中学生好词好句好段摘选

1、有一个清醒的头脑比有一个聪明的头脑更重要；有一种良好的习惯比有一种熟练的技巧更实用；有一股青春活力比有一副健全的臂膀更有力；有一身勇气和胆识比有一门知识更强劲。

2、认认真真学习，清清静静思考，踏踏实实做事，勤勤勉勉工作，淡淡泊泊生活，真真诚诚交友，悠悠闲闲散步，清清白白做人。

3、关于苏轼的作业那么火！其实，唐宋八大家的这些名篇都值得孩子认真读！|绝佳素材

4、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。

5、“爱国”主题作文不会写？素材＋范文，赶紧来学习

6、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。(中学生好词好句好段摘选)。

7、今天继续发一篇。如果阅读量能够保持在400点以上，我会继续发这类东西。

8、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。(中学生好词好句好段摘选)。

9、《房思琪的初恋乐园》以被诱奸的女孩——房思琪的叙述意志为主体的，这恰巧与以诱奸犯——亨伯特的叙述意志为主体的《洛丽塔》形成了互补。然而，吊诡的是，获得了话语权之后的《房思琪》，却又并不是公众所期待的愤怒之书、控诉之书，而是一个“爱情”之书，被诱奸者爱上了诱奸者，不啻受虐狂与虐待狂的合谋！因为“爱之中总有一种原宥世间的性质”，所以房思琪的一切遭遇似乎都是咎由自取。换言之，房思琪活该被强暴！活该被羞辱！活该发疯！不对！这里一定有某种错误。那就是“爱”，这是一个炫目得能让旁观者和当局者都头脑发晕的词。

10、“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，“一览众山小”是一种成功的潇洒。热爱是什么？热爱是风，热爱是雨，因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈去，马革裹尸还。

11、流星虽然陨落了，却用美丽的光芒划破夜空，乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。

12、(B篇)是一篇励志故事，讲述一个10岁男孩传播善意、并告诉了大家“赠人玫瑰，手留余香”。54两题细节理解题能够从文章快速定位答案；53两题推断题也能根据所在句分析得出答案；55题考查段落主旨大意，通过文章和最后一段反复出现的kindness一词，答案也显而易见。

13、战疫热点丨2020年语文写作最新素材积累及范文详解 | 话题三十八

14、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。

15、我读懂了这样一种自然之语(遵义市中考满分作文)即使曾经迷失了方向，即使曾经丢失了对爱的信仰，但终会在这一种自然之语中品味出生活的芳香。

16、那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

17、有的人能把握机会，取得成功，有的人却只能对机会望而兴叹，因为机会只垂青有准备充分的人。

18、生活六“朋友”：信心是支柱，目标是动力，三思是舵手，运动是健康，知识是财富，知足是大乐。

19、经验总结法。在课题的理论研究和实践活动中，积极撰写课题论文，开展具体课堂教学实践，课例研讨等。

20、生活六“朋友”：信心是支柱，目标是动力，三思是舵手，运动是健康，知识是财富，知足是大乐。

21、同时，也要誊写在笔记本上，双管齐下。 ?第五步：再读一遍，加深印象。读到重点实词时，再回忆一下它的含义。

22、一弯新月像一把银打的镰刀，从黑黝黝的山峰上伸了出来。

23、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。

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25、对小学生与初中生来讲，日积月累，循序渐进，每天抄一抄，读一读，看一看，品一品，尝一尝，背一背，用一用，语言的感觉会越来越好，语文素养，必能成就。

26、紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，只剩下青色的峰尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的岩壁，峭石，被霞光染得赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的树、绿的田互为映衬，显得分外壮美。

27、做人可以不高尚，但不能无耻；为人可以不伟大，但不能卑鄙；头脑可以不聪明，但不能糊涂；生活可以不乐观，但不能厌世；交友可以不慷慨，但不能损人。

28、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

29、其次，教师指导恰如其分。如，一个小组分享完毕后，教师对其合作的效度、学习的方法进行了评价，起到激烈作用。又如，学生有无法解决的问题时，老师也参与一起讨论。再如，学生对内容理解无误后，教师引导写法的比较。可以说，学生在任务驱动下，合作学习充分，语文要素落实到位，师生互动、生生互动全面，教学效果非常好。

