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。

14、本文记叙了“我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩却未能如愿的经历，记录了“我”从满怀希望到失望透顶，直至彻底绝望的心理变化过程，表现了“我”细腻而敏感的情感世界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。

15、(分析)：这个设问突出强调了来的是出使宫市的太监，写出他们骄横的神态　

16、狂风怒号，雷声轰鸣，闪电在黑暗的天空掠过，大雨倾盆而下。

17、作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国的怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓，这是文章的重点所在。

18、要准确详尽坟叙述那段历史根本用不着我这杆妙笔生花的笔。

19、用拟人手法：                   

20、横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

21、表达心理活动的方式有很多，可以用动作表现心情，可以用身体感官的变化来刻画心情，可以写周围的人和物展现心情，也可以直接描写自己的内心独白。

22、瞧，天空瓦蓝瓦蓝的，像一片蓝色的海洋，美丽极了。云宝宝有的变成猫、有的变成可爱的小兔子，还有的变成一只憨厚的哈巴狗，他们又像一个安静的睡宝宝，安静的睡宝宝安静地进入梦乡，他们真是千姿百态啊。

23、朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人。

24、“神州七号”在五秒后发射了，速度很快，一下子就无影无踪了。

25、★我考了100分，放学后我立即跑回家告诉爸爸妈妈。

26、绝句：每首诗四句，每句五个字叫五言绝句，简称五绝；每句七个字叫七言绝句，简称七绝。

27、(30)一个普通的荷塘在朱自清的笔下却充满了诗情画意，这可真是妙笔生花啊。

28、造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。

29、蔡桓公早期的病并不危急，但因迟迟没有听取扁鹊的劝告而及时医治，最终病入膏肓，一命呜呼。

30、★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

31、这句是本课的中心句，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。

32、攻若行云流水，防似铜墙铁壁，投如百步穿杨，传似妙笔生花，进则全民皆兵，退则协作联防。国际篮球日，无兄弟，不篮球！用拼搏获得尊重，用团结赢得成功！

33、课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。

34、自信心下妙笔生花，好状态下本事挥洒。沉着应对万事俱备，人中才子舍我其谁。冲刺考场发挥超常，全心投入毕露锋芒。祝你马到成功，金榜题名，高考必胜！

35、　　万事万物都是彼此相互联系的，不是孤立存在的，被描写的景物也一样，它们总是和周围的景物有着千丝万缕的联系。

36、登堂入室：堂、室：古代宫室，前面是堂，后面是室。登上厅堂，进入内室。比喻学问或技能从浅到深，达到很高的水平。

37、恐怖分子是这次爆炸事件的罪魁祸首，让不少平民百姓遭了殃。

38、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

39、题目:吃香 小朋友写:我很喜欢吃香蕉。 老师评语:小心噎到 　　　　　　　　 题目:从前 小朋友写:小明从前门进来。 　　　 题目:天真 小朋友写:今天真热。 老师评语:你真天真~~ 题目:十分 小朋友写:我今天考十分。 老师评语:我会跟你爸妈说~~ 　　　　　　　　 题目:其中 小朋友写:我的其中一只左脚受伤了。 老师评语:你是蜈蚣？~~ 　　　　　　　　 题目:..就.... 小朋友写:一只娃娃就要一百块 老师评语:老师笑到不行.. 　　　　　　　　 题目:你看 小朋友写:你看什么看!没看过啊! 　　　　　　　　 照样造句 例题:你(唱歌)我(跳舞) 小朋友写:你(好吗)我(很好) 老师评语:你在写英文翻译吗?? 照样造句 例题:别人都夸我()，其实我() 小朋友写:别人都夸我(很帅)，其实我(是戴面具的)。 老师评语:什么面具这么好用??? 

40、    徐诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中《自剖》《想飞》《我所知道的康桥》《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名篇。

41、   《滁州西涧》描写山涧幽静景象的山水诗，独怜：偏爱。这首诗是唐代诗人韦应物写的。

42、“砰”的一声响，我突然眼冒金星，后来我醒来时发现自己躺在这个小屋的地板上。

43、A.风带着雨星，像在寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。

44、B、此时的南国，椰风飘香，海鸥低翔，人们怎能不热爱这风光旖旎的地方？

45、造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。

46、是福不是祸，是祸躲不过。终于轮到我拔了，在老爸的驱赶下，我心不甘情不愿地上了拔牙的台，有一种被刽子手按上死刑台的感觉，我干脆闭上了眼睛，因为我不想看到这血淋淋的场面。我在心中狠狠的骂着：为什么牙齿早不掉晚不掉，偏偏现在要掉，真可恶(八月十五妈妈可煮了好多美食的着我呢)真是该死！果然，医生开始用一个硬硬的东西摇晃那颗“比萨斜塔”，很明显，医生准备动手了，下一秒，他就会用那闪着银光的镊子，一举拿下“比萨斜塔”。他的脸上带着邪恶的笑容，用镊子夹住我可怜的牙齿，一拉，鲜血涌出，再一拉，只听见一声清脆的响声，牙齿掉了下来，而医生正举着一颗血淋淋的牙齿狂笑着，我一直在等待着，区区几秒，在我眼中如同过了一个漫长的世纪。

