文明礼貌图片儿童画

1、为了把学校教育与家庭、社会生活密切联系起来，开展假期“五个一工程”，以此来锻炼孩子们的综合实践能力，同时培养他们的感恩之心、文明素质，增强自立意识、环保意识、劳动意识，促进学生对自我、社会和自然之间内在联系的认识与体验。请各位家长一定利用假期时间，指导孩子完成以下实践作业。

2、升旗仪式，最为庄严。国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。

3、注意居家安全，不玩火、玩电，学会正确使用家用电器。

4、怎样的教育才能不让孩子输在起跑线上，那就是减少一点孩子的学习时间，给他们一点游戏探索的时间，发展孩子的智力和注意力。等他们具备了良好的学习能力的时候，他们的学习就可以达到事半功倍的效果了。

5、上车时主动购票、亮币、投币，不逃票，不投残、假币。

6、注意个人卫生，做好疫情防控工作。积极锻炼身体，确保身体健康，养成戴口罩、勤洗手、少出门、不聚集等良好生活习惯。

7、忌传染疾病患者应避免参加各种公共场所的活动。忌在公共场所应避免从身体内发出各种异常声音。咳嗽、打喷嚏、打呵欠等应侧身掩面再为之。

8、讲文明，懂礼貌是做人的基本准则，文明礼貌不仅可以给他人带来和谐，更重要的是可以给自己带来快乐、幸福。礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵；文明是素质的皮袄，素质是文明的灵魂。古人云：‘千里之行，始于足下’，所以我们在任何时候，都要从小事做起，不要只做语言的巨人，行动的矮人。

9、请同学们选择一本推荐图书阅读并制作一份手抄报，手抄报统一使用A3白色硬卡纸制作，右下角贴“标签贴”注明班级、姓名。

10、 “欧米勒”杯钢琴考级五级组、六级组均获二等奖

11、言谈举止：言谈中最常见有表情语、目光语、界域语、首语和手势语等。言谈有直接言谈和间接言谈。直接言谈要保持精神饱满，表情自然大方，双方目光温和，正视对方；谈话着语言表达应准确明了，语意完整，合乎语法，言语轻柔，语调亲切，语速适中。间接言谈主要有电话交谈，一要口齿清楚，表意简单，音量适度，呼应积极。通话结束前要礼貌道别，用“打扰了”、“麻烦您了”、“谢谢”、“再见”之

12、同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。

13、 第问候，打招呼。这些要从家长自身做起。当和孩子在一起的时候，自己要主动和见面的亲朋好友，老师，孩子的小朋友，同学打招呼，要给孩子做好的榜样，而不是要求孩子做。好的榜样比指示孩子做作用大很多！

14、中华民族自古以来都是讲究品德教育、个人修养的民族。一个微笑，一种追求，一次宽容，都会成为感动人心的音符。

15、这个小朋友没有自拍室内环境，应该是因为家里房子不大。没有提到爷爷奶奶外公外婆，应该也是因为没啥好说的。这孩子的体育爱好是不花钱的足球和一次性消费的游泳，只有围棋还值得说说。上的培训是百花和吴品，换言之就是没有请过私教。乐器选的是人人可得的钢琴，而且没有提到师从，说明不是在音乐学院走的专业路径。

16、“积小善成大德”文明美德都体现在点点滴滴的小事中。可如今，我们常常会看到那不文明,不和谐的一面：践踏草坪，攀摘花木，污损墙壁，随地扔垃圾……更有同学以自我为中心，经常因一些鸡毛蒜皮的小事争得面红耳赤;更有甚者以羞辱别人为乐，把自己的快乐建立在他人的痛苦之上。还有同学浏览庸俗低级的网站…….看到这些，谁都会心头愤然一震，这些无疑是把文明置身于万丈悬崖弃之不顾。他们与文明差距多么大呀!

17、我是一个非常尊敬老师，团结同学讲文明讲礼貌的小学生。

18、　　校园文化是学校的灵魂，它在潜移默化中影响着师生的思维、品质与行为。我县各校充分发挥师生创意，利用绘画、书法、手工制作、特色栽培等作品，精心策划和制作学校文化墙、特长展示版、园艺角等，营造各具特色的校园文化氛围。　　乔官镇小学聚焦文化育人的作用，师生齐动手，让墙壁“说话”，草木“劝学”，以“墨香满校园，诗书润根魂”为主题，全力构建文化长廊，将师生绘画、书法等优秀作品一一展现，与图书角相得益彰，散发出浓郁的书香。　　给学生一次表现的机会，学生就能展示一个大世界。新城中学让学生自己设计、布置走廊、墙壁文化，从名言到故事、从校训到班规、从书画作品到知识集粹，内容涵盖德、智、体、美、劳各个方面，融教育性、知识性和艺术性于一体，打造心旷神怡、赏心悦目的文化乐园。　　班级文化是一个班级的精神支柱，是一个班级的脊梁。昌乐二中教室外墙上师生共同设计制作的主题墙报，都有一个好听的名字：“五彩斑斓”“青春舞动”“学海拾贝”……每个班级都有班徽、班旗、班训和自己的名称：卓越、弘毅、起航……在这里，一个班级就是一个“人物”，一个班级就是一部“名著”，一个班名就是一个思想的宝库。　　行知实验学校定期开展“班级绘画展”活动，学生主动参与，将“外墙文化栏”布置成为各班书画作品展台，既有色彩鲜艳的儿童画、构思新颖的线描画，又有栩栩如生的戏曲人物画，还有形状各异的便利贴，载着每个人的学习目标和远大理想。孩子们独具匠心的版面设计，美轮美奂的边角装饰，可谓新意迭出，各具特色。

19、　　制订文明教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义。班上有考核记录，幼儿园组织复查和考核，使幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。

20、　　我们还设置了“我是懂事的好孩子”专栏。家长每天来接幼儿时，听幼儿讲讲一天中关于“帮助、合作、进步”等方面的表现，同时，家长也把幼儿在家的表现记录在专门的记录册上，与教师交流。家长与教师关注相同的目标、沟通培养的方法和效果，这个做法强化了幼儿的文明行为，巩固了良好习惯的养成。

21、中国有着五千年悠久文明，是闻名世界的礼仪之邦。礼仪文明成为中国传统文化的重要组成部分，对人民生活和社会历史发展起到了广泛深远的影响。文明礼貌是通向社会和谐的桥梁，包含着对他人的.尊重，对道德的敬畏，对个人、对社会都有十分重要的意义。

22、每日都进行卫生打扫，地面干净无污渍，每个人都用心呵护。

23、课外阅读是学生求知、开智的便捷手段，是提高学生素养、培养人格精神的有效途径。老师们特意为大家整理了各年级下学期的阅读书目(必读书目要求每个人都完成)，假期希望同学们能坚持每天阅读2-3小时，坚持每天打卡，填写“阅读存折单”，能干的同学们还可以每天做做读书笔记，写写读后感，开学后交给班主任老师。同时希望家长一起参与，亲子共读，细心督导!

24、雨露下，我们播撒文明的种子；阳光里，我们装扮心中的春天。

25、　　孩子易受暗示，要充分运用孩子的这一特点，及时巩固孩子的良好行为。玩大沙包时鑫鑫不小心跌倒了，于是我温柔的提醒孩子：“小朋友摔倒了，该怎么办?”用来提示孩子主动帮助他人。