留言条的正确格式

1、日期：另起一行，在具名的正下方写上写留言条的时间，一般包括年、月、日等信息。

2、班主任陈老师告诉我们，原定后天下午看电影，改为今天下午。所以，我大约要在5点半才能回家。请爸爸、妈妈放心。

3、    我去办公室还书，您不在。书我已经放在您的书桌上了，请您留意一下。

4、非常感谢你带给我的健康，让我成长快乐，但有时我也会讨厌你，我向你道歉。还有有时候也会把你随意的扔掉，扔完后我就感到十分后悔。不应该把你扔掉，应该把你喝掉，被我扔掉你就只能去垃圾场，这让我很心疼，我以后再也不会这样了。

5、♩通过写留言条，让读者知道该怎么称呼，怎么表达是得体的。养成写留言的好习惯，可以助力孩子热爱生活，关注现实生活，提高逻辑思维。

6、注意：要在第一行的正中间写上“留言条”三个字。

7、在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

8、小作者书写流畅，脉络清晰，留言条的格式掌握无误。写作时可以用到一些很准确的形容词，比喻句也用的恰到好处。“被虫咬过似的语文书”形象生动。小作者的共情能力非常强，养小鸡可以想到独自负责照顾小鸡的起居，还想着给家里赚钱。同时，注意感受生活，观察力强，良好的将生活中的3件对不起语文书的案例总结出来，可见自己对语文书的歉意之深。

9、今天下午，我和小兰、小华等同学来看望您，可是不巧，您没在家。我们只好在隔壁张爷爷处留下了条子转给您。我们准备明天下午放学后再来。

10、在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

11、标题：在空白纸张的上方居中写上“留言条”三个字。一般字体要比正文略大一些，目的是起到醒目的作用。当然也可以不写标题。因为留言条是一种很随意的文体，不必要像公文一般讲求形式。

12、祝你越来越健康，长得高，有力气，变成最健康，最高大的人。

13、注意：要在第一行的正中间写上“留言条”三个字作为标题。

14、我今天想去小乐家玩，因为今天是他生日，他邀请我一定要去参加她的生日。而且我还要送他一只玩具小熊，并且我一定会先把作业写完，一定在九点之前回家。

15、硬笔书法28种基本笔画的书写方法，快收藏起来

16、在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。

17、②留言条的开头称呼要明确是写给谁的，称呼要顶格写。

18、观察表情：乐开了花，吓坏了，无惧，坦然，漫不经心，惊异，发愣，笑逐颜开。

19、③正文段在称呼的下一行空两格写，要写清楚有什么事。

20、二年级上册语文       二年级上册数学

21、其次，笔者用图文结合的方式反复强调留言条的书写规范。笔者将教材中留言条的范文工整地呈现在方格纸上。课件两边以泡泡图为助学工具，说明称呼顶格加冒号、正文开头空两格、先写署名后写日期等格式规范；然后以分点呈现的方式逐一列出留言条的格式要求。

22、    请你明天上午十一点，来我家参加生日会。

23、日期：留言的日期。写在留言人的下方。标注留言的日期可以让信息接收人知道你的留言时间是什么时候，可以根据留言时间对应内容中的一些有时效性的事情，以免因没有及时看到留言条，而造成时间误差。

24、结合低年级学生的年龄特点，教师在写话教学中设计生动有趣的环节，可以有效吸引学生的注意力，更好地激发学生的表达欲望。笔者在教学中引入故事，收到了较好的效果。课始，通过播放动画视频，笔者带领学生重温了一年级的课文《动物王国开大会》。有趣的故事不仅营造了轻松愉悦的学习氛围，还让学生明白了“要把事情说清楚”的语文要素，为其学习留言条奠定了良好的基础。为了拉近学生与留言条的距离，笔者在课中引入绘本故事《留下一点冬天》。书中的兔子和刺猬通过留言的方式表达暖暖的友情，学生也被朋友间的情意所感动。同时，故事插图中直观呈现的留言条格式规范也非常清晰，便于学生在看故事、听故事的过程中巩固格式规范。

25、纵览部编版语文教材，低年级的写话训练一共安排了七次，语文二年级(上册)中园地四的“学写留言条”是学生第一次接触留言条。如何在写话教学中发展学生的思维能力，提升语文学科核心素养呢？笔者结合本次写话教学实践，谈一谈对低年级写话教学的一些思考。

26、①要在第一行的正中间写上“留言条”三个字。

27、开头的称呼和最后署名的关系，可以看出孩子是否对所处社会关系的认知。其实署名的方式是根据双方的亲密程度来定，孩子在这方面要进行亲疏判断，再做对应。

28、留言条的格式分五部分：标题、称呼、正文、署名和日期。

29、陈述句 | 疑问句 | 祈使句 | 感叹句

30、     明天上午九点到学校参加书法小组活动，请务必准时参加。

31、       明天7:30在家等我和你一起到中山公园植树。

32、当孩子知道要具体写些什么，示意在此之前他们写一个提纲，对于刚接触留言条的孩子来说，能避免文章顺序错乱，条理不清晰的问题。列提纲会加深孩子的记忆，更能传递清楚的信息。

33、书里的主人公奥迪乐的爸爸是个嗜书如命的书店老板，所以奥迪乐在变成吸墨鬼之前，就像许多小朋友的家里绝对是不缺书的，但是他也绝对没有享受过读书的乐趣，暑假时，他唯一的兴趣就是在爸爸的书店抓偷书的人。可是在他被吸墨鬼德古书咬了一口后，就不可救药地爱上了读书。

34、二年级的孩子，阅读理解的水平还有限，即使进行仿写，不清楚在什么情境中才能使用。在动笔之前，审清题意很重要，思考留言的场景，是否要留言，什么时候写比较好。

35、旧式写法将称呼放在正文后面，用“此致XXX”的形式。

36、标题：在空白纸张的上方居中写上“留言条”三个字。一般字体要比正文略大一些，目的是起到醒目的作用。当然也可以不写标题。因为留言条是一种很随意的文体，不必要像公文一般讲求形式。

37、“留言条”三个字的摆放位置，在第一行的正中间，单独占一行。

38、     我去你家还书，你不在。书我放在你的邻居林奶奶那里，你回来的时候记得去跟她拿。

39、心理活动：忐忑，着急，担心，紧张，心疼，心平气和，踌躇，犹豫，笃定，坚决，猜忌。