草船借箭图片

1、最后冯老师谈到这堂课有点小遗憾，因为时间关系，周瑜最后的“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”没能拿出来和前文第一自然段“周瑜对诸葛亮心怀妒忌”作一个对比，进而丰富周瑜的形象。冯老师再次感慨到：“教学就是遗憾的艺术。每堂课都有很多想和小朋友们分享的，但是时间只有那么多，只能作出取舍。”

2、诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

3、根据我国古典历史小说《三国演义》改编的《草船借箭》一文，生动的记叙了孙、刘联合抗曹期间，周瑜心胸狭窄，妒忌诸葛亮的才干，用十天内造好十万支箭为借口来陷害诸葛亮，诸葛亮同周瑜斗智斗勇，用妙计向曹操“借箭”成功，挫败周瑜的暗算，表现了诸葛亮的足智多谋，神机妙算。

4、袁绍派文丘来为阎良报仇，但文丘却被关羽杀死。刘备写书联系关羽。接到刘备的信后，关羽决定离开曹操，到河北去找刘备。(草船借箭图片)。

5、早上，天处于蒙蒙亮的状态中，又是大雾，两百米外都视不见物，敌人即使用射火箭照明，几步之外也是一片混沌，同样看不到对方，所以，诸葛亮正是利用了黎明前又是大雾这一状况，才顺利地借到了一船船的箭枝。

6、(出自)：宋·叶梦得《避暑录话·下·旧说崔慎为瓦棺寺僧后身》：“何以不待其末年，执十字路口，痛与百掴，方为快意。”(草船借箭图片)。

7、预设三：第七段写诸葛亮在江上下令的句子，及鲁肃与诸葛亮的对话。

8、比如周瑜，就多次想杀死诸葛亮。比如后来接鲁肃班的吕蒙偷袭荆州，虽然确实扩大了东吴的疆土,(其实也就三个郡)但是也彻底破坏了孙刘联盟，虽然后来双方关系有所修复，但也是互相堤防，这为两国后来的灭亡埋下了隐患。

9、师：诸葛亮的计谋得逞了吗？我们现在借箭去。全班读。

10、   A.识人心  B.知天象   C.晓地利 

11、下面句子分别是从哪个角度体现诸葛亮的神机妙算的？

12、师小结：依照大家提出的问题，其实我们想弄明白的就是借箭的起因、经过和结果。我们在四年级上册已经有过相关阅读经验：“了解故事起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”，结合已知，梳理课文主要内容。

13、————正文分割线————一所谓历史上的草船借箭是孙权做的，指的是下面这件事：

14、(6)诸葛亮那边船轻水急，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。(          )

15、这个智谋故事开始于《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑”，结束于第四十九回“七星坛诸葛祭风三江口周瑜纵火”。

16、风平浪静(fēngpínglàngjìng)

17、袁绍以70万兵力攻击曹操。曹操的军队里没有粮食。徐佑向袁绍提出了抓捕徐都的计划。但袁绍认为徐佑的侄子奸诈不听话。徐友冲到曹操跟前，劝说曹操进攻袁绍粮草储藏地吴超。

18、可以看出，这个故事里虽然有了“船”和“箭”，但孙权显然不是有意“借箭”，而是“挨打”。如果说船上插了箭就能算草船借箭，那周瑜攻江陵也中了一箭，难道是活人借箭？二但草船借箭这个故事，确实是从孙权这件事发展来的。