30、不过事实上却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。

31、你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。

32、周围的大山像一幅五颜六色的花布。山浪峰涛，层层叠叠。

33、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。——《雪梅》  

34、好事不必做准备，来了就来了，最多是个喜出望外。享用谁还不会；可对坏事总无思想准备，一旦突如其来，就会措手不及，天塌地陷。因而，还属两句老话：“向最坏出准备，向最好处争取。在补加一幅名联；发上等愿，结中等缘，享下等福，择高处立，就平处坐，向宽处行。

35、经典音乐：2017最后1天，一曲《祝福》送给所有人！

36、从不怨自己没有动人的容颜，从不怨自己没有婉转的歌喉，从不怨自己没有婀娜的舞姿……从来不怨什么，而是一直对自己说，即使没有这些，我也是一颗美丽的星。

37、春——是自然女神，一睡醒来就在梳妆台旁梳洗，她把凝住的流水“梳展”开;把姹紫嫣红涂抹在大地上;把天空洗得明澈湛蓝;把乌云拨开，让七彩的阳光又普照万物。

38、2016年9月我国教育部从“文化基础”“自主发展”“社会参与”三个维度建构了一般核心素养体系；语文学科组也研制出包含“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个维度的学科核心素养体系。要想促进学生发展这些核心素养，单靠语文课程内部的学习是难以实现的。在学科中心的思维形式下，特别需要鼓励师生开展跨学科学习。整本名著阅读在这方面具有天然优势。从阅读内容来看，学生阅读的整本书本身就包含跨学科话题。文学作品、文化典籍、科学论著、学术著作等各种书籍都可以成为跨学科学习的载体；从能力训练来看，学生在阅读中必然会运用数理思维、信息技术等，逐渐形成跨学科的综合能力，比如沟通协作、问题解决、批判思考、实践创新等。因此，整本名著阅读能够在一定程度上改变课程内容狭窄的现状，促进语文课程内部学习领域、外部相关学科的整合。

39、哭丧着脸的人，怎能听清花开的响声；伪装自己的人，又怎能听懂蛙鸣一片里的激动。

40、不是因为苦恼太多，而是我们不懂得生活；不是因为幸福太少，而是我们不懂得把握。

41、近处的花园里像隔着一层薄薄的白纱，模模糊糊的，给人一种不识庐山真面目的神秘感。

42、漫江碧透中秋月圆秋山如洗枯枝败叶满山红叶天高云淡北雁南飞黄菊吐艳银装素裹重峦叠嶂湖光山色春风和气亭亭玉立别有洞天亭台楼阁湖光山色水天一色郁郁葱葱青山绿水山青水秀江山如画春暖花开春雨绵绵桃红李绿左顾右盼，东张西望，上下打量，瞻前顾后，眼珠乱转定睛观瞧，极目远眺，两目如电，眉来眼去；左右扫视仔细辨认，目瞪口呆，偷眼观瞧，目光闪烁；贼眉鼠眼滴溜乱转，挤眉弄眼，目光游移，眼光迷离；望眼欲穿，望穿秋水，暗送秋波，两眼放电，目不转睛，面面相觑，目中无人，目不暇接，一目了然，目视前方；目光呆滞，目露凶光，目不斜视。踉踉跄跄落落穆穆林林总总拉拉扯扯零零碎碎陆陆续续零零星星老老实实冷冷清清来来往往破破烂烂飘飘悠悠平平安安平平常常平平淡淡平平静静蓬蓬勃勃普普通通漂漂亮亮奇奇怪怪齐齐整整日日夜夜认认真真热热闹闹闪闪烁烁世世代代随随便便顺顺当当时时刻刻实实在在松松散散松松垮垮舒舒服服说说笑笑仰天长笑喷饭满案春寒料峭乍暖还寒暮春气暖和暖如春春光融融春日融融春意融融春光溶溶春水盈盈春水淙淙春水湍湍春水潺潺春雨绵绵春草如丝春草繁茂春草发芽春芽破土春花怒放春花盛开春花万朵春木发枝春大蔚然春树萌芽春树葱茏春树繁茂春阳和煦春光初露春光荡漾春光明媚春光无限

43、它不是从“小我”意义上寻求和感悟精神的皈依和心灵的慰藉，而是从“大我”的意义上承诺和践行对国家、社会和人民群众的责任和使命。