关于师德的八字标语

1、　　诚实守信是立身之本，敬业奉献是执教之根。

2、上个世纪初，陶先生从美国学成归国，担任“新教育”主编。新世纪、新教育。新在哪里？即“自新、常新、全新”。

3、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。(关于师德的八字标语)。

4、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

5、什么是师德？怎样才是一名好老师？随着教育生涯日子的叠加，对生命、对教育、对自我，都有了不一样的认知与体悟。欧文婷老师说“其实，尽心尽力地做好自己的本职工作，这就是传承‘东风精神’，这就是高尚的师德。”；邱满娟说：“一个人是否平凡可能取决于一个平台，但是否拒绝平庸则是自己的选择。”回想自己在平凡岗位工作近27个春秋，从一线教师到学校行政，不同的岗位体验，相同的教育梦想。在渐行渐远的教育路上，与灵魂尺码相同的人一起行走，是一件有趣而有意义的事情。

6、严是爱，松是害。认认真真工作，老老实实做人。

7、教育是国家万年大计，不普及人民大众教育谈振兴中华乃是一句空话”。爱国爱人民是陶先生献身于人民教育事业的动力和源泉。(关于师德的八字标语)。

8、　　教育要面向现代化、面向世界、面向未来。

9、   名称应体现命名对象的特点及功能，在一定区域的名称应相互协调、关联、和谐。

10、18) 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

11、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

12、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

13、陶先生一贯主张：活教育。一切从实际出发，从生活出发，反对死教育。旧教育教师死教书，教死书，教书死；学生死读书，读死书，读书死。旧师范教育只是大书呆子教小呆子，倘若刮一阵普及教育风，小呆子遍及到全中国，中国就成为一个书呆国，书呆国就要亡国。

14、自新：根据中国国情，创建中国特色符合人民大众的新的活的教育理论和实践，国际视野、本土行动，坚持“洋为中用”、“古为今用”。他自述一生要做三件事。一件事是反对不适合中国国情的洋化教育；第二件事是反对不适合时代发展所需要的封建传统教育；第三件事是要在中国这块古老的土地上建立人民大众新的教育理论和实践。生活教育理论是中国特色的教育科学理论。陶先生把“小庄”改“晓庄”，“老山”改“劳山”，标志着中国世界新教育的曙光从晓庄升起，晓庄是生活教育的发祥地和第一块实验基地，是中国，也是世界教育史上的一块丰碑。

15、种.种失意、困惑扑面而来。今年我们见面说的最多的一个词就是——累!

16、15) 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

17、教育必须立足于道德和智慧，道德是为了支撑美德，智慧是为了防止自己遭到不道德的侵凌。——尚福尔

18、采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地关心学生。

19、　　牢记宗旨，不辱使命；心系群众，日省吾身。

20、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

21、陶先生乐观自信回答：“傻瓜种瓜，种出傻瓜，惟有傻瓜，救得中华”。陶先生又说：“在我的世界里有两个最好的朋友，一个是老百姓，一个是小朋友”。人民第教育是服务。陶先生还说：“有时提倡平民教育，有时提出乡村教育，有时提倡普及教育，不知道的人以为我见异思迁，今天提这个口号，明天提那个口号，其实我心中想的中心问题，如何使教育普及，如何让没有机会接受教育的人接受教育，如同需要阳光和空气一样渴求教育。

22、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

23、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

24、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

25、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

26、　　重教尊师，阳光辉热；耕云播雨，桃李醉春风。

27、今天，我们培养出来的人才应该要有高尚人格、中国灵魂，参与世界竞争的现代人，要有智慧、知识内化为智慧，要有创新意识，创造实践能力，要有团队精神，要有永不满足的执着追求，生命不息，追求不止。

28、您的爱，比父爱更严重，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大，最高洁。

29、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。好笋出好竹，好师出好徒。

30、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——(春秋)管子

31、一种集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培养好的社会公民的。——弗•培根教师师德方面的名言警句有哪些语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

32、从小，我就向往成为一名光荣的幼儿教师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑脸。在我的心目中教师是一杯水，纯洁;教师是一颗星，带来光明;它更是一幅美丽的风景画，桃李满天下!如今，我已经是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗?”我会毫不犹豫的回答：“是的，我爱她!因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。”