19、简单介绍一下文章和书的内容，可以重点介绍你印象深刻的部分。

20、　　“草船借箭”这则成语的意思是运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。　　这个成语来源于《三国演义》，用奇谋孔明借箭。　　三国时期，曹操率大军想要征服东吴，孙权、刘备联合抗曹。孙权手下有位大将叫周瑜，智勇双全，可是心胸狭窄，很妒忌诸葛亮(字孔明)的才干。因水中交战需要箭，周瑜要诸葛亮在十天内负责赶造十万支箭，哪知诸葛亮只要三天，还愿立下军令状，完不成任务甘受处罚。周瑜想，三天不可能造出十万支箭，正好利用这个机会来除掉诸葛亮。于是他一面叫军匠们不要把造箭的材料准备齐全，另一方面叫大臣鲁肃去探听诸葛亮的虚实。　　鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“这件事要请你帮我的忙。希望你能借给我20只船，每只船上30个军士，船要用青布慢子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边。不过，这事千万不能让周瑜知道。”　　鲁肃答应了，并按诸葛亮的要求把东西准备齐全。两天过去了，不见一点动静，到第三天四更时候，诸葛亮秘密地请鲁肃一起到船上去，说是一起去取箭。鲁肃很纳闷。　　诸葛亮吩咐把船用绳索连起来向对岸开去。那天江上大雾迷漫，对面都看不见人。当船靠近曹军水寨时，诸葛亮命船一字儿摆开，叫士兵擂鼓呐喊。曹操以为对方来进攻，又因雾大怕中埋伏，就派六千名弓箭手朝江中放箭，雨点般的箭纷纷射在草把子上。过了一会，诸葛亮又命船掉过头来，让另一面受箭。　　太阳出来了，雾要散了，诸葛亮令船赶紧往回开。这时船的两边草把子上密密麻麻地插满了箭，每只船上至少六千支，总共超过了十万支。鲁肃把借箭的经过告诉周瑜时，周瑜感叹地说：“诸葛亮神机妙算，我不如他。” 

21、(解释)：运用智谋，凭借他人的人力或财力来达到自己的目的。

22、蒙着被子放屁——独(奏)吞(比喻独自占有)

23、《决斗之城2》是一款以日本动画游戏王改编的2D竖版卡牌回合制手机网络游戏。

24、江北的曹操，正在大寨中与诸将等待消息。诈降的黄盖开船来投降曹操，黄盖把十只战船排在最前头，(到)江中挂起船帆，其余船只都依次前进。曹操军中的将领、士兵都走出营房站在那里观看，指着说黄盖前来投降。离曹操军队二里多远时，(各船)同时点起火来，火势很旺，风势很猛，船只往来象箭一样，把曹操的战船全部烧着，并蔓延到岸上军营。霎时间，烟火满天，烧死的、淹死的人和马很多。周瑜等率领着轻装的精兵跟在他们后面，擂鼓震天，曹操的军队彻底溃散了。曹操带领军队从华容道步行逃跑，遇上泥泞的道路，道路不能通行，天又(刮起)大风，就命疲弱的士兵都去背草填路，骑兵才得以通过。疲弱的士兵被骑兵践踏，陷在泥中，死的很多。刘备、周瑜水陆一齐前进，追击曹操到了南郡。这时，曹操的军队饥饿、瘟疫交加，死了将近大半。曹操于是留下征南将军曹仁、横野将军徐晃把守江陵，折冲将军乐进把守襄阳，(自己)率领(其余)的军队退回北方。

25、当我看到这一幕时，不禁感到一丝欣慰。正是由于我今天的包容态度，我今天的大度，才使得我对我的学生有了新的而且深刻的认识，也使得学生真正地感受到了民主的课堂氛围，因而他们的思维异常活跃。这使我不由得想起陶行知老先生的一句话：“于是，我没有断然判定他们说得正确与否，而是对他们敢于大胆质疑，发表自己意见进行了表扬，学生个个喜形于色。“这一过渡自然得体，使得学生乐意带着问题，饶有兴趣地去读文章，进行思考。

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27、诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

28、东吴的大都督周瑜对诸葛亮的才能是羡慕嫉妒恨，总想除掉诸葛亮却找不到把柄。周瑜是苦思冥想终于想起一个除掉诸葛亮的秒计。第二天，周瑜把将领们都招集在帐下，商量怎么了能大破曹操的大军。他让人把诸葛亮也请来了。周瑜问诸葛亮：*马上就同曹操的大军开战了，在江上作战，什武器最管用？*诸葛亮马上就说：*大江两军交战，弓箭为先！*周瑜说：*先生说的太对了，我也是这么想的，可是现在军中正缺少箭用，烦劳先生造十万枝箭，希望先生不要推脱？*诸葛亮说：*都督客气了，我愿意效劳，不知什么时候用？*周瑜说：*十日之内，能完成吗？*诸葛亮说：*曹操的大军马上就到了，十日恐怕耽误事，只需三日。*周瑜说：*军中无戏言，？*诸葛亮说：*我怎么敢戏弄大都督，我愿意立下军令状，三日办不到，愿意受重罚！*于是周瑜和诸葛亮立下了军令状，周瑜命人备上酒席招待诸葛亮，诸葛亮喝了几杯就告辞了。鲁肃对周瑜说：*诸葛亮是不是说大話呢？*周瑜说：*他自己找死，不是我逼他，我命令铁匠们故意拖延时间，三日之内诸葛亮肯定造不出十万枝箭，到那时再治他的罪！*

