带有雨字头的字

1、——苏轼《浣溪沙·元丰七年十二月二十四日从泗州刘倩叔游南山》

2、(3) 学生回答(自大，自以为是，不相信小鸟)，教师小结。

3、教师适当做出拓展，引导学生在不知不觉中拓宽知识面。

4、雨字头一般常见的字多与天气有关，所有(雨字头)的字，都不宜为名，因为字义本来就不好，都不是正常气候下的产物。

5、第二步，布置合作学习任务：先4个成员各自分享自己的观察记录，一人分享，三个人认真倾听，想想和自己的观察有什么不同，还有什么有疑问的，然后提出问题大家一起思考。

6、(7) 讲解“无边无际”的大意，并出示天空的图片帮助学生更加生动形象地理解“无边无际”。

7、感谢丛书主编杨九诠、李铁安以及本册主编朱家珑先生，本是有了这么一群知理论、懂实践的人，才能有这样一本讲理论而接地气的书！

8、雨季(yǔjì )：降水较集中的湿润多雨季节。常发生在热带地区，往往与干季周期性交替出现。在降水分配不均匀的其他地区，也有将相对多雨的季节划分为雨季的；如中国通常将5月划为华南和南岭山区的雨季，6月间为江南雨季，7月间为江淮地区的梅雨季节，7月间为黄淮和华北雨季，8月为东北雨季等。

9、(2) 提问：为什么青蛙笑了，小鸟也笑了？首先，青蛙是为什么会笑？

10、在这篇课文的教学中，我先是由课题中的“雾”字引入，链接学生的生活体验，请学生说一说自己见过的雾，再由“雾”字延伸其他带有雨字头的字，请孩子们思考这些带有雨字头的字大多跟什么有关，从而初步了解雾是一种自然现象。

11、霸基本释义：依靠权势蛮横地欺压群众的坏人：恶～。霸占：军阀混战，各～一方。

12、     中 黄色  张开                        可爱                    有趣

13、～骨。袒～。吐～。揭～。暴～。(lòu)用于一些口语词语，如“露怯”、“露马脚”.

14、“10”像粉笔和鸡蛋。“10”占两格，左边一格写“1”。右边一格画一格碰上、下、左、右四边线的椭圆。

15、霜组词：冰霜、霜冻、霜天、早霜、初霜、霜灾、柿霜、风霜、霜害、盐霜、霜期

16、笔顺：横、点、横撇/横钩、竖、点、点、点、点、撇、捺、横折钩、撇组词：雰雰、雰围、雰霾、雰浊、雰霏雯读音：wén释义：成花纹的云彩。

17、17:霜 霞 霡 霘 霟 灵 霝 霚 霠总笔画数

18、师：对呀，老师还有一个小秘密要告诉你们哦。暑、晨：这是一对“亲兄弟”，老师讲讲它们这对汉字兄弟的故事吧！“暑”字上面的“日”代表太阳，下面的“者”代表人，太阳爬到人的头上，人们就会很热，所以就造出了“暑”；“晨”字下面的“辰”是星辰的意思，夜晚的星空中出现了太阳，就代表早晨来临，所以就创造了“晨”。我们的祖先是不是很智慧？一下子就让我们记住了这两个字的意思。

19、(设计意图：故事的大概内容学生都差不多了解了，在本环节中要着重突破教学的重难点，帮助学生慢慢理解文章所揭示的道理，因篇幅短小，故本篇文章可按照故事内容大致分四个部分来教学，分别是第一自然段，青蛙和小鸟的第一次对话，第二次对话与第三次对话，逐个攻破，帮助学生更深层次地理解课文。)

20、薄雾：淡薄的雾气，多用于写海景，林景时的雾的描写。báo和bó在很多的情况下都是可以互用的。

21、(10) 指名学生回答，并表扬学生积累的词语真丰富。

22、预设：这么多蒲公英，让我来逗一逗谢廖沙，最好趁他不注意，让他打个喷嚏才好！

23、低年级写话是地段教学的重点与难点，也是高段写作教学的起点。作为低段语文老师，要积极引导好写话的同时，更要激发孩子写话的兴趣，让兴趣激励孩子真正走进写话的广阔天空中。但是：请我们一定要记住：不能拔高孩子写话的要求，孩子能把想说的话说清楚，能把表达的内容描述出来就行。这样，才能极大激励孩子写话的欲望，真正为高段的习作做好充足的准备。

24、让我印象深刻的内容太多了，最吸引我的要数提高提高学生思维能力这一章节。书中提出三个思维训练，首先在阅读教学中进行思维训练，其次在作文教学中进行思维训练。最后在听，说交际训练中进行思维训练，思维训练的渗透在听，说，读，写之中。