47、(  )的星星(  )的传说(  )的果园

48、造句： 春节快到了，燕燕天天站在门口等待邮递员叔叔，她多么希望早日能接到在远方工作的爸爸的来信，急切之情已到了望眼欲穿的程度。扩展资料盼星星盼月亮

49、(9)只有娴熟自在地应用比方，能力使学生作文文采飞腾，妙笔生花，使学生作文跃上一个新台阶。

50、能朗读背诵、理解宋代王安石的《元日》和唐代皮日休的《天竺寺八十五日夜桂子》，拓展课文内容，让学生感知不同文体表达节日风俗的产生和语言特点，继续增加学生对古典诗词的积累。

51、能准确认读和规范书写本单元要求掌握的生字词。

52、(53)正月初财神将赐你“五财”随身：人见人爱好人“才”，口若悬河好口“才”，妙笔生花好文“才”，风度翩翩好风“采”，财大气粗好有“财”！

53、责任感是诸葛孔明"鞠躬尽瘁，死而后已"写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。 

54、大雨后天空挂上了一道彩虹，等我拿着相机从楼上跑下去时，彩虹早已消失得无影无踪。 

55、第一段(第1自然段)：概括的介绍钱塘江大潮。

56、矫矫不群：矫矫：翘然出众的样子；群：与众不同。形容高超出众，不同一般。

57、⒉在现代文大阅读中考查修辞方法，多是考查其表达效果做这类题首先要确认所用的修辞方法，在答题时必须点明其所用的修辞方法，然后回答它的表达作用。⒊在诗歌鉴赏中考查多是判断所用的修辞方法和说明它的表达效果。总结命题规律⒈通过分析高考试题，修辞方法的考查有以下特点：⑴从命题角度看，本考点试题主要有客观选择和主观表达两种题型。客观选择题旨单眉目清晰，有利于减小审题难度；主观表达更能考查考生的综合运用修辞性语言的能力，更能区分出考生的语文灵性差异。⑵从试题取材看，能够作为修辞题材料的，主要是那些描写、叙述或抒情方面的语段，比喻论证性的语段也可以作为修辞题材料，说明性的语段一般不进入修辞性试题。⑶未来的修辞性试题有可能不囿于已经面世的题型，“连贯”性修辞题、“扩展”性试题、词语选用型试题等也有可能在高考试卷中占有一席之地，考生只有全面掌握各种修辞知识，提高语言表达素养，才能取得满意的成绩。⒉正确运用常见修辞方法的考题，大致可分两类，其解法也不相同。⑴判断修辞方法运用的正误：一是从辨格入手，然后根据该修辞格的规则，对各题支逐一进行审查，从中得出合乎题干要求的答案；二是从修辞效果方面审查，表达效果好的就是正确的，效果不好的就是错误的。⑵运用相应的修辞方法书写句子：要明确题目要求，根据题目提供的条件，在充分考虑内容和形式相应称的前提下，展开必要的想象，最后按要求表述出来。特别强调的是，不论哪种题型，都应该认真读题，明确题目中显性和隐性要求。要像诗人咏诗一样，进入角色，最大可能地激活思维细胞，占领思维空间，发掘思维潜力，找准做题角度。修辞解题提醒正确运用常见的修辞方法必须做到三点：⒈了解八种常见修辞方法的特点和形式。易混淆修辞格可用分组比较法，同中求异，异中求同。⒉明确各种常见修辞方法的表达效果，平时练笔或作文时，能够有意识地较熟练地运用常见的八种修辞方法表情达意。⒊具体做题时，要认真审题，仔细捕捉有效信息，深入分析语境。 

58、这次，我错得很厉害，妈妈怒目圆睁地看着我。

59、老教授这部力作很有学术价值，但曲高和寡，买的人很少。

60、天上的白云，有时候变成羊群，有时候变成花朵。

61、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

62、(28)我们要多注意日常生活中词句的积累，这样在写作时才能妙笔生花，运用自如。