见微知著造句写人

1、古诗云：“觅处细形容”“心路玲珑格调高”。选题角度细，加上采访细致，注意细节，遣字造句精细，写出来的稿件必定是上乘之作。

2、学习就是一个见微知著的过程，自己好好把握吧。

3、幼(幼小)企(企图)愚(愚蠢)返(返回) (见微知著造句写人)。

4、《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

5、成语出处：《韩非子·说林上》：“圣人Jian微以知萌，见端以知末，故见象箸而怖，知Tian下不足也。”宋·苏洵《辨奸论》：“惟Tian下之静者乃能见微而知著。”

6、我从耶鲁今天的入学标准，看出了耶鲁曾经教我的价值观。我知道即使今天竞争更为激烈，我还是可以进入耶鲁，就凭我对知识追求的热情，对贡献社会的大志。

7、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。(排比、拟人)作者巧妙的运用宽-窄、缓-急这两对反义词再现溪流的形和声，烘托作者游兴正浓。 

8、因为孤独，失去了快乐，没有了人生的意义，那样不美。或许，说这话哲人是特别的一个吧。

9、 《刷子李》第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现。

10、向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的言下之意是说，这就是大自然的规律，是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。

11、阅读方法:这篇文章结构清晰,内容浅显易懂,可与《真理诞生于一百个问号之后》进行对比阅读,从文章的写作特点、主要观点、议论方法、文章结构等方面比较二者之间的异同,从而多方面多角度地了解议论文的写作特点和叙事方法。

12、②一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。

13、阅读  细嚼慢咽的宴席  电视前的观赏  便捷的快餐

14、本文与《十六年前的回忆》一样，采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光。与开头照应(首尾呼应)，结构紧凑。

15、微：隐约;著：明显。见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。

16、(1)下雨了，人们撑着伞在街上行走，从高处往下看，这不是伞，而是一片流动的彩色蘑菇。

17、他值得我们学习的地方还很多，比如他那见微知著的能力就很值得我们去学习的。

18、孤独，总会令人联想到一个形影相吊的情景，事实上，它犹如长着刺的玫瑰，尽管长着刺仍旧是玫瑰，拨开冷峻的外表，我们可以看到潜藏的一泓清泉。

19、作者看到的景物的特点： 洞口：像桥洞、很宽；  外洞：宽敞；  孔隙：窄小； 内洞：漆黑、宽广、奇特。 

20、例3：在小学六年的学习生活中，我们收获了丰富的知识，收获了真挚的友谊，收获了成功的喜悦。

21、家像一首多味的诗，只有用心去品，才能读出其中的滋味；家像一盅药，只有坚持去尝，才能感受神奇的疗效；家像一座城堡，只有倾心鉴赏，才能品出深奥的内涵。

22、 (2)我深深感谢我的启蒙老师。改写成双重否定句：_______________________________

23、这跟学生自己写的文章同理，应该避免自吹自擂，堆砌一大堆形容词。

24、见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。宋苏洵《辨奸论》：“事有必至，理有固然，惟天下之静者为能见微而知著。”微：微小。著：显著。

25、锲而不舍偏正式；作谓语、定语、状语；含褒义。

26、仿写：像一粒细沙躺在茫茫的沙滩上，我的日子落在时间的流里，没有声响，也没法找寻。

27、记者写出了各种人物的对话、表情、心态，动作。文章语言朴实，人物有名有姓，情节生动，反映了“毛主席给了咱‘印把子’，让咱人民当家作主”这个大主题。

28、造句：得知期末考试语文没考好，我整日忧心忡忡的。

29、锲：雕刻；舍：停止。不停地雕刻。比喻做事或学习有恒心。

30、所欲言者尚多，特先约奉复，即希鉴谅，并代候诸公，至深感幸。

31、俏(俏丽)  沾(沾水)  倦(疲倦)   

32、造句：在森林防火方面，我们要做到防患未然。

33、《他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。

34、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。(10分)

35、龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展

36、  崇山峻岭、悬崖峭壁、层峦叠翠、苍翠欲滴、千山一碧、高耸入云、山明水秀

37、要求：①把题目补充完整；②情感真实，语句通顺；③不少于400字。

38、手示敬悉，所以稽迟未即奉复者，以尚未决计南行与否故也。今决计不南行，特陈其理由如下：

39、