25、学生的写作热情非常高涨，因为写作的内容就是他们真实的生活，部分同学还主动提出要写其他他感兴趣的景点。看到学生如此高的雅兴，我自然大加赞赏。

26、(1) 我们一般会说观看什么电视剧，观赏什么美景(教师用手掌边做“看”的动作)，那我们可以大胆猜一猜“观”是什么意思呢？(预设学生回答：是看的意思)

27、霞基本释义：日光斜射在天空中，由于空气的散射作用而使天空和云层呈现黄、橙、红等彩色的自然现象，多出现在日出或日落的时候。通常指这样出现的彩色的云。

28、教师小结：是啊，像小鸟一样站得更高，才能看得更远，更全面(板书)，用我们之前学过的诗句来说就是——会当凌绝顶，一览众山小，对了，同学们的记性可真好。我们不能像青蛙一样那么自大自以为是，还不听劝告，现在我们常用“井底之蛙”这个成语来形容目光短浅，自以为是的人，文中的小青蛙就是一只“井底之蛙”。(课件出示相关内容)

29、   “我要把校园藏起来。”于是,她把校园藏了起来。无论是花草树木,还是在玩耍的同学,都看不见了。

30、造句：今天的雨丝像是母亲手中缝制衣服的丝线。

31、覆雨翻云、未雨绸缪、杏雨梨云、叱咤风云、烟雨蒙蒙、雨过天晴、乘风破浪、枪林弹雨、巫山云雨、栉风沐雨、春风化雨、风雨无阻、巴山夜雨、梨花带雨、雨后春笋、饱经风霜、风雨同舟、暴风骤雨、捕风捉影、光风霁月、蜀犬吠日、杏花春雨、和风细雨、满城风雨、风雨如晦、淅淅沥沥、风调雨顺、春风得意、狂风暴雨、呼风唤雨夜来风雨、雨蓑风笠、暑雨祁寒、血雨腥风、淫雨霏霏、云翻雨覆、五风十雨、秋雨绵绵、倾盆大雨、网站名称、风雨飘摇、大雨滂沱、凄风苦雨、道骨仙风、山雨欲来、挥汗如雨、长风破浪、朝云暮雨、春风风人、翻江倒海、风风雨雨、大煞风景、餐风饮露、密云不雨、阴雨绵绵、风雨凄凄、风雨如磐、雨过天青、础润而雨、不正之风大家风范、泪如雨下、大雨如注、未风先雨、见风是雨、八面威风、甘雨随车、风雨交加、弊绝风清、月晕而风、春雨潇潇、春风一度、瓢泼大雨、风吹雨打、旧雨新知、动荡不安、斜风细雨、细雨蒙蒙、牛毛细雨、翻手为云、走过风雨、夏雨雨人、挥汗成雨、踔厉风发、雨恨云愁、疾风骤雨、虹销雨霁、春风满面、拨雨撩云、云行雨施涕泗滂沱、础润知雨、狂风骤雨、沛雨甘霖、暴雨如注、雨丝风片、汗如雨下、餐风露宿、代马依风、读书三余、云期雨信、风霜雨雪、欧风美雨、东风化雨、漫天风雨、春雨如油、毛毛细雨、袂云汗雨、凄风冷雨、迎向风雨、别有风味、经历风雨、雨旸时若、抃风舞润、友风子雨、春风沂水、栎阳雨金、风光月霁、春风和气、调和阴阳

32、全面贴心的49条班规制度，帮你开好新学期的头

33、师小结：是呀，雨字头与水和天气有关，水蒸发后，来到大气层就凝结成了云(示云的图片和古时候的“云”字)，古时候的云也是雨字头，也可也变成霞(示朝霞的图片和“霞”字)，云朵之间相互碰撞，就出现了雷电(示雷电的图片和“雷”“电”两个字)，古时候的“电”字也是雨字头呢。云相互挤压，遇冷就变成了雪(示雪的图片和“雪”字)。

34、笔顺：横、点、横撇/横钩、竖、点、点、点、点、横、竖、撇、点、横、竖、撇、捺

35、笔顺：横、点、横撇/横钩、竖、点、点、点、点、横折、横、横组词：雪人、雪山、雪白、雪乡、扫雪霖读音：lín释义：形声。从雨，林声。本义是久下不停的雨。

36、更为可贵的是，整本书都坚持这样简洁的体例、这样明白的语言、这样干净的文风、这样好用的案例，给阅读者带来无比的愉悦。

37、面对低年级的写话，相信大都孩子都毫不犹豫地这样说。是的，写话对于低年级的孩子来说的确很难，很多老师、家长也都觉得写话是孩子学习的一只拦路虎。《新课标》明确指出：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物，是低年级写话的要求。”我们可以从《小学语文义务教育课程标准案例式解读》一书中更清楚地认识到：培养低年级孩子写话兴趣才是最重要的。兴趣是最好的老师，激发孩子写话兴趣，让孩子从小就体验到写话的乐趣，才是写话最该努力的方向。