顾拜旦的体育名言

1、张伯苓说：“体育包括德智两育，如球队联合攻守，须重合作，此系德育。技术方面，贵在纯熟，此亦系智育。”我们姑且不论德智两育并不能包括体育，而将此一层面的认识作延伸思考，体育所包括应不止两育(德智)，亦不止四育(美群)——公平规则，此系德育；战略战术，此系智育；训练合作，此系群育；身体之艺术性与赛事之戏剧性，此又系美育；竞技竞争，出奇制胜，此系创造力教育……(顾拜旦的体育名言)。

2、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦

3、除了“内因”，巴尔扎克实际上还发现了运动的“场”。他说：“我能否探寻我们把或多或少的力量从中心送到末端的规律；猜到上帝把这能力的中心置于我们体内何处；确定这一机能该当在每个造物的环境中引起什么现象”，“我论定人可以通过由运动产生的全部行为，把一部分力量投射到体外，这力量将在人的活动范围内产生某种效果。”

4、我希望羽毛球能像nba一样受欢迎，希望自己能够帮助推广这项运动。--奥运冠军林丹

5、一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强;一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。——皮埃尔·顾拜旦

6、我宁愿我的学生打网球来消磨时间，至少还可以使身体得到锻炼。——卢棱

7、  “山川异域，风月同天”。奥运会是体育精神、民族精神和国际主义精神集于一身的世界级运动盛会，象征着世界的和平、友谊和团结。而这不仅是顾拜旦毕生为之奋斗、不懈追求的终极目标，也是人类命运共同体的应有之义。  

8、努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。——朱德

9、日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。--古罗马政治家、哲学家塞涅卡

10、从锻炼角度看，躺着不如坐着，坐着不如站着，站着不如走着。——卢梭

11、还有，世界知名神经科学家、美国国家科学院托兰研究奖获得者、美国纽约大学终身教授温蒂·铃木所著《锻炼改造大脑》，从自身以及她的学生入手进行实验。温蒂发现，体育锻炼不仅能帮助人抵抗压力，提升积极情绪，还能够促进大脑提升认知能力，使人变得更聪明，更专注，更富创造力。其中，能量的秘密武器是，激活大脑，利用身心连接的力量，获得改善环境(包括身体)不可替代的独特方法。(顾拜旦的体育名言)。

12、如果说，中国现代体育是由张伯苓发轫，那我们今天讨论体育的功能价值，也必须以张伯苓以及南开体育教育为始；自然，我们应该、也可以、更必须超越之，但不能绕过之，忽略之；就像跳马，它决定我们的起跳点，也是我们超越的发力点。

13、一个民族，老当益壮的人多，那个民族一定强;一个民族，未老先衰的人多，那个民族一定弱。——皮埃尔·顾拜旦

14、   当人们说到奥运精神时，便想起了顾拜旦。什么是奥运精神？并非每个人都知之甚详。领袖群伦的顾拜旦对和平，友谊，进步宗旨的坚守，成为奥运精神的准则。所以，《奥林匹克宪章》这样表述奥运精神：相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争。

15、南开教育从一开始就是当时中国一次重要的启蒙运动。启蒙的焦点固然是公和私的关系。但是，其中，最尖锐的触点是体育。这个启蒙，直至今天还有着深刻的启示。

16、Swifter,higher,stronger.　更快、更高、更强。

17、例如，我们记得张伯苓关于体育运动的许多名言，却偏偏有意无意地忽略甚至省略、遗漏甚至遗忘他最重要的话，即——

18、体育你就是生命的动力，是荣光焕发的使者，是美丽，是荣誉，是勇气，更代表着进步与和平。

19、体育竞赛之最绝妙处乃由于它只在手做，不在口说。--近代德国心理学家和教育家赫尔巴特

20、在进餐、睡眠和运动等时间里能宽心无虑，满怀高兴，这是长寿的妙理之一。--英国文艺复兴时期作家，哲学家培根

21、生命在于矛盾，在于运动，一旦矛盾消除，运动停止，生命也就结束了。 ——歌德

22、从体育竞技本身看，一向重视传统的国际奥委会之所以修改百年奥运格言，是不得不做出的一种改变。受新冠疫情冲击，东京奥运会被迫延期一年，几经波折。外界对东京奥运会的信任危机，某种程度上演变为对国际奥委会和奥林匹克运动的信任危机，分歧、冲突不断出现。在此背景下，人们应该理解国际奥委会主席巴赫为何说“我们的格言必须与时俱进。现在，需要特别关注团结”。