29、当刘备想在东吴参军认罪时，诸葛亮向他提出了规劝。曹操命华佗治头风病。华佗说，他必须砍头扎根。曹操大发雷霆，把华佗关进了监狱。华佗死后不久，曹操病得很重，所有的官吏都叫他走，曹操长叹一声就死了。

30、....................................................................

31、杨彪利用反阴谋，把李真和郭四变成敌人。不料，他们把长安城搞得一团糟。杨彪很惭愧。李鹏的部下杨峰不满李鹏的暴政，开始攻击李鹏。然而，事发时，杨峰却败下阵来。

32、师小结：《三国演义》刻画了近200个人物形象，除了诸葛亮，还有许多人物的性格尤为突出。比如曹操既有雄才大略，又残暴奸诈；刘备礼贤下士，知人善任；关羽威猛刚毅，义重如山......

33、读课文前，你对课文中的人物有什么了解？读课文后，你对哪些人物有了进一步的了解？ 你还想了解哪些关于他们的故事？

34、             曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上......”

35、先勾勒出草船的船身轮廓，再画出水流和浪花的形状

36、诸葛亮巧妙地改变了《铜雀台颂》中“二巧”字的词义，使周瑜决定与曹操作战。周瑜把自己的兴趣告诉了孙权，孙权因此决定打垮曹操。周瑜认为诸葛亮的能力对东吴构成了威胁。他派诸葛瑾去劝诸葛亮投降，但失败了。

37、(设计意图：先让学生质疑，再聚焦问题，找到梳理主要内容的方法，激发其主动探究故事内容的愿望；初读课文，引导学生读准字音，读通语句，再来了解故事大意，为后面深入体会人物，感受古典名著的魅力做好准备。)

38、刘备反反复复，突破了曹军主力。曹操退到山谷。该书的负责人杨修看穿了曹操退出的意图。曹操以混兵罪辞退他，将杨修斩首。刘备乘胜追击曹操，曹操不得不撤回徐度。

39、③借助近义词识字：神机妙算(料事如神用兵如神能掐会算......)

40、我还想了解诸葛亮的“空城计”、“七擒孟获”、“三气周瑜”、“火烧赤壁”等故事。

41、于是，这些军舰就带着无数羽箭回去。这些羽箭拔出来就可以继续使用，为吴军搞到了大量的羽箭。

42、表达要素：学写读后感，教师引导学生关注阅读过程中让自己感触最深的内容，想想为什么会让自己感触深？在此基础上联系自己的阅读积累和生活经验形成自己的认识和思考。

43、                                 

44、罗贯中(约1330-约1400)名本，字贯中，号湖海散人，山西太原人，元末明初小说家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖。其主要作品为《三国演义》。其他作品：《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》《水浒全传》。

45、刘备在白帝市永安宫病重。他给诸葛亮等人打电话，让他们把将来的事情托付给他。刘备病死后，诸葛亮立其幼年刘禅为皇帝，曹丕借机派出五军攻打西蜀。诸葛亮暗中派兵马四人撤退，并把自己的想法告诉了刘禅。邓智看透了诸葛亮的心思，就把他送到东吴去了。

46、诸葛亮(181-234)字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家。

47、生：诸葛亮请别人帮忙，语气还那么理直气壮，不好。

48、课文开门见山，交代了故事的起因。概括诸葛亮挺有才干，周瑜妒忌诸葛亮的事实。“妒忌”正是周瑜与诸葛亮发生矛盾的起因，为故事的展开埋下了伏笔。

49、面对长江，曹操写诗。刘复指出曹操诗歌中的坏处。曹操大发雷霆，杀了刘福。曹操建立了一系列军舰与东吴作战。焦触和张楠主动提出挑战，但被韩当和周泰杀害。

50、丹佛向刘备提出计划，并攻击樊城。曹仁和李店输了。程宇告诉曹操，单甫只是个化名，他的真名是徐舒。曹操假装借徐舒母亲的信，让徐舒去找徐杜。徐舒临走前，劝刘备去隆中找卧龙诸葛亮先生。

