赞美冬天的诗句古诗

1、正要叫这大雪尽情地飘落，落尽透骨的冬寒。为的是不妨碍桃李享受自己美好的年华。两句诗寓意深刻。冬天即将过去，春天还会远吗？不管残冬多么寒冷，它终不能妨碍春的到来，桃李依旧要开放，要芬芳。这是事实，是不以人的意志为转移的客观规律。(赞美冬天的诗句古诗)。

2、在冬风中，我们还能嗅到一种特殊的气息，那是土味，是滋润养育世间万物的味道！它不同于春天的花香沁人心脾，不同于夏天的水汽令人窒息，更不同于秋天的果香寓意收获，它所蕴含的是一种能量的孕育与开始。 

3、　　十月江南天气好，可怜冬景似春华。____白居易《早冬》

4、早梅发高树，迥映楚天碧。朔风飘夜香，繁霜滋晓白。欲为万里赠，杳杳山水隔。寒英坐销落，何用慰远客。——柳宗元《早梅》

5、二郎山下雪纷纷，旋卓穹庐学塞人。化尽素衣冬未老，石烟多似洛阳尘。

6、教育理念： 为明天而学，为发展而教，为未来而育

7、孟冬寒气刺骨，培植的兰花杂乱无章，没有芳香。诗句写出了孟冬时节寒气逼人的气氛。下句“错无芳”三字不仅写出了兰花无人照料，杂乱而生，没有清香的萧瑟景象，而且将冷气逼人的数九寒冬用具体形象渲染了出来，使“寒”可见可感了。

8、属思光难驻，舒情影若移。”唐朝张正元《冬日可爱》节录

9、两重褐绮衾，一领花茸毡。粥熟呼不起，日高安稳眠。

10、银装素裹 万里雪飘  朔风凛冽  天寒地冻  寒风刺骨

11、月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

12、还心不在焉边练着美声唱法边大刀阔斧的在修剪我的头发……

13、雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。__吕本中《踏莎行·雪似梅花》

14、唐·王维《酬虞部苏员外过蓝田别业不见留之作》

15、天寒地冻，朔风呼啸，滴水成冰，都是冬天特有的景象。

16、牖：窗户。风惊竹：风中带雪，打在竹上，发出沙沙的响声。

17、 冰封雪盖  寒气逼人  傲雪凌霜  冰天雪地  玉树银花  

18、关汉卿说：“雪粉华，舞梨花，再不见烟村四五家。”

19、 梦想总在远方，所以人的一生都是旅人。家园却是生命的原点，用一根慈母手中线把你远远地牵着。梦想和家园成了生命的两极，召唤着我们不停地奔波。飞向远方最终为了衣锦还乡；哪怕伤痕累累，行囊空空仍要归来。

20、千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。江雪----柳宗元

21、岑参说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

22、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。卢纶：《塞下曲》描写冬天的古诗1《塞下曲》

23、译文：遥望终南，北山秀丽，皑皑白雪，若浮云间。雪后初晴，林梢之间闪烁着夕阳余晖，晚时分，长安城内又添了几分积寒。

24、　　可有梅花寄一枝？雪来翠羽飞。____吴锡麒《长相思·以书寄西泠诸友即题其后》

25、　　已讶衾枕冷，复见窗户明。____白居易《夜雪》

26、天将暮，雪乱舞，半梅花半飘柳絮。__马致远《寿阳曲·江天暮雪》

27、飘零的雪花飞飞扬扬地洒落在屋顶上，凄厉的寒风打着旋儿吹进人的衣襟。诗句描绘了寒冬里雪花纷飞、冷风刺骨的萧杀景象，反映了诗人凄苦悲凉的心境。诗人拟人化的“徘徊入襟”，形象地表现出狂风回旋的景象，首句霏霏写出飞雪之密集。

28、　　烟霏霏。雪霏霏。雪向梅花枝上堆。____吴淑姬《长相思令·烟霏霏》

29、冬天的夜里，晚上睡觉，枕被如冰，向窗外看去，不由让我很惊讶，只见窗户被白雪泛出的光照亮。

30、砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。__李煜《清平乐·别来春半》

31、　　一条藤径绿，万点雪峰晴。——(唐·李白)

32、初冬的早晨，我来到楼台上，清晰凉爽的空气渗入肺腑，觉得一身轻松。远处的山在云雾中显得比平时更好看。近处的树木缠绕着淡淡的雾气，象挂着一丝丝乳白色的轻纱，树上残留的红叶象只只蝴蝶在飞舞，真是美极了。许多树都落了叶，只有松树柏树不怕冷，还是那么绿。