23、奥运会上重要的不是胜利，而是参与。人生中重要的不是凯旋，而是奋斗。

24、世界，自然世界和社会世界，就意味着“一切”，体育正是始于身体而终于世界的全过程。

25、           草于东京奥运会闭幕日，了然斋主

26、皮埃尔·德·顾拜旦(LebaronPierreDeCoubertin，1863～1937)，是法国著名教育家、国际体育活动家、教育学家和历史学家、现代奥林匹克运动的发起人。1863年1月1日出生于法国巴黎的一个非常富有的贵族家庭。1896年至1925年，他曾任国际奥林匹克委员会主席，并设计了奥运会会徽、奥运会会旗。由于他对奥林匹克不朽的功绩，被国际上誉为“奥林匹克之父”。

27、  议论到太阳也有黑子时，便想起了顾拜旦。顾拜旦的“历史局限”，是对妇女参与奥运会的态度。他曾明确表示：“我不赞成妇女参加竞赛，她们的作用应同古代奥运会一样，是为优胜者戴上花环。”他认为，“女人的荣耀来自于她生孩子的质量和数量。在体育方面，她最大的贡献是鼓励她的儿子创出佳绩，而不是自己去破纪录”。他的后人则解释为，顾拜旦非常欣赏女性，之所以反对女子参加比赛，是因为老式的贵族观念认为，运动中女子易变成男人窥看的对象，也不愿意看见女子的优雅形象因为剧烈运动遭到破坏。他晚年经历中还有一事为人诟病，就是接受纳粹德国的贿赂，以国际奥委会终身名誉主席的身份，公开支持1936年柏林奥运会。但这已瑕不掩瑜。

28、体育运动还引发一些最敏感的作家、文学家的兴趣和关注，其本身就说明了体育运动的辐射幅度。例如，荒诞哲学及其文学的代表人物加缪，曾是阿尔及利亚竞技大学足球队的门将，虽然因患肺病终结了足球生涯，但这段运动生涯显然成全了这个独特的哲学家和作家。加缪说：“只有通过足球，我才能了解人及人的灵魂”。

29、在灵魂的运动里面，最重要的转轮是决心。--捷克教育家夸美纽斯

30、身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。--古希腊思想家，哲学家，教育家苏格拉底

31、著名的美国教育家、思想家杜威在《明日之学校》中写道：“现代心理学已经指明这样一个事实，即人的固有的本能是他学习的工具。一切本能都是通过身体表现出来的；所以抑制躯体活动的教育就是抑制本能，因而也就是妨碍了自然的学习方法。”请注意：杜威说的是——一切！

32、和尼采一样，巴尔扎克也意识到“运动包含了思想”，“即人最纯洁的行动；言语表达人的思想，接着步态和手势带着或多或少的激情实现言语”。

33、2  从尼采的身体哲学到顾拜旦的奥林匹克哲学

34、欧洲三大教育巨匠之一的裴斯泰洛齐认为，人的本性具有均衡性，即“人的体力、道德和智力的均衡，或换句话说，人的手、心和脑的能力的均衡性”。裴斯泰洛齐说：“根据正确的教育原理，假如人的全部才能要得到发展，他的全部潜在能力要得到发挥，那么就必须将母亲们早期的注意力引导到一个一般认为既不需要太多的思考，也不需要经验，因而通常被人们忽视的科目上来。我的意思是指儿童的体育。”请注意：裴斯泰洛齐说的是——全部！

35、古希腊哲学家苏格拉底明智地说过：“体育锻炼是打开心灵之门的钥匙。”体育运动的探索可以深入到人体内部的微观世界。

36、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图

37、体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。--前苏联生物学家勒柏辛斯卡娅

38、因为没有几个人可以凯旋，但所有人必须为所从事的事业去战斗。

39、名人名言：有关体育的名言名人名言：有关体育的名言

40、张伯苓所说的“什么”是指什么？我们当然可以用南开学校体育主任章辑五的研究结论来解释。章辑五在《南开之体育》一文中写道：“体育教育实为各项教育之母。”这就是说，体育教育比其他各项教育都重要。这一点，我们也可以用清华大学教授马约翰在他的论文《体育的迁移价值》中的观点来证明：“体育是教育中唯一的比较全面、完整的系统。”