51、师：我是周瑜，我想问问我刚才为什么要瞥诸葛亮一眼？

52、周瑜派鲁肃去问刘备荆州的事。诸葛亮说，直到儿子刘淇100岁，他才会交换荆州。刘备利用马英九的好计划攻打京南四县。诸葛亮设计先占领玲玲，再派赵云攻打贵阳县。御卫长赵凡出来了。

53、总之，“草船借箭”和“空城计”的故事，和诸葛亮无关，只是为了美化诸葛亮，大家看看就好！

54、董卓废小皇帝，立陈留王为皇帝，引起朝臣的不满。曹操自告奋勇刺杀董卓，但失败了。

55、下面句子分别是从哪个角度体现诸葛亮的神机妙算的？

56、(妒忌)对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。

57、活动期间累计充值指定金额，即可在“限时活动”界面领取海量铁箭，使用铁箭可兑换玄金兵符、玄金武将等玄金资源！

58、草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。借箭由周瑜故意提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有鲁肃帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于“借”到了十万余支箭。

59、(2)“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜这样说的目的是：                                                                                                                        

60、(5)雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。                       (          )

61、                                 

62、B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。

63、·裂土封王S3赛季备战开启，草船借箭活动优惠来袭！

64、诸葛亮下令把船掉过来，是为了能两面受箭，也为了保持船体平衡，便于箭满后顺风顺水返回，省去掉头的时间。诸葛亮的聪明才智充分显示出来。

65、活动期间参与游戏内部分玩法，可获得(木箭)，获取方式及数量如下：

66、(弓弩手)古代军队中负责射箭的兵土。弩：一种利用机械力量射箭的弓。

67、惩(惩罚)征(出征)  私(自私)和(和平)

68、因此这节课在课型设计上我进行了大胆的创新，让学生在初读到位的基础上，直入研读专题，牢牢抓住“神机妙算”这个牵一发而动全身的关键词，并以此辐射全文，摆脱“多余的情节分析、繁琐的提问设计、僵化的章法讲解”的传统模式，整堂课以学生为主体，以探究为核心，以创新为灵魂，充分体现以人为本、以思为本、以创为本、重朗读、重感悟、重积累的教学思想，寓学生的主动研究于阅读活动之中。并紧扣单元训练重点，引导学生抓住重点词、句，让学生在“读议、探究、感悟”中不知不觉理解课文，感悟活的人物形象，并拓展延伸到整部小说。

69、预设：诸葛亮足智多谋神机妙算顾全大局晓天文识人心......

70、品味探究，选择正确的答案。          

71、(3)关注诸葛亮的“笑”，围绕这一个“笑”引出学生的话匣子，让学生在交流之中将诸葛亮的神机妙算推至顶峰。

72、借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神机妙算”？

73、诸葛亮敢逼近曹军水寨，不是贸然行动，也不是一意孤行。而是因为他完全掌握了曹操生性多疑、小心谨慎的性格，再者是利用大雾天气，让曹操不敢轻易出兵。此行“借箭”，不是他信口开河，而是他周密考虑、巧妙安排之后的行动，所以才不费吹灰之力，借走十万支箭。这不仅显示了诸葛亮丰富的天文知识，也表现了他高超的军事智慧才能。

74、一是战术常识在水战中，最主要的武器就是弓箭。古代的弓箭射击方式和现在的比赛可是不一样，不要求准度，而是要求区域性，这在机枪的射击术中有个专业术语，叫“区域散布射”。在敌情不明朗的情况先，先来一阵子射击，如果有敌人打死了固然是好，没有打死，也可以告诉对方，我这里已有准备，你不要贸然进攻。所以说，敌情不明先射一阵子箭雨，本身就是战争战术的要求。曹军家大业大，十一万只箭对他们来说不是啥事儿，军械库里有的是。所以，草船借箭曹军的做法其实是很正常的，并不愚蠢。

75、(PPT“草船借箭”以——为线索，按照事情的发展顺序记叙的，起因是——。经过是——，结果是——。)