33、清·曹雪芹《红楼梦》第十七回中林黛玉的《葬花吟》：

34、   作为《浙江中考语文试题研究》主笔、《中国中学生报》特约撰稿人，闫老师指导学生在《语文报》《中国中学生报》《疯狂作文》等报刊发表作文1000多篇，指导学生考上温州中学等重点高中100多人。   近日，《中国中学生报》的蒋编辑邀请闫老师在寒假专刊《诗词夜话》栏目，写一篇短文，跟中学生谈谈与冬天有关的古诗。   闫继勇老师写了《准备几首古诗过冬》。闫老师说，古诗词是中国传统文化的精髓，一篇小文挂一漏万，只能择要传递几点信息：学习古诗的语言，让自己的语言典雅精炼；体验古诗的意境，让自己的文章厚重深远；感受古人的情怀，思考自己的生活；品味诗词的美，发现并学会表达人生的美。一言以蔽之，古典诗词之美，不能靠说教，只能让学生到诗文中自己感悟。   《中国中学生报》号称“青春第一报”，是由共青团中央主办、面向全国中学生及同年龄段读者的综合性报纸，也是唯一面向全国中学生的综合性报纸。   这些都不重要，重要的是，闫老师教作文，不是教应试作文，比如那些假模假式的套路，而是教学生热爱文学、热爱生活，学会会心的、诗意化的表述；闫老师的弟子，心中有缪斯驻留，眉目轻逸、清秀，有诗有词有歌；篇章文采飞扬，俨然已得闫老师真传。

35、　　瑞叶飞来麦已青，更烦膏雨发欣荣。——宋·范成大《雪后雨作》

36、冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭：《守岁》)

37、因为雪花，冬天让大地素裹银装；因为寒冷，冬天让河川冰封千里；因为狂风，冬天让人们刻骨铭心。

38、六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝唐高骈《对雪》

39、 三句，转而写雪，明写雪，暗写梅。末句，合得自然巧妙，回到主角——梅。梅雪皆白，且枝头常有残雪未融，远望洁白点点，怎知是梅？诗人在平常中寻新意，“暗香”写出根本。既出乎意外，又合情理。“遥知”可见“暗香”之远，有“香远益清”之意蕴。

40、祖咏终南山望余雪，“林表明霁色，城中增暮寒。”皑皑白雪，落日余晖，一幅浓重而有趣的画面令人不觉诗意倍增。

41、夜深的时候，就知道雪下得很大，因为时不时地能听到雪把竹枝压折的声音。

42、你看他心中因为郁闷到郊区骑马上山，有风有雨，谁会在这个时候游山玩水，一定是诸事不顺，出来发散发散。那雨还打湿了冬天的棉袄。当然他既然有心出门，自然不会在意，或还有由它去吧那种灰心。但是他遇见了最温柔可爱的冬天的太阳，仿佛为了他，不但破开云雾，不让雨打在他身上，还为他准备了视觉大餐，在太阳之下，远山近水都破开云雾，呈现出壮观的冬晴壮丽。

43、山岩背阴处的积雪尚未融化，被风一吹，纷纷向上飞扬。寒风掠过树梢，发出凄厉的鸣声。诗句描写冬季朔风呼啸、积雪纷飞的景象。作者观察事物细致入微，风声生于树梢，甚合事理，但又为一般人所疏忽。两句诗还运用了互文手法。

44、旧曲梅花唱，新正柏酒传。——孟浩然《岁除夜会乐城张少府宅》

45、冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。——王冕《白梅》

46、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山.(李白：《行路难))

47、飞絮飞花何处是，层冰积雪摧残，疏疏一树五更寒。

48、瀌瀌：雪盛的样子；一说犹“飘飘”。晛；太阳的热气。曰：语助词，无实义。

49、沉思片刻我将脚插进这行古老的步履里按他的节奏一步一步的撵去……

50、山回路转不见君，雪上空留马行处。____岑参《白雪歌送武判官归京》

51、 借助新酿的美酒、红红的火炉还有知己的默契，足以打败严寒，消解许多的不如意。酿造生活的美酒，营造人生的诗意。这是多么珍贵的心态，多么难得的让生活幸福的本领，你有吗？我有吗？这个时代有吗？

52、　　岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。____杜甫《阁夜》

53、最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。——杨万里《最爱东山晴后雪》描写冬天雪花的诗句儿歌雪景