33、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

34、　　教师是人类灵魂工程师，教师是太阳底下最崇高的职业。

35、萤火虫的可贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人提供方便。是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。

36、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

37、养不教，父之过；教不严，师之惰。含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

38、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

39、　　 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

40、   桑园第一初级中学新校区项目建设正在稳步推进中，新校区主体工程已完成，教体局正进行内部设施的购置、安装。2021年，学校搬迁新校区，正值建校55周年。值此之际，为进一步增强全体师生和广大校友齐心共建新校区、同心共筑一中梦的使命感和责任感，提升学校品牌形象，完善学校文化建设，使明年搬迁后，学校能步入正常教育教学秩序，建设富有学校特色的校园文化氛围，学校决定开展新校区楼宇等命名征集活动，具体通知如下：

41、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

42、作为新东风的教育人，我们以老东风精神为灯塔，以昂扬的姿态、积极的心态奔跑向前、超越自我。

43、学校以立德树人为宗旨，以“建绿色生命学校，育健康特长人才，创陇原一流名校，办人民满意教育”为目标，秉承“自尊、自律、自强、自立”的八字校训，坚持“以文化人，发展人性；以德养正，培育人格；以学增智，改善人生”的办学理念和“面向学生心灵、面向学生素质、面向学生发展”的教育理念，将体育艺术活动、社团活动和读书活动与德育相结合，把思想道德教育融入学校教育教学各个环节，融入学生学习生活各个方面，全面深入地实施“绿色生命教育”，不断加强了社会主义核心价值观教育实践，积极推动了社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。根据人的生物性生命、精神性生命和价值性生命三种生命形态的发展规律，整合常规德育内容，增加有关生命教育的新内容，构建具有校本特色的德育课程体系。一是认识和珍爱生命专题，二是关注和关爱生命成长专题，三是创造生命意义和价值专题。先后开发了《国学经典诵读》《感恩教育读本》《感动中国人物读本》《中学生文明礼仪常识读本》《国学与文化》《安全教育读本》等15种校本教材，并将10种校本课程纳入选修课程系列。全校实施“每日一课”制度，各级各班每天下午上好一节德育课。周一是班会课，由班主任主持，主要处理班务，加强常规教育；周二是传统文化教育课，由辅导员负责，主要是讲故事、看视频、听案例等；周三是阅读课，由辅导员负责，主要是让学生自主阅读，自由讨论，开阔视野，提高修养；周四是体育艺术活动课，由班主任、辅导员和各专业队老师共同负责；周五是实践活动课，由班主任负责，主要是开展卫生大扫除、义务劳动、社区服务等实践活动。学校还先后邀请励志演讲家李田军、刘希良为学生做心理辅导报告，加强学生心理健康教育。

44、面对我们学校的现状，我们选择坚持，坚持付出，坚持教书育人，为人师表;坚持学习，坚持改革，这是时代的召唤，更是我们每一位教师义不容辞的使命。

45、  传播原则。命名寓意应内蕴丰厚、言简意赅，便于识别和传播。

46、16) 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

47、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

48、                       

49、记得刚来幼儿园工作时，我的一位朋友曾经对我说:“你会在孩子的吵闹中渡过每一天,然后你会在吵闹重复的某一天会想着放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘开始了我的工作。刚到学校时，幼儿园与我想象的完全不同，由于我们是新办园，学校里没有电视、没有幼儿园应该有的一切东西，这是孩子们的乐园吗?但是，我没有认输!没有玩具，我们自制玩具，同孩子们一起做游戏，让幼儿园真正意义上成为了孩子们的乐园。我要求自己做到平等的对待每一个孩子,每天清晨我都会带给孩子们全新的笑容,让他们开心地渡过每一天。

50、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

51、学高为师，身正为范。爱就是教育，没有爱便没有教育。

52、生活是教育的本原。陶先生提出的儿童教育、人才培养，要坚持因材施教，施展特长，发展个性。生活教育重实践、重体验。平时我们所说的一个现象，即：“听见了，忘记了；看见了，记住了；做过了，理解了”，这再一次论证了“实践第一”观点的客观性和重要性。